Prépa synthèse Anthony Viti.
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Rapport de situation d'Anthony Viti.
Information concernant le placement.
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Connaissance de l'histoire familiale
Connaissance de l'histoire familiale
Connaissance de l'histoire familiale
Seul garçon issu d'une fratrie de 6 filles, Anthony est né le 16 mars 1997. La famille est connue des services sociaux en raison de difficultés financières et d'un suivi PMI pour une grossesse non désirée donnant la naissance de jumelles.
Raison du placement (demande parentale, du jeune, du service demandeurs).
Raison du placement (demande parentale, du jeune, du service demandeurs).
Raison du placement (demande parentale, du jeune, du service demandeurs).
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La demande fait suite à un signalement, d'un recueil d'informations et d'un accompagnement de la circonscription. Après, un passage
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d'un an et demi
d'un an et demi
d'un an et demi
d'un an et demi
d'un an et demi
d'un an et demi
d'un an et demi
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d'un an et demi
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d'un an et demi
d'un an et demi
d'un an et demi
sur un groupe de RPC (groupe La Tourelle), Anthony a été orienté vers une Maison d'enfants.
sur un groupe de RPC (groupe La Tourelle), Anthony a été orienté vers une Maison d'enfants.
sur un groupe de RPC (groupe La Tourelle), Anthony a été orienté vers une Maison d'enfants.
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sur un groupe de RPC (groupe La Tourelle), Anthony a été orienté vers une Maison d'enfants.
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Un appel téléphonique anonyme a déclenché un recueil d'informations concernant
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des faitsde maltraitances
des faits de maltraitances
des faits de maltraitances
des faits de maltraitances
des faits de maltraitances
des faits de maltraitances
des faits de maltraitances
des faits de maltraitances
des faits de maltraitances
des faits de maltraitances
des faits de maltraitances
des faits de maltraitances
des faits de maltraitances
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des faits de maltraitances
des faits de maltraitances
des faits de maltraitances
des faits de maltraitances
des faits de maltraitances
des faits de maltraitances
à l'égard d'Anthony. L'appel dénonce les relations complexes entre Anthony et sa mère. Anthony subirait des mauvais traitements de la mère. Suite au recueil, une démarche d'accompagnement de la famille a préconisé un éloignement du jeune « dans un cadre stable et rassurant était nécessaire, permettant d'observer les capacités d'évolution d'Anthony hors du contexte familial et les effets de la mise à distance sur les relations familiales »
à l'égard d'Anthony. L'appel dénonce les relations complexes entre Anthony et sa mère. Anthony subirait des mauvais traitements de la mère. Suite au recueil, une démarche d'accompagnement de la famille a préconisé un éloignement du jeune « dans un cadre stable et rassurant était nécessaire, permettant d'observer les capacités d'évolution d'Anthony hors du contexte familial et les effets de la mise à distance sur les relations familiales »
à l'égard d'Anthony. L'appel dénonce les relations complexes entre Anthony et sa mère. Anthony subirait des mauvais traitements de la mère. Suite au recueil, une démarche d'accompagnement de la famille a préconisé un éloignement du jeune « dans un cadre stable et rassurant était nécessaire, permettant d'observer les capacités d'évolution d'Anthony hors du contexte familial et les effets de la mise à distance sur les relations familiales »
à l'égard d'Anthony. L'appel dénonce les relations complexes entre Anthony et sa mère. Anthony subirait des mauvais traitements de la mère. Suite au recueil, une démarche d'accompagnement de la famille a préconisé un éloignement du jeune « dans un cadre stable et rassurant était nécessaire, permettant d'observer les capacités d'évolution d'Anthony hors du contexte familial et les effets de la mise à distance sur les relations familiales »
à l'égard d'Anthony. L'appel dénonce les relations complexes entre Anthony et sa mère. Anthony subirait des mauvais traitements de la mère. Suite au recueil, une démarche d'accompagnement de la famille a préconisé un éloignement du jeune « dans un cadre stable et rassurant était nécessaire, permettant d'observer les capacités d'évolution d'Anthony hors du contexte familial et les effets de la mise à distance sur les relations familiales »
à l'égard d'Anthony. L'appel dénonce les relations complexes entre Anthony et sa mère. Anthony subirait des mauvais traitements de la mère. Suite au recueil, une démarche d'accompagnement de la famille a préconisé un éloignement du jeune « dans un cadre stable et rassurant était nécessaire, permettant d'observer les capacités d'évolution d'Anthony hors du contexte familial et les effets de la mise à distance sur les relations familiales »
à l'égard d'Anthony. L'appel dénonce les relations complexes entre Anthony et sa mère. Anthony subirait des mauvais traitements de la mère. Suite au recueil, une démarche d'accompagnement de la famille a préconisé un éloignement du jeune « dans un cadre stable et rassurant était nécessaire, permettant d'observer les capacités d'évolution d'Anthony hors du contexte familial et les effets de la mise à distance sur les relations familiales »
à l'égard d'Anthony. L'appel dénonce les relations complexes entre Anthony et sa mère. Anthony subirait des mauvais traitements de la mère. Suite au recueil, une démarche d'accompagnement de la famille a préconisé un éloignement du jeune « dans un cadre stable et rassurant était nécessaire, permettant d'observer les capacités d'évolution d'Anthony hors du contexte familial et les effets de la mise à distance sur les relations familiales »
à l'égard d'Anthony. L'appel dénonce les relations complexes entre Anthony et sa mère. Anthony subirait des mauvais traitements de la mère. Suite au recueil, une démarche d'accompagnement de la famille a préconisé un éloignement du jeune « dans un cadre stable et rassurant était nécessaire, permettant d'observer les capacités d'évolution d'Anthony hors du contexte familial et les effets de la mise à distance sur les relations familiales »
à l'égard d'Anthony. L'appel dénonce les relations complexes entre Anthony et sa mère. Anthony subirait des mauvais traitements de la mère. Suite au recueil, une démarche d'accompagnement de la famille a préconisé un éloignement du jeune « dans un cadre stable et rassurant était nécessaire, permettant d'observer les capacités d'évolution d'Anthony hors du contexte familial et les effets de la mise à distance sur les relations familiales »
à l'égard d'Anthony. L'appel dénonce les relations complexes entre Anthony et sa mère. Anthony subirait des mauvais traitements de la mère. Suite au recueil, une démarche d'accompagnement de la famille a préconisé un éloignement du jeune « dans un cadre stable et rassurant était nécessaire, permettant d'observer les capacités d'évolution d'Anthony hors du contexte familial et les effets de la mise à distance sur les relations familiales »
à l'égard d'Anthony. L'appel dénonce les relations complexes entre Anthony et sa mère. Anthony subirait des mauvais traitements de la mère. Suite au recueil, une démarche d'accompagnement de la famille a préconisé un éloignement du jeune « dans un cadre stable et rassurant était nécessaire, permettant d'observer les capacités d'évolution d'Anthony hors du contexte familial et les effets de la mise à distance sur les relations familiales »
à l'égard d'Anthony. L'appel dénonce les relations complexes entre Anthony et sa mère. Anthony subirait des mauvais traitements de la mère. Suite au recueil, une démarche d'accompagnement de la famille a préconisé un éloignement du jeune « dans un cadre stable et rassurant était nécessaire, permettant d'observer les capacités d'évolution d'Anthony hors du contexte familial et les effets de la mise à distance sur les relations familiales »
à l'égard d'Anthony. L'appel dénonce les relations complexes entre Anthony et sa mère. Anthony subirait des mauvais traitements de la mère. Suite au recueil, une démarche d'accompagnement de la famille a préconisé un éloignement du jeune « dans un cadre stable et rassurant était nécessaire, permettant d'observer les capacités d'évolution d'Anthony hors du contexte familial et les effets de la mise à distance sur les relations familiales »
à l'égard d'Anthony. L'appel dénonce les relations complexes entre Anthony et sa mère. Anthony subirait des mauvais traitements de la mère. Suite au recueil, une démarche d'accompagnement de la famille a préconisé un éloignement du jeune « dans un cadre stable et rassurant était nécessaire, permettant d'observer les capacités d'évolution d'Anthony hors du contexte familial et les effets de la mise à distance sur les relations familiales »
à l'égard d'Anthony. L'appel dénonce les relations complexes entre Anthony et sa mère. Anthony subirait des mauvais traitements de la mère. Suite au recueil, une démarche d'accompagnement de la famille a préconisé un éloignement du jeune « dans un cadre stable et rassurant était nécessaire, permettant d'observer les capacités d'évolution d'Anthony hors du contexte familial et les effets de la mise à distance sur les relations familiales »
à l'égard d'Anthony. L'appel dénonce les relations complexes entre Anthony et sa mère. Anthony subirait des mauvais traitements de la mère. Suite au recueil, une démarche d'accompagnement de la famille a préconisé un éloignement du jeune « dans un cadre stable et rassurant était nécessaire, permettant d'observer les capacités d'évolution d'Anthony hors du contexte familial et les effets de la mise à distance sur les relations familiales »
à l'égard d'Anthony. L'appel dénonce les relations complexes entre Anthony et sa mère. Anthony subirait des mauvais traitements de la mère. Suite au recueil, une démarche d'accompagnement de la famille a préconisé un éloignement du jeune « dans un cadre stable et rassurant était nécessaire, permettant d'observer les capacités d'évolution d'Anthony hors du contexte familial et les effets de la mise à distance sur les relations familiales »
à l'égard d'Anthony. L'appel dénonce les relations complexes entre Anthony et sa mère. Anthony subirait des mauvais traitements de la mère. Suite au recueil, une démarche d'accompagnement de la famille a préconisé un éloignement du jeune « dans un cadre stable et rassurant était nécessaire, permettant d'observer les capacités d'évolution d'Anthony hors du contexte familial et les effets de la mise à distance sur les relations familiales »
à l'égard d'Anthony. L'appel dénonce les relations complexes entre Anthony et sa mère. Anthony subirait des mauvais traitements de la mère. Suite au recueil, une démarche d'accompagnement de la famille a préconisé un éloignement du jeune « dans un cadre stable et rassurant était nécessaire, permettant d'observer les capacités d'évolution d'Anthony hors du contexte familial et les effets de la mise à distance sur les relations familiales »
à l'égard d'Anthony. L'appel dénonce les relations complexes entre Anthony et sa mère. Anthony subirait des mauvais traitements de la mère. Suite au recueil, une démarche d'accompagnement de la famille a préconisé un éloignement du jeune « dans un cadre stable et rassurant était nécessaire, permettant d'observer les capacités d'évolution d'Anthony hors du contexte familial et les effets de la mise à distance sur les relations familiales »
Observation depuis son arrivée sur le groupe :
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Evolution
1. Evolution sur le groupe
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1. Evolution sur le groupe
1. Evolution sur le groupe
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1. Evolution sur le groupe
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1. Evolution sur le groupe
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Anthony est arrivé sur l'internat en juin 2009. Il a pu exprimer son désir de venir sur le groupe de la Clairefontaine
Anthony est arrivé sur l'internat en juin 2009. Il a pu exprimer son désir de venir sur le groupe de la Clairefontaine
Anthony est arrivé sur l'internat en juin 2009. Il a pu exprimer son désir de venir sur le groupe de la Clairefontaine
Anthony est arrivé sur l'internat en juin 2009. Il a pu exprimer son désir de venir sur le groupe de la Clairefontaine
Anthony est arrivé sur l'internat en juin 2009. Il a pu exprimer son désir de venir sur le groupe de la Clairefontaine
Anthony est arrivé sur l'internat en juin 2009. Il a pu exprimer son désir de venir sur le groupe de la Clairefontaine
Anthony est arrivé sur l'internat en juin 2009. Il a pu exprimer son désir de venir sur le groupe de la Clairefontaine
Anthony est arrivé sur l'internat en juin 2009. Il a pu exprimer son désir de venir sur le groupe de la Clairefontaine
Anthony est arrivé sur l'internat en juin 2009. Il a pu exprimer son désir de venir sur le groupe de la Clairefontaine
Anthony est arrivé sur l'internat en juin 2009. Il a pu exprimer son désir de venir sur le groupe de la Clairefontaine
Anthony est arrivé sur l'internat en juin 2009. Il a pu exprimer son désir de venir sur le groupe de la Clairefontaine
Anthony est arrivé sur l'internat en juin 2009. Il a pu exprimer son désir de venir sur le groupe de la Clairefontaine
Anthony est arrivé sur l'internat en juin 2009. Il a pu exprimer son désir de venir sur le groupe de la Clairefontaine
Anthony est arrivé sur l'internat en juin 2009. Il a pu exprimer son désir de venir sur le groupe de la Clairefontaine
Anthony est arrivé sur l'internat en juin 2009. Il a pu exprimer son désir de venir sur le groupe de la Clairefontaine
Anthony est arrivé sur l'internat en juin 2009. Il a pu exprimer son désir de venir sur le groupe de la Clairefontaine
Anthony est arrivé sur l'internat en juin 2009. Il a pu exprimer son désir de venir sur le groupe de la Clairefontaine
Anthony est arrivé sur l'internat en juin 2009. Il a pu exprimer son désir de venir sur le groupe de la Clairefontaine
Anthony est arrivé sur l'internat en juin 2009. Il a pu exprimer son désir de venir sur le groupe de la Clairefontaine
Anthony est arrivé sur l'internat en juin 2009. Il a pu exprimer son désir de venir sur le groupe de la Clairefontaine
en raison surtout de la mixité
en raison surtout de la mixité
en raison surtout de la mixité
en raison surtout de la mixité
en raison surtout de la mixité
essentiellement en raison de la mixité
essentiellement en raison de la mixité
essentiellement en raison de la mixité
essentiellement en raison de la mixité
essentiellement en raison de la mixité
essentiellement en raison de la mixité
essentiellement en raison de la mixité
essentiellement en raison de la mixité
essentiellement en raison de la mixité
essentiellement en raison de la mixité
essentiellement en raison de la mixité
essentiellement en raison de la mixité
essentiellement en raison de la mixité
essentiellement en raison de la mixité
essentiellement en raison de la mixité
et des différentes tranches d'âge.
et des différentes tranches d'âge.
et des différentes tranches d'âge.
et des différentes tranches d'âge.
et des différentes tranches d'âge.
et des différentes tranches d'âge.
et des différentes tranches d'âge.
et des différentes tranches d'âge.
et des différentes tranches d'âge.
et des différentes tranches d'âge.
et des différentes tranches d'âge.
et des différentes tranches d'âge.
et des différentes tranches d'âge.
et des différentes tranches d'âge.
et des différentes tranches d'âge.
et des différentes tranches d'âge.
et des différentes tranches d'âge.
et des différentes tranches d'âge.
et des différentes tranches d'âge.
et des différentes tranches d'âge.
En effet, il a pu nous dire qu'il était sur son précédent groupe le plus âgé et le seul garçon.
En effet, il a pu nous dire qu'il était sur son précédent groupe le plus âgé et le seul garçon.
En effet, il a pu nous dire qu'il était sur son précédent groupe le plus âgé et le seul garçon.
En effet, il a pu nous dire qu'il était sur son précédent groupe le plus âgé et le seul garçon.
En effet, il a pu nous dire qu'il était sur son précédent groupe le plus âgé et le seul garçon.
En effet, il a pu nous dire qu'il était sur son précédent groupe le plus âgé et le seul garçon.
En effet, il a pu nous dire qu'il était sur son précédent groupe le plus âgé et le seul garçon.
En effet, il a pu nous dire qu'il était sur son précédent groupe le plus âgé et le seul garçon.
En effet, il a pu nous dire qu'il était sur son précédent groupe le plus âgé et le seul garçon.
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En effet, il a pu nous dire qu'il était sur son précédent groupe le plus âgé et le seul garçon.
En effet, il a pu nous dire qu'il était sur son précédent groupe le plus âgé et le seul garçon.
En effet, il a pu nous dire qu'il était sur son précédent groupe le plus âgé et le seul garçon.
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En effet, il a pu nous dire qu'il était sur son précédent groupe le plus âgé et le seul garçon.
En effet, il a pu nous dire qu'il était sur son précédent groupe le plus âgé et le seul garçon.
En effet, il a pu nous dire qu'il était sur son précédent groupe le plus âgé et le seul garçon.
Ainsi,
Ainsi,
Ainsi,
Ainsi,
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Ainsi,
Ainsi,
Ainsi,
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Ainsi,
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Anthony a eu le souci de s'intégrer
Anthony a eu le souci de s'intégrer
Anthony a eu le souci de s'intégrer
Anthony a eu le souci de s'intégrer
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Anthony a eu le souci de s'intégrer
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Anthony a eu le souci de s'intégrer
Anthony a eu le souci de s'intégrer
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Anthony a eu le souci de s'intégrer
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rapidement auprès surtout des garçons de son âge.
rapidement.
rapidement.
rapidement.
rapidement.
rapidement.
rapidement.
rapidement.
rapidement.
rapidement.
rapidement.
rapidement.
rapidement.
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rapidement.
rapidement.
rapidement.
rapidement.
Sa discrétion, son respect pour les autres, sa facilité d'expression et ses attitudes adaptées lui permettent aujourd'hui d'avoir trouvé une juste place sur le groupe de la Clairefontaine.
Sa discrétion, son respect pour les autres, sa facilité d'expression et ses attitudes adaptées lui permettent aujourd'hui d'avoir trouvé une juste place sur le groupe de la Clairefontaine.
Sa discrétion, son respect pour les autres, sa facilité d'expression et ses attitudes adaptées lui permettent aujourd'hui d'avoir trouvé une juste place sur le groupe de la Clairefontaine.
Sa discrétion, son respect pour les autres, sa facilité d'expression et ses attitudes adaptées lui permettent aujourd'hui d'avoir trouvé une juste place sur le groupe de la Clairefontaine.
Sa discrétion, son respect pour les autres, sa facilité d'expression et ses attitudes adaptées lui permettent aujourd'hui d'avoir trouvé une juste place sur le groupe de la Clairefontaine.
Sa discrétion, son respect pour les autres, sa facilité d'expression et ses attitudes adaptées lui permettent aujourd'hui d'avoir trouvé une juste place sur le groupe de la Clairefontaine.
Sa discrétion, son respect pour les autres, sa facilité d'expression et ses attitudes adaptées lui permettent aujourd'hui d'avoir trouvé une juste place sur le groupe de la Clairefontaine.
Sa discrétion, son respect pour les autres, sa facilité d'expression et ses attitudes adaptées lui permettent aujourd'hui d'avoir trouvé une juste place sur le groupe de la Clairefontaine.
Sa discrétion, son respect pour les autres, sa facilité d'expression et ses attitudes adaptées lui permettent aujourd'hui d'avoir trouvé une juste place sur le groupe de la Clairefontaine.
Sa discrétion, son respect pour les autres, sa facilité d'expression et ses attitudes adaptées lui permettent aujourd'hui d'avoir trouvé une juste place sur le groupe de la Clairefontaine.
Sa discrétion, son respect pour les autres, sa facilité d'expression et ses attitudes adaptées lui permettent aujourd'hui d'avoir trouvé une juste place sur le groupe de la Clairefontaine.
Sa discrétion, son respect pour les autres, sa facilité d'expression et ses attitudes adaptées lui permettent aujourd'hui d'avoir trouvé une juste place sur le groupe de la Clairefontaine.
Sa discrétion, son respect pour les autres, sa facilité d'expression et ses attitudes adaptées lui permettent aujourd'hui d'avoir trouvé une juste place sur le groupe de la Clairefontaine.
Sa discrétion, son respect pour les autres, sa facilité d'expression et ses attitudes adaptées lui permettent aujourd'hui d'avoir trouvé une juste place sur le groupe de la Clairefontaine.
Sa discrétion, son respect pour les autres, sa facilité d'expression et ses attitudes adaptées lui permettent aujourd'hui d'avoir trouvé une juste place sur le groupe de la Clairefontaine.
Sa discrétion, son respect pour les autres, sa facilité d'expression et ses attitudes adaptées lui permettent aujourd'hui d'avoir trouvé une juste place sur le groupe de la Clairefontaine.
Sa discrétion, son respect pour les autres, sa facilité d'expression et ses attitudes adaptées lui permettent aujourd'hui d'avoir trouvé une juste place sur le groupe de la Clairefontaine.
Sa discrétion, son respect pour les autres, sa facilité d'expression et ses attitudes adaptées lui permettent aujourd'hui d'avoir trouvé une juste place sur le groupe de la Clairefontaine.
Sa discrétion, son respect pour les autres, sa facilité d'expression et ses attitudes adaptées lui permettent aujourd'hui d'avoir trouvé une juste place sur le groupe de la Clairefontaine.
Sa discrétion, son respect pour les autres, sa facilité d'expression et ses attitudes adaptées lui permettent aujourd'hui d'avoir trouvé une juste place sur le groupe de la Clairefontaine.
Le placement actuel
Le placement actuel
Le placement actuel
Le placement actuel
L'évolution du placement
L'évolution du placement
L'évolution du placement
L'évolution du placement
L'évolution du placement
L'évolution du placement
L'évolution du placement
L'évolution du placement
L'évolution du placement
L'évolution du placement
L'évolution du placement
L'évolution du placement
L'évolution du placement
L'évolution du placement
L'évolution du placement
nous permet de mieux connaître
nous permet de mieux connaître
nous permet de mieux connaître
nous permet de mieux connaître
nous permet de mieux connaître
nous permet de mieux connaître
nous permet de mieux connaître
nous permet de mieux connaître
nous permet de mieux connaître
nous permet de mieux connaître
nous permet de mieux connaître
nous permet de mieux connaître
nous permet de mieux connaître
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nous permet de mieux connaître
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nous permet de mieux connaître
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Anthony autre qu'à
Anthony autre qu'à
Anthony autre qu'à
Anthony autre qu'à
Anthony, autrement qu'à
Anthony, autrement qu'à
Anthony, autrement qu'à
Anthony, autrement qu'à
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travers le symptôme de l'encoprésie. En effet, nous avons dans un premier temps été happé par cette problématique très massive. Aujourd'hui, nous estimons, bien que l'encoprésie soit encore présente,
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être moins envahis
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et pouvoir travailler avec le jeune
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un travail
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autour de son développement
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personnel
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La relation avec l'équipe éducative est plutôt bonne. Il repère bien chaque adulte avec lequel il cherche à passer du temps autant dans des échanges, que dans le jeu ou sorties.
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Toutefois, nous constatons que toute proposition venant d'un adulte lui demande d'en vérifier le bien fondé. Nous ressentons un sentiment de « méfiance » qui disparait assez rapidement mais qui laisse à penser qu'Anthony a besoin d'un temps d'assimilation et de compréhension sur les intentions des adultes.
Toutefois, nous constatons que toute proposition venant d'un adulte lui demande d'en vérifier le bien fondé. Nous ressentons un sentiment de « méfiance » qui disparait assez rapidement mais qui laisse à penser qu'Anthony a besoin d'un temps d'assimilation et de compréhension sur les intentions des adultes.
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Par exemple, à la suite d'une discussion autour de l'inscription en club pendant les vacances, le jeune est rentré dans une colère avec des propos assez agressifs considérant que nous voulions l'éloigner du groupe.
Par exemple, à la suite d'une discussion autour de l'inscription en club pendant les vacances, le jeune est rentré dans une colère avec des propos assez agressifs considérant que nous voulions l'éloigner du groupe.
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Les attentes
Néanmoins, depuis les attentes
Néanmoins, depuis les attentes
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d'Anthony à notre égard apparaissent progressivement.
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Alors que dans un premier temps, il exprimait peu de demandes.
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à faire des propositions
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en autonomie,
en autonomie sur SAINT-PETITOT,
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d'activité sportive tel que le judo.
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Nous observons également qu'Anthony est un jeune qui se contient énormément autant dans ses relations avec ses pairs qu'avec les adultes. Il évite autant que possible les conflits
Nous observons également qu'Anthony est un jeune qui se contient énormément autant dans ses relations avec ses pairs qu'avec les adultes. Il évite autant que possible les conflits
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ou il ya
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risque de débordements. Néanmoins, il apparait
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par moment
ponctuellement
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des explosions de colères
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se traduisant
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par essentiellement des propos
des propos
par des propos
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orduriers et quelques fois
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des gestes
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agressifs à l'égard des plus jeunes.
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Anthony a besoin dans ces moments de s'isoler dans sa chambre ou devant la «
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De la même façon, il n'y a pas eu de conflit
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De la même façon, il n'y a pas eu de conflit
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De la même façon, il n'y a pas eu de conflit
De la même façon, il n'y a pas eu de conflit
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fort
fort
fort
fort
fort
fort
fort
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avec les adultes car Anthony
avec les adultes car Anthony
avec les adultes car Anthony
avec les adultes car Anthony
avec les adultes car Anthony
avec les adultes car Anthony
avec les adultes car Anthony
avec les adultes car Anthony
avec les adultes car Anthony
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avec les adultes car Anthony
avec les adultes car Anthony
avec les adultes car Anthony
avec les adultes car Anthony
ne le supporte
ne se l'autorise
ne se l'autorise
ne se l'autorise
ne se l'autorise
ne se l'autorise
ne se l'autorise
ne se l'autorise
ne se l'autorise
ne se l'autorise
ne se l'autorise
ne se l'autorise
ne se l'autorise
ne se l'autorise
ne se l'autorise
ne se l'autorise
pas.
pas.
pas.
pas.
pas.
pas.
pas.
pas.
pas.
pas.
pas.
pas.
pas.
pas.
pas.
pas.
Il est totalement
En cas de désaccord ou de transgression d'une règle banale, il est totalement
En cas de désaccord ou de transgression d'une règle banale, il est totalement
En cas de désaccord ou de transgression d'une règle banale, il est totalement
En cas de désaccord ou de transgression d'une règle banale, il est totalement
En cas de désaccord ou de transgression d'une règle banale, il est totalement
En cas de désaccord ou de transgression d'une règle banale, il est totalement
En cas de désaccord ou de transgression d'une règle banale, il est totalement
En cas de désaccord ou de transgression d'une règle banale, il est totalement
En cas de désaccord ou de transgression d'une règle banale, il est totalement
En cas de désaccord ou de transgression d'une règle banale, il est totalement
En cas de désaccord ou de transgression d'une règle banale, il est totalement
En cas de désaccord ou de transgression d'une règle banale, il est totalement
En cas de désaccord ou de transgression d'une règle banale, il est totalement
En cas de désaccord ou de transgression d'une règle banale, il est totalement
En cas de désaccord ou de transgression d'une règle banale, il est totalement
inhibé, il défend peu ses points de vue
inhibé, il défend peu ses points de vue
inhibé, il défend peu ses points de vue
inhibé, il défend peu ses points de vue
inhibé, il défend peu ses points de vue
inhibé, il défend peu ses points de vue
inhibé, il défend peu ses points de vue
inhibé, il défend peu ses points de vue
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inhibé, il défend peu ses points de vue
ou positions.
ou ses positions.
ou ses positions.
ou ses positions.
ou ses positions.
ou ses positions.
ou ses positions.
ou ses positions.
ou ses positions.
ou ses positions.
ou ses positions.
ou ses positions.
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ou ses positions.
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Ainsi, nous l'invitons lorsque le reprenons à exprimer
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son désaccord.
son désaccord
son désaccord
son désaccord
son désaccord
son désaccord
son désaccord
son désaccord
son désaccord
son désaccord
son désaccord
son désaccord
son désaccord
son désaccord,
son désaccord,
son désaccord,
ses sentiments
ses sentiments
ses sentiments
plutôt qu'à
plutôt qu'à
plutôt qu'à
plutôt qu'à
plutôt qu'à
plutôt qu'à
plutôt qu'à
plutôt qu'à
plutôt qu'à
plutôt qu'à
plutôt qu'à
plutôt qu'à
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l'intérioriser.
l'intérioriser.
l'intérioriser.
l'intérioriser.
l'intérioriser.
l'intérioriser.
l'intérioriser.
l'intérioriser.
l'intérioriser.
l'intérioriser.
l'intérioriser.
l'intérioriser.
les intérioriser.
les intérioriser.
les intérioriser.
Prise en charge
2. Prise en charge du quotidien
2. Prise en charge du quotidien
2. Prise en charge du quotidien
2. Prise en charge du quotidien
2. Prise en charge du quotidien
2. Prise en charge du quotidien
2. Prise en charge du quotidien
2. Prise en charge du quotidien
2. Prise en charge du quotidien
2. Prise en charge du quotidien
2. Prise en charge du quotidien
2. Prise en charge du quotidien
2. Prise en charge du quotidien
2. Prise en charge du quotidien
2. Prise en charge du quotidien
2. Prise en charge du quotidien
2. Prise en charge du quotidien
2. Prise en charge du quotidien
2. Prise en charge du quotidien
2. Prise en charge du quotidien
2. Prise en charge du quotidien
L'accueil d'Anthony demande une grande mobilisation des maitresses de maisons et des éducateurs. En effet, l'encoprésie s'est accentué dans un premier temps, avec des rémissions qui se sont avérées être de la dissimulation. Le symptôme semble bien ancré
L'accueil d'Anthony demande une grande mobilisation des maitresses de maisons et des éducateurs. En effet, l'encoprésie s'est accentué dans un premier temps, avec des rémissions qui se sont avérées être de la dissimulation. Le symptôme semble bien ancré
L'accueil d'Anthony demande une grande mobilisation des maitresses de maisons et des éducateurs. En effet, l'encoprésie s'est accentué dans un premier temps, avec des rémissions qui se sont avérées être de la dissimulation. Le symptôme semble bien ancré
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et semble correspondre
et peut correspondre
et peut correspondre
et peut correspondre
et peut correspondre
et peut correspondre
et peut correspondre
et peut correspondre
et peut correspondre
et peut correspondre
et peut correspondre
et peut correspondre
et peut correspondre
et peut correspondre
à un barrage contre « toute intrusion ». L'accompagnement a nécessité
à un barrage contre « toute intrusion ». L'accompagnement a nécessité
à un barrage contre « toute intrusion ». L'accompagnement a nécessité
à un barrage contre « toute intrusion ». L'accompagnement a nécessité
à un barrage contre « toute intrusion ». L'accompagnement a nécessité
à un barrage contre « toute intrusion ». L'accompagnement a nécessité
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d'aménagé
d'aménager
d'aménager
d'aménager
d'aménager
d'aménager
d'aménager
d'aménager
d'aménager
d'aménager
d'aménager
d'aménager
d'aménager
d'aménager
le temps du repas sur les temps scolaires. Anthony rentre manger sur le groupe deux midis par semaine. C'est un temps privilégié avec l'adulte
le temps du repas sur les temps scolaires. Anthony rentre manger sur le groupe deux midis par semaine. C'est un temps privilégié avec l'adulte
le temps du repas sur les temps scolaires. Anthony rentre manger sur le groupe deux midis par semaine. C'est un temps privilégié avec l'adulte
le temps du repas sur les temps scolaires. Anthony rentre manger sur le groupe deux midis par semaine. C'est un temps privilégié avec l'adulte
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le temps du repas sur les temps scolaires. Anthony rentre manger sur le groupe deux midis par semaine. C'est un temps privilégié avec l'adulte
mais un temps
mais aussi un temps
mais aussi un temps
mais aussi un temps
mais aussi un temps
mais aussi un temps
mais aussi un temps
mais aussi un temps
mais aussi un temps
mais aussi un temps
mais aussi un temps
mais aussi un temps
mais aussi un temps
mais aussi un temps
où il peut effectuer le prélavage de ses sous-vêtements sans la présence des autres jeunes.
où il peut effectuer le prélavage de ses sous-vêtements sans la présence des autres jeunes.
où il peut effectuer le prélavage de ses sous-vêtements sans la présence des autres jeunes.
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L'encoprésie n'est pas banalisé par Anthony, il a conscience de cette difficulté et cherche à trouver des solutions qui vont lui permettent de surmonter son symptôme. Ainsi,
L'encoprésie n'est pas banalisé par Anthony, il a conscience de cette difficulté et cherche à trouver des solutions qui vont lui permettent de surmonter son symptôme. Ainsi,
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L'encoprésie n'est pas banalisé par Anthony, il a conscience de cette difficulté et cherche à trouver des solutions qui vont lui permettent de surmonter son symptôme. Ainsi,
il ne refuse pas son accompagnement
il ne refuse pas son accompagnement
il ne refuse pas son accompagnement
il ne refuse pas son accompagnement
il ne refuse pas son accompagnement
il ne refuse pas son accompagnement
il ne refuse pas son accompagnement
il continue son accompagnement
il continue son accompagnement
il continue son accompagnement
il continue son accompagnement
il continue son accompagnement
il continue son accompagnement
au CMPEA de SAINT-PETITOT.
au CMPEA de SAINT-PETITOT.
au CMPEA de SAINT-PETITOT.
au CMPEA de SAINT-PETITOT.
au CMPEA de SAINT-PETITOT.
au CMPEA de SAINT-PETITOT.
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au CMPEA de SAINT-PETITOT.
au CMPEA de SAINT-PETITOT.
au CMPEA de SAINT-PETITOT.
au CMPEA de SAINT-PETITOT.
au CMPEA de SAINT-PETITOT.
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Dernièrement,
Dernièrement,
Dernièrement,
Dernièrement,
Dernièrement,
Dernièrement,
Dernièrement,
De plus,
De plus,
De plus,
De plus,
De plus,
De plus,
il a fait la demande d'être dans une chambre double, arguant que cela allait
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il a fait la demande d'être dans une chambre double, arguant que cela allait
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l'aider.
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l'aider.
l'aider à dépasser
l'aider à dépasser
l'aider à dépasser
l'aider à dépasser
l'aider à dépasser
l'aider à dépasser
sa difficulté.
sa difficulté.
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sa difficulté.
sa difficulté.
sa difficulté.
Nous sommes assez confiants dans l'évolution de ce trouble. L'équipe est très sereine
Nous sommes assez confiants dans l'évolution de ce trouble. L'équipe est très sereine
Nous sommes assez confiants dans l'évolution de ce trouble. L'équipe est très sereine
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dans l'accompagnement.
dans l'accompagnement...
dans l'accompagnement...
dans l'accompagnement...
dans l'accompagnement...
dans l'accompagnement...
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dans l'accompagnement.
dans l'accompagnement.
dans l'accompagnement.
dans l'accompagnement.
dans l'accompagnement.
dans l'accompagnement.
Par ailleurs, Anthony a bien investi ses espaces. Il ramène des jouets, des livres qu'il aime partager avec les autres. La lecture est une activité qu'il affectionne avant le coucher. Nous allons prochainement l'inscrire à la bibliothèque municipale de SAINT-PETITOT.
Par ailleurs, Anthony a bien investi ses espaces. Il ramène des jouets, des livres qu'il aime partager avec les autres. La lecture est une activité qu'il affectionne avant le coucher. Nous allons prochainement l'inscrire à la bibliothèque municipale de SAINT-PETITOT.
Par ailleurs, Anthony a bien investi ses espaces. Il ramène des jouets, des livres qu'il aime partager avec les autres. La lecture est une activité qu'il affectionne avant le coucher. Nous allons prochainement l'inscrire à la bibliothèque municipale de SAINT-PETITOT.
Par ailleurs, Anthony a bien investi ses espaces. Il ramène des jouets, des livres qu'il aime partager avec les autres. La lecture est une activité qu'il affectionne avant le coucher. Nous allons prochainement l'inscrire à la bibliothèque municipale de SAINT-PETITOT.
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Par ailleurs, Anthony a bien investi ses espaces. Il ramène des jouets, des livres qu'il aime partager avec les autres. La lecture est une activité qu'il affectionne avant le coucher. Nous allons prochainement l'inscrire à la bibliothèque municipale de SAINT-PETITOT.
Par ailleurs, Anthony a bien investi ses espaces. Il ramène des jouets, des livres qu'il aime partager avec les autres. La lecture est une activité qu'il affectionne avant le coucher. Nous allons prochainement l'inscrire à la bibliothèque municipale de SAINT-PETITOT.
Par ailleurs, Anthony a bien investi ses espaces. Il ramène des jouets, des livres qu'il aime partager avec les autres. La lecture est une activité qu'il affectionne avant le coucher. Nous allons prochainement l'inscrire à la bibliothèque municipale de SAINT-PETITOT.
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Anthony a peu participé aux activités proposés lors des mercredis. Il a ressenti le besoin de rester sur le groupe, s'isolant des autres. Nous l'avons laissé pour ainsi dire s'installer à son rythme. Aujourd'hui, il s'autorise à faire des demandes plus individuelles que collectives qui font apparaître du désir pour lui.
Anthony a peu participé aux activités proposés lors des mercredis. Il a ressenti le besoin de rester sur le groupe, s'isolant des autres. Nous l'avons laissé pour ainsi dire s'installer à son rythme. Aujourd'hui, il s'autorise à faire des demandes plus individuelles que collectives qui font apparaître du désir pour lui.
Anthony a peu participé aux activités proposés lors des mercredis. Il a ressenti le besoin de rester sur le groupe, s'isolant des autres. Nous l'avons laissé pour ainsi dire s'installer à son rythme. Aujourd'hui, il s'autorise à faire des demandes plus individuelles que collectives qui font apparaître du désir pour lui.
Anthony a peu participé aux activités proposés lors des mercredis. Il a ressenti le besoin de rester sur le groupe, s'isolant des autres. Nous l'avons laissé pour ainsi dire s'installer à son rythme. Aujourd'hui, il s'autorise à faire des demandes plus individuelles que collectives qui font apparaître du désir pour lui.
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Anthony a peu participé aux activités proposés lors des mercredis. Il a ressenti le besoin de rester sur le groupe, s'isolant des autres. Nous l'avons laissé pour ainsi dire s'installer à son rythme. Aujourd'hui, il s'autorise à faire des demandes plus individuelles que collectives qui font apparaître du désir pour lui.
Anthony a peu participé aux activités proposés lors des mercredis. Il a ressenti le besoin de rester sur le groupe, s'isolant des autres. Nous l'avons laissé pour ainsi dire s'installer à son rythme. Aujourd'hui, il s'autorise à faire des demandes plus individuelles que collectives qui font apparaître du désir pour lui.
Anthony a peu participé aux activités proposés lors des mercredis. Il a ressenti le besoin de rester sur le groupe, s'isolant des autres. Nous l'avons laissé pour ainsi dire s'installer à son rythme. Aujourd'hui, il s'autorise à faire des demandes plus individuelles que collectives qui font apparaître du désir pour lui.
Anthony a peu participé aux activités proposés lors des mercredis. Il a ressenti le besoin de rester sur le groupe, s'isolant des autres. Nous l'avons laissé pour ainsi dire s'installer à son rythme. Aujourd'hui, il s'autorise à faire des demandes plus individuelles que collectives qui font apparaître du désir pour lui.
Anthony a peu participé aux activités proposés lors des mercredis. Il a ressenti le besoin de rester sur le groupe, s'isolant des autres. Nous l'avons laissé pour ainsi dire s'installer à son rythme. Aujourd'hui, il s'autorise à faire des demandes plus individuelles que collectives qui font apparaître du désir pour lui.
Anthony a peu participé aux activités proposés lors des mercredis. Il a ressenti le besoin de rester sur le groupe, s'isolant des autres. Nous l'avons laissé pour ainsi dire s'installer à son rythme. Aujourd'hui, il s'autorise à faire des demandes plus individuelles que collectives qui font apparaître du désir pour lui.
Il s'est inscrit lors des vacances de février dans un club ado de la ville de SAINT-PETITOT.
Il s'est inscrit lors des vacances de février dans un club ado de la ville de SAINT-PETITOT.
Il s'est inscrit lors des vacances de février dans un club ado de la ville de SAINT-PETITOT.
Il s'est inscrit lors des vacances de février dans un club ado de la ville de SAINT-PETITOT.
Il s'est inscrit lors des vacances de février dans un club ado de la ville de SAINT-PETITOT.
Il s'est inscrit lors des vacances de février dans un club ado de la ville de SAINT-PETITOT.
Environnement familial
3. L'environnement familial
3. L'environnement familial
3. L'environnement familial
3. L'environnement familial
3. L'environnement familial
3. L'environnement familial
3. L'environnement familial
3. L'environnement familial
3. L'environnement familial
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3. L'environnement familial
3. L'environnement familial
Anthony rentre
Anthony rentre
Anthony rentre
Anthony rentre
Anthony rentre
Anthony rentre
Anthony rentre
Anthony rentre
Anthony rentre
Anthony rentre
Anthony rentre
chez lui tous les week-ends. Il a passé une semaine sur le groupe pendant chaque vacance.
chez lui tous les week-ends et une partie des vacances.
chez lui tous les week-ends et une partie des vacances.
chez lui tous les week-ends et une partie des vacances.
chez lui tous les week-ends et une partie des vacances.
chez lui tous les week-ends et une partie des vacances.
chez lui tous les week-ends et une partie des vacances.
chez lui tous les week-ends et une partie des vacances.
chez lui tous les week-ends et une partie des vacances.
chez lui tous les week-ends et une partie des vacances.
chez lui tous les week-ends et une partie des vacances.
Ces organisations semblent lui convenir. Il a
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Ces organisations semblent lui convenir. Il a
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Ces organisations semblent lui convenir. Il a
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même exprimé
même exprimé,
même exprimé,
même exprimé,
même exprimé,
même exprimé,
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même exprimé,
même exprimé,
même exprimé,
même exprimé,
sous forme
sous forme
sous forme
sous forme
sous forme
sous forme
sous forme
de curiosité,
d'une curiosité,
d'une curiosité,
d'une curiosité,
d'une curiosité,
d'une curiosité,
d'une curiosité,
par curiosité,
par curiosité,
par curiosité,
le désir de passer un week-end sur le groupe avant les vacances de février. Nous n'évaluons pas, actuellement,
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le sens de cette demande :
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le sens de cette demande :
le sens de cette demande :
le sens de cette demande :
s'il s'agit d'une curiosité lié au fonctionnement d'un week-end ou s'il
est-ce une façon de nous indiquer qu'il se sent bien sur le groupe
sommes nous réellement dans de la curiosité nous indiquant son bien-être sur le groupe
sommes nous réellement dans de la curiosité nous indiquant son bien-être sur le groupe
sommes nous réellement dans de la curiosité nous indiquant son bien-être sur le groupe
sommes nous réellement dans de la curiosité nous indiquant son bien-être sur le groupe
sommes nous réellement dans de la curiosité nous indiquant son bien-être sur le groupe
sommes nous réellement dans de la curiosité nous indiquant son bien-être sur le groupe
sommes nous réellement dans de la curiosité nous indiquant son bien-être sur le groupe
sommes nous réellement dans de la curiosité nous indiquant son bien-être sur le groupe
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s'agit d'une demande d'éloignement, voire d'une protection plus importante.
ou une demande de protection plus importante ?
ou une demande de protection plus importante ?
ou une demande de protection plus importante ?
ou une demande de protection plus importante ?
ou une demande de protection plus importante ?
ou une demande de protection plus importante ?
ou une demande de protection plus importante ?
ou une demande de protection plus importante ?
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Le placement semble apaiser
Le placement semble apaiser
Le placement semble apaiser
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Le placement semble apaiser
Le placement semble apaiser
Le placement semble apaiser
Le placement semble apaiser
Le placement semble apaiser
Le placement semble apaiser
les relations à la famille.
les relations à la famille.
les relations à la famille.
les relations.
les relations.
les relations.
les relations.
les relations.
les relations.
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Les départs en famille et les retours sur le groupe sont généralement chaleureux. Nous rencontrons plus régulièrement Me Viti qui prend volontiers des nouvelles
Les départs en famille et les retours sur le groupe sont généralement chaleureux. Nous rencontrons plus régulièrement Me Viti qui prend volontiers des nouvelles
Les départs en famille et les retours sur le groupe sont généralement chaleureux. Nous rencontrons plus régulièrement Me Viti qui prend volontiers des nouvelles
Les départs en famille et les retours sur le groupe sont généralement chaleureux. Nous rencontrons plus régulièrement Me Viti qui prend volontiers des nouvelles
Les départs en famille et les retours sur le groupe sont généralement chaleureux. Nous rencontrons plus régulièrement Me Viti qui prend volontiers des nouvelles
Les départs en famille et les retours sur le groupe sont généralement chaleureux. Nous rencontrons plus régulièrement Me Viti qui prend volontiers des nouvelles
Les départs en famille et les retours sur le groupe sont généralement chaleureux. Nous rencontrons plus régulièrement Me Viti qui prend volontiers des nouvelles
Les départs en famille et les retours sur le groupe sont généralement chaleureux. Nous rencontrons plus régulièrement Me Viti qui prend volontiers des nouvelles
Les départs en famille et les retours sur le groupe sont généralement chaleureux. Nous rencontrons plus régulièrement Me Viti qui prend volontiers des nouvelles
Les départs en famille et les retours sur le groupe sont généralement chaleureux. Nous rencontrons plus régulièrement Me Viti qui prend volontiers des nouvelles
de la semaine.
de la semaine tant au niveau de sa place sur le groupe que sur sa scolarité.
de la semaine tant au niveau de sa place sur le groupe que sur sa scolarité.
de la semaine.
de la semaine.
de la semaine.
de la semaine.
de la semaine.
de la semaine.
de la semaine.
Par ailleurs, les appels téléphoniques sont réguliers les mercredis.
Par ailleurs, les appels téléphoniques sont réguliers les mercredis.
Par ailleurs, les appels téléphoniques sont réguliers les mercredis.
Par ailleurs, les appels téléphoniques sont réguliers les mercredis.
Par ailleurs, les appels téléphoniques sont réguliers les mercredis.
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Par ailleurs, les appels téléphoniques sont réguliers les mercredis.
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Nous avons le sentiment que le placement
Nous avons le sentiment que le placement
Nous avons le sentiment que le placement
Nous avons le sentiment que le placement
Nous avons le sentiment que le placement
Nous avons le sentiment que le placement
Nous avons le sentiment que le placement
Nous avons le sentiment que le placement
Nous avons le sentiment que le placement
est bien vécu.
est bien vécu.
est bien vécu de part et d'autre.
est bien vécu de part et d'autre.
est bien vécu de part et d'autre.
est bien vécu de part et d'autre.
est bien vécu de part et d'autre.
est bien vécu de part et d'autre.
est bien vécu de part et d'autre.
Toutefois, Anthony exprime peu de choses de son quotidien
Toutefois, Anthony exprime peu de choses de son quotidien
Toutefois, Anthony exprime peu de choses de son quotidien
Toutefois, Anthony exprime peu de choses de son quotidien
Toutefois, Anthony exprime peu de choses de son quotidien
Toutefois, Anthony exprime peu de choses de son quotidien
Toutefois, Anthony exprime peu de choses de son quotidien
Toutefois, Anthony exprime peu de choses de son quotidien
Toutefois, Anthony exprime peu de choses de son quotidien
Toutefois, Anthony exprime peu de choses de son quotidien
au domicile tant sur ce qu'il
au domicile tant sur ce qu'il
au domicile tant sur ce qu'il
chez lui tant sur ce qu'il
chez lui tant sur ce qu'il
chez lui tant sur ce qu'il
chez lui tant sur ce qu'il
chez lui tant sur ce qu'il
chez lui tant sur ce qu'il
chez lui tant sur ce qu'il
y fait, ce qu'il y vit. Il parle surtout de ces moments privilégiés avec son père
y fait, ce qu'il y vit. Il parle surtout de ces moments privilégiés avec son père
y fait, ce qu'il y vit. Il parle surtout de ces moments privilégiés avec son père
y fait, ce qu'il y vit. Il parle surtout de ces moments privilégiés avec son père
y fait, ce qu'il y vit. Il parle surtout de ces moments privilégiés avec son père
y fait, ce qu'il y vit. Il parle surtout de ces moments privilégiés avec son père
y fait, ce qu'il y vit. Il parle surtout de ces moments privilégiés avec son père
y fait, ce qu'il y vit. Il parle surtout de ces moments privilégiés avec son père
y fait, ce qu'il y vit. Il parle surtout de ces moments privilégiés avec son père
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Appel téléphonique, départ et retour du dimanche.
lors de dépannage.
lors de dépannage.
lors de dépannage.
lors de dépannages.
lors de dépannages.
lors de dépannages.
lors de dépannages.
lors de dépannages.
lors de dépannages.
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Le discours actuel
Le discours actuel
Le discours actuel
Le discours actuel
Le discours actuel
Le discours actuel
Le discours actuel
Le discours actuel
Le discours actuel
est que tout va bien au domicile.
est que tout va bien au domicile !
est que tout va bien au domicile !
est que tout va bien au domicile !
est que tout va bien au domicile !
est que tout va bien au domicile !
est que tout va bien au domicile !
est que tout va bien au domicile !
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Il apparait que le déplacement du symptôme soulage la vie relationnelle entre Me VITI et Anthony.
Il apparait que le déplacement du symptôme soulage la vie relationnelle entre Me VITI et Anthony.
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Néanmoins, Anthony nous évoque aucuns éléments de son vécu antérieur qui pourraient servir de base d'élaboration à ses relations complexes avec sa famille, de sa place d'unique garçon dans une fratrie exclusivement
Néanmoins, Anthony nous évoque aucuns éléments de son vécu antérieur qui pourraient servir de base d'élaboration à ses relations complexes avec sa famille, de sa place d'unique garçon dans une fratrie exclusivement
Néanmoins, Anthony nous évoque aucuns éléments de son vécu antérieur qui pourraient servir de base d'élaboration à ses relations complexes avec sa famille, de sa place d'unique garçon dans une fratrie exclusivement
Néanmoins, Anthony nous évoque aucuns éléments de son vécu antérieur qui pourraient servir de base d'élaboration à ses relations complexes avec sa famille, de sa place d'unique garçon dans une fratrie exclusivement
Néanmoins, Anthony nous évoque aucuns éléments de son vécu antérieur qui pourraient servir de base d'élaboration à ses relations complexes avec sa famille, de sa place d'unique garçon dans une fratrie exclusivement
Néanmoins, Anthony nous évoque aucuns éléments de son vécu antérieur qui pourraient servir de base d'élaboration à ses relations complexes avec sa famille, de sa place d'unique garçon dans une fratrie exclusivement
Néanmoins, Anthony nous évoque aucuns éléments de son vécu antérieur qui pourraient servir de base d'élaboration à ses relations complexes avec sa famille, de sa place d'unique garçon dans une fratrie exclusivement
Néanmoins, Anthony nous évoque aucuns éléments de son vécu antérieur qui pourraient servir de base d'élaboration à ses relations complexes avec sa famille, de sa place d'unique garçon dans une fratrie exclusivement
féminine.
féminine,
féminine,
féminine,
féminine,
féminine,
féminine,
féminine,
De plus, le travail d'accompagnement scolaire d
de ses colères qu'il contient. Nous pensons que ces sujets pourront être abordés dans la durée du placement. L'idée de continuer le placement ne semble pas effrayer Anthony.
de ses colères qu'il contient. Nous pensons que ces sujets pourront être abordés dans la durée du placement. L'idée de continuer le placement ne semble pas effrayer Anthony.
de ses colères qu'il contient. Nous pensons que ces sujets pourront être abordés dans la durée du placement. L'idée de continuer le placement ne semble pas effrayer Anthony.
de ses colères qu'il contient. Nous pensons que ces sujets pourront être abordés dans la durée du placement. L'idée de continuer le placement ne semble pas effrayer Anthony.
de ses colères qu'il contient. Nous pensons que ces sujets pourront être abordés dans la durée du placement. L'idée de continuer le placement ne semble pas effrayer Anthony.
de ses colères qu'il contient. Nous pensons que ces sujets pourront être abordés dans la durée du placement. L'idée de continuer le placement ne semble pas effrayer Anthony.
de ses colères qu'il contient. Nous pensons que ces sujets pourront être abordés dans la durée du placement. L'idée de continuer le placement ne semble pas effrayer Anthony.
Il a pu exprimer, à l'occasion d'une discussion son envie de rester sur le groupe.
Il a pu exprimer, à l'occasion d'une discussion son envie de rester sur le groupe.
Il a pu exprimer, à l'occasion d'une discussion son envie de rester sur le groupe.
Il a pu exprimer, à l'occasion d'une discussion son envie de rester sur le groupe.
Il a pu exprimer, à l'occasion d'une discussion son envie de rester sur le groupe.
Il a pu exprimer, à l'occasion d'une discussion son envie de rester sur le groupe.
Scolarité
4. La scolarité
4. La scolarité
4. La scolarité
4. La scolarité
4. La scolarité
4. La scolarité
4. La scolarité
4. La scolarité
4. La scolarité
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4. La scolarité
4. La scolarité
4. La scolarité
4. La scolarité
4. La scolarité
4. La scolarité
Anthony a intégré un nouveau collège à la rentrée. Il redouble sa sixième. Les résultats sont justes pour un redoublant. Les enseignants observent un enfant qui possède les bases. Cependant, ils le décrivent comme dispersé et peu investi.
Anthony a intégré un nouveau collège à la rentrée. Il redouble sa sixième. Les résultats sont justes pour un redoublant. Les enseignants observent un enfant qui possède les bases. Cependant, ils le décrivent comme dispersé et peu investi.
Anthony a intégré un nouveau collège à la rentrée. Il redouble sa sixième. Les résultats sont justes pour un redoublant. Les enseignants observent un enfant qui possède les bases. Cependant, ils le décrivent comme dispersé et peu investi.
Nous faisons
Nous faisons
Nous faisons
le même constat
le même constat.
le même constat.
au moment des l'aide aux devoirs ou dans la transmission de l'information.
Anthony est dans la dissimulation de ses devoirs
Anthony est dans la dissimulation de ses devoirs
Anthony est dans la dissimulation de ses devoirs
ou mots à faire signés.
ou des informations à transmettre.
ou des informations à transmettre.
Nous pouvons faire un léger parallèle entre l'encoprésie et la scolarité comme des espaces possibles de conflits.
Nous pouvons faire un léger parallèle entre l'encoprésie et la scolarité comme des espaces possibles de conflits.
Nous pouvons faire un léger parallèle entre l'encoprésie et la scolarité comme des espaces possibles de conflits.
En effet, Anthony semble
En effet, Anthony semble
vouloir
rejouer
rejouer
et semble des réponses différentes que celles de ses parents.
les mêmes conflits qu'auparavant à son domicile mais en attendre d'autres réponses.
Par ailleurs, il a pu exprimer que les adultes n'accordaient peu d'importance à son travail. Pour autant, un éducateur se rend disponible chaque soir pour les leçons. Ses parents demandent régulièrement des nouvelles de sa scolarité. Il est vrai, pour autant que nous n'avons pas sollicité les parents aux rendez-vous scolaires. Anthony a pu considérer leur absence comme un désinvestissement. Nous devons organiser prochainement une rencontre avec les enseignants et ses parents. Par ailleurs, nous allons lui organiser avec le collège un cadre plus structuré avec des temps d'aide aux devoirs et des feuilles de suivi.
Par ailleurs, il a pu exprimer que les adultes n'accordaient peu d'importance à son travail. Pour autant, un éducateur se rend disponible chaque soir pour les leçons. Ses parents demandent régulièrement des nouvelles de sa scolarité. Il est vrai, pour autant que nous n'avons pas sollicité les parents aux rendez-vous scolaires. Anthony a pu considérer leur absence comme un désinvestissement. Nous devons organiser prochainement une rencontre avec les enseignants et ses parents. Par ailleurs, nous allons lui organiser avec le collège un cadre plus structuré avec des temps d'aide aux devoirs et des feuilles de suivi.
Santé
5. La santé
5. La santé
5. La santé
5. La santé
5. La santé
5. La santé
5. La santé
5. La santé
5. La santé
5. La santé
5. La santé
5. La santé
5. La santé
5. La santé
5. La santé
5. La santé
5. La santé
5. La santé
5. La santé
5. La santé
5. La santé
Attitudes relationnelles avec ses pairs, les adultes
Attitudes relationnelles avec ses pairs, les adultes
Attitudes relationnelles avec ses pairs, les adultes
Attitudes relationnelles avec ses pairs, les adultes
Attitudes relationnelles avec ses pairs, les adultes
Attitudes relationnelles avec ses pairs, les adultes
Attitudes relationnelles avec ses pairs, les adultes
Attitudes relationnelles avec ses pairs, les adultes
Attitudes relationnelles avec ses pairs, les adultes
Attitudes relationnelles avec ses pairs, les adultes
Attitudes relationnelles avec ses pairs, les adultes
Attitudes relationnelles avec ses pairs, les adultes
Attitudes relationnelles avec ses pairs, les adultes
Comportement en général sur le groupe, à l'extérieur,
Comportement en général sur le groupe, à l'extérieur,
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Comportement en général sur le groupe, à l'extérieur,
Comportement en général sur le groupe, à l'extérieur,
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Comportement en général sur le groupe, à l'extérieur,
Comportement en général sur le groupe, à l'extérieur,
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Trouble encoprétique observé et accompagné- rapport au corps : soin, hygiène, apparence.
Trouble encoprétique observé et accompagné- rapport au corps : soin, hygiène, apparence.
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Trouble encoprétique observé et accompagné- rapport au corps : soin, hygiène, apparence.
Trouble encoprétique observé et accompagné- rapport au corps : soin, hygiène, apparence.
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L'illusion (faux self
L'illusion (faux self
L'illusion (faux self
L'illusion (faux self
L'illusion (faux self
L'illusion (faux self
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ou non)
ou non),
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ou non),
ou non),
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ou non),
discours très adapté et conforme, besoin de convenir.
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LA colère contenu
La colère contenue, agressivité sur plus jeune
La colère contenue, agressivité sur plus jeune
La colère contenue, agressivité sur plus jeune
La colère contenue, agressivité sur plus jeune
La colère contenue, agressivité sur plus jeune
La colère contenue, agressivité sur plus jeune
La colère contenue, agressivité sur plus jeune
La colère contenue, agressivité sur plus jeune
Investissement du placement
Investissement du placement
Investissement du placement
Investissement du placement
Investissement du placement
Investissement du placement
Investissement du placement
Investissement du placement
Investissement du placement
Investissement du placement
Investissement du placement
Investissement du placement
Investissement du placement
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: ses attentes, ses demandes.
: ses attentes, ses demandes.
: ses attentes, ses demandes.
: ses attentes, ses demandes.
: ses attentes, ses demandes.
: ses attentes, ses demandes.
: ses attentes, ses demandes.
: ses attentes, ses demandes.
: ses attentes, ses demandes.
: ses attentes, ses demandes.
: ses attentes, ses demandes.
: ses attentes, ses demandes.
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La formation scolaire
La formation scolaire
La formation scolaire
La formation scolaire
La formation scolaire
La formation scolaire
La formation scolaire
La formation scolaire
La formation scolaire
La formation scolaire
La formation scolaire
La formation scolaire
La formation scolaire
Les Loisirs
Les Loisirs
Les Loisirs
Les Loisirs
Les Loisirs
Les Loisirs
Les Loisirs
Les Loisirs
Les Loisirs
Les Loisirs
Les Loisirs
Les Loisirs
Les Loisirs
:
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L'accompagnement thérapeutique
L'accompagnement thérapeutique
L'accompagnement thérapeutique
L'accompagnement thérapeutique
L'accompagnement thérapeutique
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L'accompagnement thérapeutique
L'accompagnement thérapeutique
L'accompagnement thérapeutique
L'accompagnement thérapeutique
L'accompagnement thérapeutique
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CMPEA
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Lien avec sa famille, discours rapporté de sa famille proche (père, mère, soeurs) et plus éloigné (oncle et tante, grand parents) : bas e d'une identification
Lien avec sa famille, discours rapporté de sa famille proche (père, mère, soeurs) et plus éloigné (oncle et tante, grand parents) : bas e d'une identification
Lien avec sa famille, discours rapporté de sa famille proche (père, mère, soeurs) et plus éloigné (oncle et tante, grand parents) : bas e d'une identification
Lien avec sa famille, discours rapporté de sa famille proche (père, mère, soeurs) et plus éloigné (oncle et tante, grand parents) : bas e d'une identification
Lien avec sa famille, discours rapporté de sa famille proche (père, mère, soeurs) et plus éloigné (oncle et tante, grand parents) : bas e d'une identification
Lien avec sa famille, discours rapporté de sa famille proche (père, mère, soeurs) et plus éloigné (oncle et tante, grand parents) : bas e d'une identification
Lien avec sa famille, discours rapporté de sa famille proche (père, mère, soeurs) et plus éloigné (oncle et tante, grand parents) : bas e d'une identification
Lien avec sa famille, discours rapporté de sa famille proche (père, mère, soeurs) et plus éloigné (oncle et tante, grand parents) : bas e d'une identification
Lien avec sa famille, discours rapporté de sa famille proche (père, mère, soeurs) et plus éloigné (oncle et tante, grand parents) : bas e d'une identification
Lien avec sa famille, discours rapporté de sa famille proche (père, mère, soeurs) et plus éloigné (oncle et tante, grand parents) : bas e d'une identification
Lien avec sa famille, discours rapporté de sa famille proche (père, mère, soeurs) et plus éloigné (oncle et tante, grand parents) : bas e d'une identification
Lien avec sa famille, discours rapporté de sa famille proche (père, mère, soeurs) et plus éloigné (oncle et tante, grand parents) : bas e d'une identification
Lien avec sa famille, discours rapporté de sa famille proche (père, mère, soeurs) et plus éloigné (oncle et tante, grand parents) : bas e d'une identification
Rdv pédiatre, dentiste
Rdv pédiatre, dentiste
Rdv pédiatre, dentiste
Rdv pédiatre, dentiste
Un bilan de santé a été organisé chez un pédiatre.
Un bilan de santé a été organisé chez un pédiatre.
Un bilan de santé a été organisé chez un pédiatre.
Un bilan de santé a été organisé chez un pédiatre.
Un bilan de santé a été organisé chez un pédiatre.
Anthony est un jeune en bonne santé.
Anthony est un jeune en bonne santé.
Anthony est un jeune en bonne santé.
Anthony est un jeune en bonne santé.
Anthony est un jeune en bonne santé.
Poids
Poids
Poids
Poids
Nous avons constaté qu'Anthony a pris quelques kilos depuis son arrivée sur le groupe. La transformation physique du au début de l'adolescence et le peu d'activité physique peuvent expliquer la prise de poids.
Nous avons constaté qu'Anthony a pris quelques kilos depuis son arrivée sur le groupe. La transformation physique du au début de l'adolescence et le peu d'activité physique peuvent expliquer la prise de poids.
Nous avons constaté qu'Anthony a pris quelques kilos depuis son arrivée sur le groupe. La transformation physique du au début de l'adolescence et le peu d'activité physique peuvent expliquer la prise de poids.
Nous avons constaté qu'Anthony a pris quelques kilos depuis son arrivée sur le groupe. La transformation physique du au début de l'adolescence et le peu d'activité physique peuvent expliquer la prise de poids.
Nous avons constaté qu'Anthony a pris quelques kilos depuis son arrivée sur le groupe. La transformation physique du au début de l'adolescence et le peu d'activité physique peuvent expliquer la prise de poids.
Nous ne constatons pas une alimentation excessive
Nous ne constatons pas une alimentation excessive
Nous ne constatons pas une alimentation excessive
Nous ne constatons pas une alimentation excessive
Nous ne constatons pas une alimentation excessive
par de bonbons
par de bonbons
ni pendant les repas ou par de bonbons
ni pendant les repas ou par de bonbons
ni pendant les repas ou par de bonbons
ou des gâteaux par exemple.
ou des gâteaux par exemple.
ou des gâteaux par exemple.
ou des gâteaux par exemple.
ou des gâteaux par exemple.
Le sommeil a évolué ces derniers temps. Il se plaint souvent d'être fatigué après l'école et qu'il souhaite se coucher tôt. Mais la vie de groupe l'aspire assez facilement et son besoin repos est reporté. De même, le réveil est plus long,
Le sommeil a évolué ces derniers temps. Il se plaint souvent d'être fatigué après l'école et qu'il souhaite se coucher tôt. Mais la vie de groupe l'aspire assez facilement et son besoin repos est reporté. De même, le réveil est plus long,
Le sommeil a évolué ces derniers temps. Il se plaint souvent d'être fatigué après l'école et qu'il souhaite se coucher tôt. Mais la vie de groupe l'aspire assez facilement et son besoin repos est reporté. De même, le réveil est plus long,
Le sommeil a évolué ces derniers temps. Il se plaint souvent d'être fatigué après l'école et qu'il souhaite se coucher tôt. Mais la vie de groupe l'aspire assez facilement et son besoin repos est reporté. De même, le réveil est plus long,
Le sommeil a évolué ces derniers temps. Il se plaint souvent d'être fatigué après l'école et qu'il souhaite se coucher tôt. Mais la vie de groupe l'aspire assez facilement et son besoin repos est reporté. De même, le réveil est plus long,
moins spontanée
moins spontané
moins spontané
moins spontané
moins spontané
qu'au début de placement.
qu'au début de placement.
qu'au début de placement.
qu'au début de placement.
qu'au début de placement.