f0	RAPPORT
f1	RAPPORT
f2	RAPPORT
f3	RAPPORT
f4	RAPPORT
f5	RAPPORT

f0	(d'échéance
f1	(d'échéance
f2	(d'échéance
f3	(d'échéance
f4	(d'échéance
f5	(d'échéance

f0	(annuel
f1	(annuel
f2	(annuel
f3	(annuel
f4	(annuel
f5	(annuel

f0	( ponctuel
f1	( ponctuel
f2	( ponctuel
f3	( ponctuel
f4	( ponctuel
f5	( ponctuel

f0	Concernant Germaine CORREIA-DETHIERE, née le 00/00/0000, Confiée au service de Placement Familial du ABCD. depuis le 22/09/2008
f1	Concernant Germaine CORREIA-DETHIERE, née le 00/00/0000, Confiée au service de Placement Familial du ABCD. depuis le 22/09/2008
f2	Concernant Germaine CORREIA-DETHIERE, née le 00/00/0000, Confiée au service de Placement Familial du ABCD. depuis le 22/09/2008
f3	Concernant Germaine CORREIA-DETHIERE, née le 00/00/0000, Confiée au service de Placement Familial du ABCD. depuis le 22/09/2008
f4	Concernant Germaine CORREIA-DETHIERE, née le 00/00/0000, Confiée au service de Placement Familial du ABCD. depuis le 22/09/2008
f5	Concernant Germaine CORREIA-DETHIERE, née le 00/00/0000, Confiée au service de Placement Familial du ABCD. depuis le 22/09/2008

f0	- Jugement en assistance éducative du 15 Janvier 2003, établi par Monsieur DURAND, juge des enfants, ordonnant un suivi éducatif pour Germaine à la MPE jusqu'au 15 Janvier 2005.
f1	- Jugement en assistance éducative du 15 Janvier 2003, établi par Monsieur DURAND, juge des enfants, ordonnant un suivi éducatif pour Germaine à la MPE jusqu'au 15 Janvier 2005.
f2	- Jugement en assistance éducative du 15 Janvier 2003, établi par Monsieur DURAND, juge des enfants, ordonnant un suivi éducatif pour Germaine à la MPE jusqu'au 15 Janvier 2005.
f3	- Jugement en assistance éducative du 15 Janvier 2003, établi par Monsieur DURAND, juge des enfants, ordonnant un suivi éducatif pour Germaine à la MPE jusqu'au 15 Janvier 2005.
f4	- Jugement en assistance éducative du 15 Janvier 2003, établi par Monsieur DURAND, juge des enfants, ordonnant un suivi éducatif pour Germaine à la MPE jusqu'au 15 Janvier 2005.
f5	- Jugement en assistance éducative du 15 Janvier 2003, établi par Monsieur DURAND, juge des enfants, ordonnant un suivi éducatif pour Germaine à la MPE jusqu'au 15 Janvier 2005.

f0	- Jugement en assistance éducative du 3 Décembre 2004, établi par Monsieur CAZADE, juge des enfants, renouvelant le suivi éducatif MPE jusqu'au 3 Décembre 2006.
f1	- Jugement en assistance éducative du 3 Décembre 2004, établi par Monsieur CAZADE, juge des enfants, renouvelant le suivi éducatif MPE jusqu'au 3 Décembre 2006.
f2	- Jugement en assistance éducative du 3 Décembre 2004, établi par Monsieur CAZADE, juge des enfants, renouvelant le suivi éducatif MPE jusqu'au 3 Décembre 2006.
f3	- Jugement en assistance éducative du 3 Décembre 2004, établi par Monsieur CAZADE, juge des enfants, renouvelant le suivi éducatif MPE jusqu'au 3 Décembre 2006.
f4	- Jugement en assistance éducative du 3 Décembre 2004, établi par Monsieur CAZADE, juge des enfants, renouvelant le suivi éducatif MPE jusqu'au 3 Décembre 2006.
f5	- Jugement en assistance éducative du 3 Décembre 2004, établi par Monsieur CAZADE, juge des enfants, renouvelant le suivi éducatif MPE jusqu'au 3 Décembre 2006.

f0	- Jugement en assistance éducative du 8 Février 2006, établi par Madame GOICHOT, ordonnant une mesure éducative en milieu ouvert pour un an.
f1	- Jugement en assistance éducative du 8 Février 2006, établi par Madame GOICHOT, ordonnant une mesure éducative en milieu ouvert pour un an.
f2	- Jugement en assistance éducative du 8 Février 2006, établi par Madame GOICHOT, ordonnant une mesure éducative en milieu ouvert pour un an.
f3	- Jugement en assistance éducative du 8 Février 2006, établi par Madame GOICHOT, ordonnant une mesure éducative en milieu ouvert pour un an.
f4	- Jugement en assistance éducative du 8 Février 2006, établi par Madame GOICHOT, ordonnant une mesure éducative en milieu ouvert pour un an.
f5	- Jugement en assistance éducative du 8 Février 2006, établi par Madame GOICHOT, ordonnant une mesure éducative en milieu ouvert pour un an.

f0	- Jugement en assistance éducative du 5 Février 2007, établi par Madame PEETERS, juge des enfants, mesure de placement de Germaine à la MPE jusqu'au 5 Février 2008.
f1	- Jugement en assistance éducative du 5 Février 2007, établi par Madame PEETERS, juge des enfants, mesure de placement de Germaine à la MPE jusqu'au 5 Février 2008.
f2	- Jugement en assistance éducative du 5 Février 2007, établi par Madame PEETERS, juge des enfants, mesure de placement de Germaine à la MPE jusqu'au 5 Février 2008.
f3	- Jugement en assistance éducative du 5 Février 2007, établi par Madame PEETERS, juge des enfants, mesure de placement de Germaine à la MPE jusqu'au 5 Février 2008.
f4	- Jugement en assistance éducative du 5 Février 2007, établi par Madame PEETERS, juge des enfants, mesure de placement de Germaine à la MPE jusqu'au 5 Février 2008.
f5	- Jugement en assistance éducative du 5 Février 2007, établi par Madame PEETERS, juge des enfants, mesure de placement de Germaine à la MPE jusqu'au 5 Février 2008.

f0	- Jugement en assistance éducative du 4 Février 2008, établi par Madame PEETERS, juge des enfants, renouvelant le placement de Germaine à la MPE jusqu'au 5 Février 2009.
f1	- Jugement en assistance éducative du 4 Février 2008, établi par Madame PEETERS, juge des enfants, renouvelant le placement de Germaine à la MPE jusqu'au 5 Février 2009.
f2	- Jugement en assistance éducative du 4 Février 2008, établi par Madame PEETERS, juge des enfants, renouvelant le placement de Germaine à la MPE jusqu'au 5 Février 2009.
f3	- Jugement en assistance éducative du 4 Février 2008, établi par Madame PEETERS, juge des enfants, renouvelant le placement de Germaine à la MPE jusqu'au 5 Février 2009.
f4	- Jugement en assistance éducative du 4 Février 2008, établi par Madame PEETERS, juge des enfants, renouvelant le placement de Germaine à la MPE jusqu'au 5 Février 2009.
f5	- Jugement en assistance éducative du 4 Février 2008, établi par Madame PEETERS, juge des enfants, renouvelant le placement de Germaine à la MPE jusqu'au 5 Février 2009.

f0	- Rapport éducatif rédigé
f1	- Rapport éducatif rédigé
f2	- Rapport éducatif rédigé
f3	- Rapport éducatif rédigé
f4	- Rapport éducatif rédigé
f5	- Rapport éducatif rédigé

f0	le Décembre 2009.par
f1	le Décembre 2009.par
f2	le Décembre 2009.par
f3	le 15 Décembre 2008.par
f4	le 15 Décembre 2008.par
f5	le 15 Décembre 2008.par

f0	Madame REMOND, éducatrice référente
f1	Madame REMOND, éducatrice référente
f2	Madame REMOND, éducatrice référente
f3	Madame REMOND, éducatrice référente
f4	Madame REMOND, éducatrice référente
f5	Madame REMOND, éducatrice référente

f0	- .Rapport adressé à Madame MAZATAUD, Responsable
f1	- .Rapport adressé à Madame MAZATAUD, Responsable
f2	- .Rapport adressé à Madame MAZATAUD, Responsable
f3	- .Rapport adressé à Madame MAZATAUD, Responsable
f4	- .Rapport adressé à Madame MAZATAUD, Responsable
f5	- .Rapport adressé à Madame MAZATAUD, Responsable

f0	territoriale,
f1	territoriale,
f2	territoriale à la Direction de l'Enfance et de la Famille.
f3	territoriale, le 23 Décembre 2008.
f4	territoriale, le 23 Décembre 2008.
f5	territoriale, le 23 Décembre 2008.

f0	le
f1	le
f2	
f3	
f4	
f5	

f0	Juge des Enfants : Madame PEETERS.
f1	Juge des Enfants : Madame PEETERS.
f2	Juge des Enfants : Madame PEETERS.
f3	Juge des Enfants : Madame PEETERS.
f4	Juge des Enfants : Madame PEETERS.
f5	Juge des Enfants : Madame PEETERS.

f0	Responsable territoriale : Madame MAZATAUD
f1	Responsable territoriale : Madame MAZATAUD
f2	Responsable territoriale : Madame MAZATAUD
f3	Responsable territoriale : Madame MAZATAUD
f4	Responsable territoriale : Madame MAZATAUD
f5	Responsable territoriale : Madame MAZATAUD

f0	Parents : Madame DETHIERE Marlène 6 rue des Chênes 00 Limoges
f1	Parents : Madame DETHIERE Marlène 6 rue des Chênes 00 Limoges
f2	Parents : Madame DETHIERE Marlène 6 rue des Chênes 00 Limoges
f3	Parents : Madame DETHIERE Marlène 6 rue des Chênes 00 Limoges
f4	Parents : Madame DETHIERE Marlène 6 rue des Chênes 00 Limoges
f5	Parents : Madame DETHIERE Marlène 6 rue des Chênes 00 Limoges

f0	Monsieur CORREIA Dany 54 rue du Vieux Port 00 Limoges
f1	Monsieur CORREIA Dany 54 rue du Vieux Port 00 Limoges
f2	Monsieur CORREIA Dany 54 rue du Vieux Port 00 Limoges
f3	Monsieur CORREIA Dany 54 rue du Vieux Port 00 Limoges
f4	Monsieur CORREIA Dany 54 rue du Vieux Port 00 Limoges
f5	Monsieur CORREIA Dany 54 rue du Vieux Port 00 Limoges

f0	Famille d'accueil : Madame SY 1 rue des Fontaines 00 Fontenay-sur-Marne
f1	Famille d'accueil : Madame SY 1 rue des Fontaines 00 Fontenay-sur-Marne
f2	Famille d'accueil : Madame SY 1 rue des Fontaines 00 Fontenay-sur-Marne
f3	Famille d'accueil : Madame SY 1 rue des Fontaines 00 Fontenay-sur-Marne
f4	Famille d'accueil : Madame SY 1 rue des Fontaines 00 Fontenay-sur-Marne
f5	Famille d'accueil : Madame SY 1 rue des Fontaines 00 Fontenay-sur-Marne

f0	Scolarité : Ecole Primaire
f1	Scolarité : Ecole Primaire
f2	Scolarité : Ecole Primaire
f3	Scolarité : Ecole Primaire
f4	Scolarité : Ecole Primaire
f5	Scolarité : Ecole Primaire

f0	CE1
f1	CE1
f2	CE1
f3	CP
f4	CP
f5	CP

f0	La Montagne 00 Veuil
f1	La Montagne 00 Veuil
f2	La Montagne 00 Veuil
f3	La Montagne 00 Veuil
f4	La Montagne 00 Veuil
f5	La Montagne 00 Veuil

f0	Evolution de Germaine (
f1	Evolution de Germaine (
f2	Evolution de Germaine (
f3	Evolution de Germaine (
f4	Evolution de Germaine (
f5	Evolution de Germaine (

f0	7ans)
f1	7ans)
f2	7ans)
f3	6ans)
f4	6ans)
f5	6ans)

f0	depuis son admission au ABCD le 22 Septembre 2008 :
f1	depuis son admission au ABCD le 22 Septembre 2008 :
f2	depuis son admission au ABCD le 22 Septembre 2008 :
f3	depuis son admission au ABCD le 22 Septembre 2008 :
f4	depuis son admission au ABCD le 22 Septembre 2008 :
f5	depuis son admission au ABCD le 22 Septembre 2008 :

f0	RAPPEL DE LA PRISE EN CHARGE :
f1	RAPPEL DE LA PRISE EN CHARGE :
f2	RAPPEL DE LA PRISE EN CHARGE :
f3	RAPPEL DE LA PRISE EN CHARGE :
f4	RAPPEL DE LA PRISE EN CHARGE :
f5	RAPPEL DE LA PRISE EN CHARGE :

f0	En 2002, pendant la grossesse, la famille fait l'objet d'un signalement. Le 15 Janvier 2003, un suivi éducatif judiciaire avec obligations particulières est mis en place : suivi PMI Le 3 Décembre 2004, le suivi éducatif judiciaire est assorti de nouvelles obligations particulières dont un suivi au NET. Le 10 Août 2005, la mesure éducative ne semble plus suffisante. Une IOE est ordonnée. Le 8 Février 2006, le juge décide d'une mesure AEMO pour un an. En Septembre 2006 :L'école maternelle effectue un signalement de violences sur Germaine. Le 5 Février 2007 , le juge ordonne une mesure de placement à la MPE. Germaine est hospitalisée au CHU, suite à un doigt coincé dans une porte par sa mère, intervention chirurgicale. Elle présente un hématome au visage, sa mère lui aurait lancé un jouet au visage. Le 13 mars 2007 : Germaine sera accueillie en famille d'accueil d'urgence et suivie par le CBRT. Visites famille à domicile avec travailleuse familiale. Le 4 Février 2008 : renouvellement du placement pour un an. 18 Août 2008 : signalement du CBRT : Week-end du 12 et 13 Août 08 en famille : Madame DETHIERE se serait énervé en raison de l'énurésie de Germaine. Elle lui aurait lancé un chausson qui a provoqué une contusion au. niveau du pubis, constaté par le médecin. Le 10 Septembre 2008 : audience et suppression de l'hébergement. Le 22 Septembre 2008 : accueil au Placement Familial du ABCD dans la même famille d'accueil, Monsieur et Madame SY.
f1	En 2002, pendant la grossesse, la famille fait l'objet d'un signalement. Le 15 Janvier 2003, un suivi éducatif judiciaire avec obligations particulières est mis en place : suivi PMI Le 3 Décembre 2004, le suivi éducatif judiciaire est assorti de nouvelles obligations particulières dont un suivi au NET. Le 10 Août 2005, la mesure éducative ne semble plus suffisante. Une IOE est ordonnée. Le 8 Février 2006, le juge décide d'une mesure AEMO pour un an. En Septembre 2006 :L'école maternelle effectue un signalement de violences sur Germaine. Le 5 Février 2007 , le juge ordonne une mesure de placement à la MPE. Germaine est hospitalisée au CHU, suite à un doigt coincé dans une porte par sa mère, intervention chirurgicale. Elle présente un hématome au visage, sa mère lui aurait lancé un jouet au visage. Le 13 mars 2007 : Germaine sera accueillie en famille d'accueil d'urgence et suivie par le CBRT. Visites famille à domicile avec travailleuse familiale. Le 4 Février 2008 : renouvellement du placement pour un an. 18 Août 2008 : signalement du CBRT : Week-end du 12 et 13 Août 08 en famille : Madame DETHIERE se serait énervé en raison de l'énurésie de Germaine. Elle lui aurait lancé un chausson qui a provoqué une contusion au. niveau du pubis, constaté par le médecin. Le 10 Septembre 2008 : audience et suppression de l'hébergement. Le 22 Septembre 2008 : accueil au Placement Familial du ABCD dans la même famille d'accueil, Monsieur et Madame SY.
f2	En 2002, pendant la grossesse, la famille fait l'objet d'un signalement. Le 15 Janvier 2003, un suivi éducatif judiciaire avec obligations particulières est mis en place : suivi PMI Le 3 Décembre 2004, le suivi éducatif judiciaire est assorti de nouvelles obligations particulières dont un suivi au NET. Le 10 Août 2005, la mesure éducative ne semble plus suffisante. Une IOE est ordonnée. Le 8 Février 2006, le juge décide d'une mesure AEMO pour un an. En Septembre 2006 :L'école maternelle effectue un signalement de violences sur Germaine. Le 5 Février 2007 , le juge ordonne une mesure de placement à la MPE. Germaine est hospitalisée au CHU, suite à un doigt coincé dans une porte par sa mère, intervention chirurgicale. Elle présente un hématome au visage, sa mère lui aurait lancé un jouet au visage. Le 13 mars 2007 : Germaine sera accueillie en famille d'accueil d'urgence et suivie par le CBRT. Visites famille à domicile avec travailleuse familiale. Le 4 Février 2008 : renouvellement du placement pour un an. 18 Août 2008 : signalement du CBRT : Week-end du 12 et 13 Août 08 en famille : Madame DETHIERE se serait énervé en raison de l'énurésie de Germaine. Elle lui aurait lancé un chausson qui a provoqué une contusion au. niveau du pubis, constaté par le médecin. Le 10 Septembre 2008 : audience et suppression de l'hébergement. Le 22 Septembre 2008 : accueil au Placement Familial du ABCD dans la même famille d'accueil, Monsieur et Madame SY.
f3	En 2002, pendant la grossesse, la famille fait l'objet d'un signalement. Le 15 Janvier 2003, un suivi éducatif judiciaire avec obligations particulières est mis en place : suivi PMI Le 3 Décembre 2004, le suivi éducatif judiciaire est assorti de nouvelles obligations particulières dont un suivi au NET. Le 10 Août 2005, la mesure éducative ne semble plus suffisante. Une IOE est ordonnée. Le 8 Février 2006, le juge décide d'une mesure AEMO pour un an. En Septembre 2006 :L'école maternelle effectue un signalement de violences sur Germaine. Le 5 Février 2007 , le juge ordonne une mesure de placement à la MPE. Germaine est hospitalisée au CHU, suite à un doigt coincé dans une porte par sa mère, intervention chirurgicale. Elle présente un hématome au visage, sa mère lui aurait lancé un jouet au visage. Le 13 mars 2007 : Germaine sera accueillie en famille d'accueil d'urgence et suivie par le CBRT. Visites famille à domicile avec travailleuse familiale. Le 4 Février 2008 : renouvellement du placement pour un an. 18 Août 2008 : signalement du CBRT : Week-end du 12 et 13 Août 08 en famille : Madame DETHIERE se serait énervé en raison de l'énurésie de Germaine. Elle lui aurait lancé un chausson qui a provoqué une contusion au. niveau du pubis, constaté par le médecin. Le 10 Septembre 2008 : audience et suppression de l'hébergement. Le 22 Septembre 2008 : accueil au Placement Familial du ABCD dans la même famille d'accueil, Monsieur et Madame SY.
f4	En 2002, pendant la grossesse, la famille fait l'objet d'un signalement. Le 15 Janvier 2003, un suivi éducatif judiciaire avec obligations particulières est mis en place : suivi PMI Le 3 Décembre 2004, le suivi éducatif judiciaire est assorti de nouvelles obligations particulières dont un suivi au NET. Le 10 Août 2005, la mesure éducative ne semble plus suffisante. Une IOE est ordonnée. Le 8 Février 2006, le juge décide d'une mesure AEMO pour un an. En Septembre 2006 :L'école maternelle effectue un signalement de violences sur Germaine. Le 5 Février 2007 , le juge ordonne une mesure de placement à la MPE. Germaine est hospitalisée au CHU, suite à un doigt coincé dans une porte par sa mère, intervention chirurgicale. Elle présente un hématome au visage, sa mère lui aurait lancé un jouet au visage. Le 13 mars 2007 : Germaine sera accueillie en famille d'accueil d'urgence et suivie par le CBRT. Visites famille à domicile avec travailleuse familiale. Le 4 Février 2008 : renouvellement du placement pour un an. 18 Août 2008 : signalement du CBRT : Week-end du 12 et 13 Août 08 en famille : Madame DETHIERE se serait énervé en raison de l'énurésie de Germaine. Elle lui aurait lancé un chausson qui a provoqué une contusion au. niveau du pubis, constaté par le médecin. Le 10 Septembre 2008 : audience et suppression de l'hébergement. Le 22 Septembre 2008 : accueil au Placement Familial du ABCD dans la même famille d'accueil, Monsieur et Madame SY.
f5	En 2002, pendant la grossesse, la famille fait l'objet d'un signalement. Le 15 Janvier 2003, un suivi éducatif judiciaire avec obligations particulières est mis en place : suivi PMI Le 3 Décembre 2004, le suivi éducatif judiciaire est assorti de nouvelles obligations particulières dont un suivi au NET. Le 10 Août 2005, la mesure éducative ne semble plus suffisante. Une IOE est ordonnée. Le 8 Février 2006, le juge décide d'une mesure AEMO pour un an. En Septembre 2006 :L'école maternelle effectue un signalement de violences sur Germaine. Le 5 Février 2007 , le juge ordonne une mesure de placement à la MPE. Germaine est hospitalisée au CHU, suite à un doigt coincé dans une porte par sa mère, intervention chirurgicale. Elle présente un hématome au visage, sa mère lui aurait lancé un jouet au visage. Le 13 mars 2007 : Germaine sera accueillie en famille d'accueil d'urgence et suivie par le CBRT. Visites famille à domicile avec travailleuse familiale. Le 4 Février 2008 : renouvellement du placement pour un an. 18 Août 2008 : signalement du CBRT : Week-end du 12 et 13 Août 08 en famille : Madame DETHIERE se serait énervé en raison de l'énurésie de Germaine. Elle lui aurait lancé un chausson qui a provoqué une contusion au. niveau du pubis, constaté par le médecin. Le 10 Septembre 2008 : audience et suppression de l'hébergement. Le 22 Septembre 2008 : accueil au Placement Familial du ABCD dans la même famille d'accueil, Monsieur et Madame SY.

f0	Soins
f1	Soins
f2	Soins
f3	Soins
f4	Soins
f5	Soins

f0	Germaine était suivie par la psychologue du CBRT une fois tous les 15 jours ; puis par le psychologue du CMP de Rocher. Projet de soin :
f1	Germaine était suivie par la psychologue du CBRT une fois tous les 15 jours ; puis par le psychologue du CMP de Rocher. Projet de soin :
f2	Germaine était suivie par la psychologue du CBRT une fois tous les 15 jours ; puis par le psychologue du CMP de Rocher. Projet de soin :
f3	Germaine était suivie par la psychologue du CBRT une fois tous les 15 jours ; puis par le psychologue du CMP de Rocher. Projet de soin :
f4	Germaine était suivie par la psychologue du CBRT une fois tous les 15 jours ; puis par le psychologue du CMP de Rocher. Projet de soin :
f5	Germaine était suivie par la psychologue du CBRT une fois tous les 15 jours ; puis par le psychologue du CMP de Rocher. Projet de soin :

f0	CMP
f1	CMP
f2	CMP
f3	psychomotricité au CMP
f4	psychomotricité au CMP
f5	psychomotricité au CMP

f0	de Rocher et suivi auprès de la psychologue du ABCD.
f1	de Rocher et suivi auprès de la psychologue du ABCD.
f2	de Rocher et suivi auprès de la psychologue du ABCD.
f3	de Rocher et suivi auprès de la psychologue du ABCD.
f4	de Rocher et suivi auprès de la psychologue du ABCD.
f5	de Rocher et suivi auprès de la psychologue du ABCD.

f0	Scolarité
f1	Scolarité
f2	Scolarité
f3	Scolarité
f4	Scolarité
f5	Scolarité

f0	Germaine est en classe
f1	Germaine est en classe
f2	Germaine est en classe
f3	Germaine est en classe
f4	Germaine est en classe
f5	Germaine est en classe

f0	de CE1.
f1	de CE1.
f2	de CE1.
f3	de CP.
f4	de CP.
f5	de CP.

f0	Elle investit la scolarité, a envie d'apprendre, progresse.
f1	Elle investit la scolarité, a envie d'apprendre, progresse.
f2	Elle investit la scolarité, a envie d'apprendre, progresse.
f3	Elle investit la scolarité, a envie d'apprendre, progresse.
f4	Elle investit la scolarité, a envie d'apprendre, progresse.
f5	Elle investit la scolarité, a envie d'apprendre, progresse.

f0	
f1	
f2	
f3	L'an passé,
f4	L'an passé,
f5	L'an passé,

f0	
f1	
f2	Germaine
f3	Germaine
f4	Germaine
f5	Germaine

f0	
f1	
f2	ne pose pas de problème de comportement. Elle est bien intégrée dans le groupe classe. Elle est plus lente pour le travail écrit. En Mathématiques, elle a besoin qu'on lui réexplique et assimile ensuite.
f3	sollicitait beaucoup l'enseignante, ceci, de façon excessive. Désormais, elle se situe mieux. Le bilan de ce 1er trimestre est positif. Est remarqué son intérêt pour la lecture, les mathématiques. Sa mémoire est bonne. Elle manque de soin dans ses cahiers et éprouve quelques difficultés en écriture. L'enseignant n'est pas inquiet. De plus, un soin en psychomotricité, qui sera mis en place début 2009, devrait l'aider. Dans les relations aux autres enfants, Germaine montre un potentiel relationnel de qualité. Elle est appréciée par ses pairs.
f4	sollicitait beaucoup l'enseignante, ceci, de façon excessive. Désormais, elle se situe mieux. Le bilan de ce 1er trimestre est positif. Est remarqué son intérêt pour la lecture, les mathématiques. Sa mémoire est bonne. Elle manque de soin dans ses cahiers et éprouve quelques difficultés en écriture. L'enseignant n'est pas inquiet. De plus, un soin en psychomotricité, qui sera mis en place début 2009, devrait l'aider. Dans les relations aux autres enfants, Germaine montre un potentiel relationnel de qualité. Elle est appréciée par ses pairs.
f5	sollicitait beaucoup l'enseignante, ceci, de façon excessive. Désormais, elle se situe mieux. Le bilan de ce 1er trimestre est positif. Est remarqué son intérêt pour la lecture, les mathématiques. Sa mémoire est bonne. Elle manque de soin dans ses cahiers et éprouve quelques difficultés en écriture. L'enseignant n'est pas inquiet. De plus, un soin en psychomotricité, qui sera mis en place début 2009, devrait l'aider. Dans les relations aux autres enfants, Germaine montre un potentiel relationnel de qualité. Elle est appréciée par ses pairs.

f0	Santé
f1	Santé
f2	Santé
f3	Santé
f4	Santé
f5	Santé

f0	:
f1	:
f2	:
f3	
f4	
f5	

f0	Germaine a eu beaucoup d'otites au début de son placement en famille d'accueil.
f1	Germaine a eu beaucoup d'otites au début de son placement en famille d'accueil.
f2	Germaine a eu beaucoup d'otites au début de son placement en famille d'accueil.
f3	Germaine a eu beaucoup d'otites au début de son placement en famille d'accueil.
f4	Germaine a eu beaucoup d'otites au début de son placement en famille d'accueil.
f5	Germaine a eu beaucoup d'otites au début de son placement en famille d'accueil.

f0	D'autre part, un bilan
f1	D'autre part, un bilan
f2	D'autre part, un bilan
f3	Un bilan
f4	Un bilan
f5	Un bilan

f0	auprès d'un urologue avait permis d'écarter une cause physiologique à l'énurésie dont elle souffre. Germaine porte des lunettes.
f1	auprès d'un urologue avait permis d'écarter une cause physiologique à l'énurésie dont elle souffre. Germaine porte des lunettes.
f2	auprès d'un urologue avait permis d'écarter une cause physiologique à l'énurésie dont elle souffre. Germaine porte des lunettes.
f3	auprès d'un urologue avait permis d'écarter une cause physiologique à l'énurésie dont elle souffre. Germaine porte des lunettes.
f4	auprès d'un urologue avait permis d'écarter une cause physiologique à l'énurésie dont elle souffre. Germaine porte des lunettes.
f5	auprès d'un urologue avait permis d'écarter une cause physiologique à l'énurésie dont elle souffre. Germaine porte des lunettes.

f0	
f1	
f2	
f3	Elle souffre facilement de vomissements dont les raisons ne sont pas déterminées.
f4	Elle souffre facilement de vomissements dont les raisons ne sont pas déterminées.
f5	Elle souffre facilement de vomissements dont les raisons ne sont pas déterminées.

f0	En famille d'accueil
f1	En famille d'accueil
f2	En famille d'accueil
f3	En famille d'accueil
f4	En famille d'accueil
f5	En famille d'accueil

f0	
f1	
f2	
f3	Germaine est y bien intégrée. On repère chez Monsieur et Madame SY, sa famille d'accueil, un climat de sécurité et de protection favorable à sa bonne évolution.
f4	Germaine est y bien intégrée. On repère chez Monsieur et Madame SY, sa famille d'accueil, un climat de sécurité et de protection favorable à sa bonne évolution.
f5	Germaine est y bien intégrée. On repère chez Monsieur et Madame SY, sa famille d'accueil, un climat de sécurité et de protection favorable à sa bonne évolution.

f0	Germaine
f1	Germaine
f2	Germaine
f3	Germaine
f4	Germaine
f5	Germaine

f0	se sent en sécurité dans sa famille d'accueil. Elle a pu cette année, bénéficier de vacances avec Mr et Mme SY au Luxembourg. En Octobre 09, Mr SY est décédé brutalement à son domicile, suite à un arrêt cardiaque. Germaine était présente au moment du malaise de Mr SY. Cet événement l'a bouleversée. Germaine se montre protectrice à l'égard de Mme SY. Nous l'accompagnons, psychologue et éducatrice, dans cette épreuve de deuil d'une personne qu'elle affectionnait et avec qui elle vivait au quotidien.
f1	se sent en sécurité dans sa famille d'accueil. Elle a pu cette année, bénéficier de vacances avec Mr et Mme SY au Luxembourg. En Octobre 09, Mr SY est décédé brutalement à son domicile, suite à un arrêt cardiaque. Germaine était présente au moment du malaise de Mr SY. Cet événement l'a bouleversée. Germaine se montre protectrice à l'égard de Mme SY. Nous l'accompagnons, psychologue et éducatrice, dans cette épreuve de deuil d'une personne qu'elle affectionnait et avec qui elle vivait au quotidien.
f2	se sent en sécurité dans sa famille d'accueil. Elle a pu cette année, bénéficier de vacances avec Mr et Mme SY au Luxembourg. En Octobre 09, Mr SY est décédé brutalement à son domicile, suite à un arrêt cardiaque. Germaine était présente au moment du malaise de Mr SY. Cet événement l'a bouleversée. Germaine se montre protectrice à l'égard de Mme SY. Nous l'accompagnons, psychologue et éducatrice, dans cette épreuve de deuil d'une personne qu'elle affectionnait et avec qui elle vivait au quotidien.
f3	a tendance à se sentir fautive au regard des difficultés familiales et à réprimer ses besoins. Cela compromet sa construction en l'obligeant à adopter une maturité en décalage avec son âge. Ainsi, l'assistante familiale lui donne une place de petite fille de son âge et lui renvoie une image positive. Germaine a besoin d'être encouragée, rassurée car elle a peur d'échouer. Elle sollicite des gestes affectueux. Actuellement, Il y a lieu de garantir ce lieu de vie et la prise en charge en famille d'accueil qui répond à ses besoins.
f4	a tendance à se sentir fautive au regard des difficultés familiales et à réprimer ses besoins. Cela compromet sa construction en l'obligeant à adopter une maturité en décalage avec son âge. Ainsi, l'assistante familiale lui donne une place de petite fille de son âge et lui renvoie une image positive. Germaine a besoin d'être encouragée, rassurée car elle a peur d'échouer. Elle sollicite des gestes affectueux. Actuellement, Il y a lieu de garantir ce lieu de vie et la prise en charge en famille d'accueil qui répond à ses besoins.
f5	a tendance à se sentir fautive au regard des difficultés familiales et à réprimer ses besoins. Cela compromet sa construction en l'obligeant à adopter une maturité en décalage avec son âge. Ainsi, l'assistante familiale lui donne une place de petite fille de son âge et lui renvoie une image positive. Germaine a besoin d'être encouragée, rassurée car elle a peur d'échouer. Elle sollicite des gestes affectueux. Actuellement, Il y a lieu de garantir ce lieu de vie et la prise en charge en famille d'accueil qui répond à ses besoins.

f0	Avec ses parents
f1	Avec ses parents
f2	Avec ses parents
f3	Avec ses parents
f4	Avec ses parents
f5	Avec ses parents

f0	( Monsieur CORREIA et Madame DETHIERE :
f1	( Monsieur CORREIA et Madame DETHIERE :
f2	( Monsieur CORREIA et Madame DETHIERE :
f3	( Monsieur CORREIA et Madame DETHIERE :
f4	( Monsieur CORREIA et Madame DETHIERE :
f5	( Monsieur CORREIA et Madame DETHIERE :

f0	
f1	Evolution du lien familial
f2	Avec le service
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f0	
f1	:
f2	:
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f0	
f1	Madame DETHIERE a engagé avec le service un travail de réflexion sur ses attitudes éducatives, son histoire personnelle, sa relation à Germaine. Elle peut maintenant prendre l'initiative de nous demander un rendez-vous (éducatrice ou psychologue). Son passé entrave beaucoup sa capacité parentale. Elle se culpabilise des actes de maltraitance qu'elle a fait subir à Germaine et exprime son inquiétude que cela recommence. Elle sollicite une présence éducative à ses côtés ou celle de la TISF lors des visites à son domicile. Malgré tout, nous avons pu lui proposer depuis le 23 Septembre
f2	Madame DETHIERE a engagé avec le service un travail de réflexion sur ses attitudes éducatives, son histoire personnelle, sa relation à Germaine. Elle peut maintenant prendre l'initiative de nous demander un rendez-vous (éducatrice ou psychologue). Son passé entrave beaucoup sa capacité parentale. Elle se culpabilise des actes de maltraitance qu'elle a fait subir à Germaine et exprime son inquiétude que cela recommence. Elle sollicite une présence éducative à ses côtés ou celle de la TISF lors des visites à son domicile. Malgré tout, nous avons pu lui proposer depuis le 23 Septembre
f3	
f4	
f5	

f0	
f1	2009,
f2	09,
f3	
f4	
f5	

f0	
f1	un temps court (2H dont le temps du trajet entre le ABCD et son domicile) où elle est seule avec sa fille, la TISF arrivant ensuite pour accompagner le reste de la visite. Mme DETHIERE a, semble
f2	un temps court (2H dont le temps du trajet entre le ABCD et son domicile) où elle est seule avec sa fille, la TISF arrivant ensuite pour accompagner le reste de la visite. Mme DETHIERE a, semble
f3	
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f0	
f1	t-il,
f2	t- il,
f3	
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f0	
f1	été touchée par ce qu'elle ressent comme une marque de confiance à son endroit. Elle peut sur ce temps, nous téléphoner, en cas de difficulté avec Germaine.
f2	été touchée par ce qu'elle ressent comme une marque de confiance à son endroit. Elle peut sur ce temps, nous téléphoner, en cas de difficulté avec Germaine.
f3	
f4	
f5	

f0	
f1	Si besoin, lors des départs en visite le samedi, des échanges ont lieu entre Mme DETHIERE, Germaine et l'éducatrice référente, Ainsi, Germaine et sa mère ne sont pas dans un face à face mais dans un échange de bon aloi, où les difficultés sont exprimées : question de l'autorité de Mme DETHIERE, de l'obéissance de Germaine. Mme DETHIERE prend appui sur notre présence à ses côtés.
f2	
f3	
f4	
f5	

f0	
f1	Exercice du Droit de visite
f2	VISITES
f3	
f4	
f5	

f0	
f1	:
f2	:
f3	
f4	
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f0	Conformément
f1	Conformément
f2	Conformément
f3	Conformément
f4	conformément
f5	conformément

f0	au droit de visite fixé par le Jugement d'assistance éducative du 10 Septembre 2008, Germaine se rend en famille
f1	au droit de visite fixé par le Jugement d'assistance éducative du 10 Septembre 2008, Germaine se rend en famille
f2	au droit de visite fixé par le Jugement d'assistance éducative du 10 Septembre 2008, Germaine se rend en famille
f3	au droit de visite fixé par le Jugement d'assistance éducative du 10 Septembre 2008, Germaine se rend en famille
f4	au droit de visite fixé par le Jugement d'assistance éducative du 10 Septembre 2008, Germaine se rend en famille
f5	au droit de visite fixé par le Jugement d'assistance éducative du 10 Septembre 2008, Germaine se rend en famille

f0	
f1	
f2	
f3	,
f4	,
f5	,

f0	tous les samedis, sauf le week-end mensuel passé en famille d'accueil (1 fois par mois) de 14H à 18H (suivant les disponibilités des travailleuses familiales de l'AMPF).
f1	tous les samedis, sauf le week-end mensuel passé en famille d'accueil (1 fois par mois) de 14H à 18H (suivant les disponibilités des travailleuses familiales de l'AMPF).
f2	tous les samedis, sauf le week-end mensuel passé en famille d'accueil (1 fois par mois) de 14H à 18H (suivant les disponibilités des travailleuses familiales de l'AMPF).
f3	tous les samedis, sauf le week-end mensuel passé en famille d'accueil (1 fois par mois) de 14H à 18H (suivant les disponibilités des travailleuses familiales de l'AMPF).
f4	tous les samedis, sauf le week-end mensuel passé en famille d'accueil (1 fois par mois) de 14H à 18H (suivant les disponibilités des travailleuses familiales de l'AMPF).
f5	tous les samedis, sauf le week-end mensuel passé en famille d'accueil (1 fois par mois) de 14H à 18H (suivant les disponibilités des travailleuses familiales de l'AMPF).

f0	Madame DETHIERE et (ou) Monsieur CORREIA
f1	Madame DETHIERE et (ou) Monsieur CORREIA
f2	Madame DETHIERE et (ou) Monsieur CORREIA
f3	Madame DETHIERE et (ou) Monsieur CORREIA
f4	Madame DETHIERE et (ou) Monsieur CORREIA
f5	Madame DETHIERE et (ou) Monsieur CORREIA

f0	vienne(nt) la chercher
f1	vienne(nt) la chercher
f2	vienne(nt) la chercher
f3	viennent la chercher
f4	viennent la chercher
f5	viennent la chercher

f0	au ABCD et la travailleuse familiale la reconduit au ABCD où elle retrouve son assistante familiale.
f1	au ABCD et la travailleuse familiale la reconduit au ABCD où elle retrouve son assistante familiale.
f2	au ABCD et la travailleuse familiale la reconduit au ABCD où elle retrouve son assistante familiale.
f3	au ABCD et la travailleuse familiale la reconduit au ABCD où elle retrouve son assistante familiale.
f4	au ABCD et la travailleuse familiale la reconduit au ABCD où elle retrouve son assistante familiale.
f5	au ABCD et la travailleuse familiale la reconduit au ABCD où elle retrouve son assistante familiale.

f0	Depuis le 13 Juin 09 : visite de 13H à 18H30. (avec TISF). Eté 09 : Mr CORREIA et Mme DETHIERE ont accepté l'idée que Germaine aille en vacances pendant deux semaines avec sa famille d'accueil, au Luxembourg, ce qu'ils avaient refusé l'année précédente.
f1	Depuis le 13 Juin 09 : visite de 13H à 18H30. (avec TISF). Eté 09 : Mr CORREIA et Mme DETHIERE ont accepté l'idée que Germaine aille en vacances pendant deux semaines avec sa famille d'accueil, au Luxembourg, ce qu'ils avaient refusé l'année précédente.
f2	Depuis le 13 Juin 09 : visite de 13H à 18H30. (avec TISF). Eté 09 : Mr CORREIA et Mme DETHIERE ont accepté l'idée que Germaine aille en vacances pendant deux semaines avec sa famille d'accueil, au Luxembourg, ce qu'ils avaient refusé l'année précédente.
f3	
f4	
f5	

f0	Ils ont souhaité
f1	Ils ont souhaité
f2	Par ailleurs, ils ont souhaité
f3	
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f0	accueillir leur fille plus souvent durant l'été : un calendrier a été élaboré sous le contrôle de la Direction de l'Enfance et de la Famille, soit six visites en Juillet 09, trois en Août (Luxembourg du 30 Juillet 09 au 16 Août 09). Mr CORREIA et Mme DETHIERE ont reçu leur fille la veille
f1	accueillir leur fille plus souvent durant l'été : un calendrier a été élaboré sous le contrôle de la Direction de l'Enfance et de la Famille, soit six visites en Juillet 09, trois en Août (Luxembourg du 30 Juillet 09 au 16 Août 09). Mr CORREIA et Mme DETHIERE ont reçu leur fille la veille
f2	accueillir leur fille plus souvent durant l'été : un calendrier a été élaboré sous le contrôle de la Direction de l'Enfance et de la Famille, soit six visites en Juillet 09, trois en Août (Luxembourg du 30 Juillet 09 au 16 Août 09). Mr CORREIA et Mme DETHIERE ont reçu leur fille la veille
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f4	
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f0	de son anniversaire,
f1	de son anniversaire,
f2	de son anniversaire
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f0	le mercredi 23 Septembre 09. Depuis le 23 Septembre 09 : visite le samedi
f1	le mercredi 23 Septembre 09. Depuis le 23 Septembre 09 : visite le samedi
f2	le mercredi 23 Septembre 09. Depuis le 23 Septembre 09 : visite le samedi
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f0	(sauf WE où le service est fermé)
f1	(sauf WE où le service est fermé)
f2	
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f0	de 11H30 départ du ABCD (TISF à 13H30 au domicile) à 18H30.
f1	de 11H30 départ du ABCD (TISF à 13H30 au domicile) à 18H30.
f2	de 11H30 départ du ABCD (TISF à 13H30 au domicile) à 18H30.
f3	
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f0	Observations des travailleuses familiales :
f1	Observations des travailleuses familiales :
f2	Observations des travailleuses familiales :
f3	Observations des travailleuses familiales :
f4	Observations des travailleuses familiales :
f5	Observations des travailleuses familiales :

f0	L'environnement familial est le suivant :
f1	L'environnement familial est le suivant :
f2	L'environnement familial est le suivant :
f3	L'environnement familial est le suivant :
f4	L'environnement familial est le suivant :
f5	L'environnement familial est le suivant :

f0	L'attitude de Monsieur CORREIA
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f0	Avec le service :
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f0	Madame DETHIERE a engagé avec le service un travail de réflexion sur ses attitudes éducatives, son histoire personnelle, sa relation à Germaine. Elle peut maintenant prendre l'initiative de nous demander un rendez-vous (éducatrice ou psychologue). Son passé entrave beaucoup sa capacité parentale. Elle se culpabilise des actes de maltraitance qu'elle a fait subir à Germaine et exprime son inquiétude que cela recommence. Elle sollicite une présence éducative à ses côtés ou celle de la TISF lors des visites à son domicile. Malgré tout, nous avons pu lui proposer depuis le 23 Septembre 09, un temps court (2H dont le temps du trajet entre le ABCD et son domicile) où elle est seule avec sa fille, la TISF arrivant ensuite pour accompagner le reste de la visite. Mme DETHIERE a, semble t-il, été touchée par ce qu'elle ressent comme une marque de confiance à son endroit. Elle peut sur ce temps, nous téléphoner, en cas de difficulté avec Germaine.
f1	
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f5	

f0	Observations éducatives :
f1	
f2	
f3	
f4	
f5	

f0	
f1	
f2	
f3	la télévision fonctionne avec le son assez fort, les volets sont souvent fermés. L'attitude de Monsieur CORREIA parait assez variable, soit il paraît calme et arrive parfois à évoquer son passé, son vécu difficile, soit il semble tendu, s'énerve et se montre rigide avec les enfants. Il peut alors hausser fortement le ton. Madame DETHIERE a fait beaucoup d'efforts dans la prise en charge de Germaine. Leur relation est actuellement plus paisible. Auparavant, Madame DETHIERE se trouvait en difficulté pour adopter une attitude adéquate avec sa fille et de ce fait, celle-ci provoquait sa mère. Madame DETHIERE a su accepter les conseils des travailleuses familiales ; elle a pu aussi parfois confier son lourd passé et exprimer son souhait que sa fille connaisse une vie différente. Elle montre un grand besoin d'écoute. La présence des travailleuses familiales permet un climat familial moins tendu, protège les parents de gestes de maltraitance à l'égard de Germaine lorsqu'ils se sentent dépassés.
f4	la télévision fonctionne avec le son assez fort, les volets sont souvent fermés. L'attitude de Monsieur CORREIA parait assez variable, soit il paraît calme et arrive parfois à évoquer son passé, son vécu difficile, soit il semble tendu, s'énerve et se montre rigide avec les enfants. Il peut alors hausser fortement le ton. Madame DETHIERE a fait beaucoup d'efforts dans la prise en charge de Germaine. Leur relation est actuellement plus paisible. Auparavant, Madame DETHIERE se trouvait en difficulté pour adopter une attitude adéquate avec sa fille et de ce fait, celle-ci provoquait sa mère. Madame DETHIERE a su accepter les conseils des travailleuses familiales ; elle a pu aussi parfois confier son lourd passé et exprimer son souhait que sa fille connaisse une vie différente. Elle montre un grand besoin d'écoute. La présence des travailleuses familiales permet un climat familial moins tendu, protège les parents de gestes de maltraitance à l'égard de Germaine lorsqu'ils se sentent dépassés.
f5	la télévision fonctionne avec le son assez fort, les volets sont souvent fermés. L'attitude de Monsieur CORREIA parait assez variable, soit il paraît calme et arrive parfois à évoquer son passé, son vécu difficile, soit il semble tendu, s'énerve et se montre rigide avec les enfants. Il peut alors hausser fortement le ton. Madame DETHIERE a fait beaucoup d'efforts dans la prise en charge de Germaine. Leur relation est actuellement plus paisible. Auparavant, Madame DETHIERE se trouvait en difficulté pour adopter une attitude adéquate avec sa fille et de ce fait, celle-ci provoquait sa mère. Madame DETHIERE a su accepter les conseils des travailleuses familiales ; elle a pu aussi parfois confier son lourd passé et exprimer son souhait que sa fille connaisse une vie différente. Elle montre un grand besoin d'écoute. La présence des travailleuses familiales permet un climat familial moins tendu, protège les parents de gestes de maltraitance à l'égard de Germaine lorsqu'ils se sentent dépassés.

f0	
f1	
f2	
f3	Observations éducatives :
f4	Observations éducatives :
f5	Observations éducatives :

f0	
f1	
f2	
f3	De son côté, Germaine a souvent tendance à protéger sa mère. L'attitude imprévisible et changeante de celle-ci ces dernières années, ne lui a pas permis de connaître une relation affective stable. Les difficultés personnelles de ses parents ont parfois conduit Madame DETHIERE à des actes de maltraitance sur Germaine, tout en lui réclamant ou lui montrant de l'affection à d'autres moments. Ceci est manifeste en présence d'un tiers protecteur, notamment en la présence de la travailleuse familiale.
f4	De son côté, Germaine a souvent tendance à protéger sa mère. L'attitude imprévisible et changeante de celle-ci ces dernières années, ne lui a pas permis de connaître une relation affective stable. Les difficultés personnelles de ses parents ont parfois conduit Madame DETHIERE à des actes de maltraitance sur Germaine, tout en lui réclamant ou lui montrant de l'affection à d'autres moments. Ceci est manifeste en présence d'un tiers protecteur, notamment en la présence de la travailleuse familiale.
f5	De son côté, Germaine a souvent tendance à protéger sa mère. L'attitude imprévisible et changeante de celle-ci ces dernières années, ne lui a pas permis de connaître une relation affective stable. Les difficultés personnelles de ses parents ont parfois conduit Madame DETHIERE à des actes de maltraitance sur Germaine, tout en lui réclamant ou lui montrant de l'affection à d'autres moments. Ceci est manifeste en présence d'un tiers protecteur, notamment en la présence de la travailleuse familiale.

f0	
f1	
f2	
f3	Germaine espère, légitimement, un véritable changement de la part de sa mère. Elle est en quête d'une relation affective de qualité avec celle-ci. Elle est soucieuse pour elle et cherche à combler les manques affectifs de sa mère par sa présence.
f4	Germaine espère, légitimement, un véritable changement de la part de sa mère. Elle est en quête d'une relation affective de qualité avec celle-ci. Elle est soucieuse pour elle et cherche à combler les manques affectifs de sa mère par sa présence.
f5	Germaine espère, légitimement, un véritable changement de la part de sa mère. Elle est en quête d'une relation affective de qualité avec celle-ci. Elle est soucieuse pour elle et cherche à combler les manques affectifs de sa mère par sa présence.

f0	
f1	
f2	
f3	L'étayage des travailleuses familiales auprès de Madame DETHIERE, protège Germaine d'une place parentifiée, préjudiciable à son évolution. Leur présence dans un « modèle maternel identificatoire » permet à Madame DETHIERE de progresser dans la relation à sa fille.
f4	L'étayage des travailleuses familiales auprès de Madame DETHIERE, protège Germaine d'une place parentifiée, préjudiciable à son évolution. Leur présence dans un « modèle maternel identificatoire » permet à Madame DETHIERE de progresser dans la relation à sa fille.
f5	L'étayage des travailleuses familiales auprès de Madame DETHIERE, protège Germaine d'une place parentifiée, préjudiciable à son évolution. Leur présence dans un « modèle maternel identificatoire » permet à Madame DETHIERE de progresser dans la relation à sa fille.

f0	Conclusion :
f1	Conclusion :
f2	Conclusion :
f3	Conclusion :
f4	Conclusion :
f5	Conclusion :

f0	Monsieur CORREIA et Madame DETHIERE
f1	Monsieur CORREIA et Madame DETHIERE
f2	Monsieur CORREIA et Madame DETHIERE
f3	Monsieur CORREIA et Madame DETHIERE
f4	Monsieur CORREIA et Madame DETHIERE
f5	Monsieur CORREIA et Madame DETHIERE

f0	revendiquaient
f1	revendiquaient
f2	revendiquaient
f3	revendiquent
f4	revendiquent
f5	revendiquent

f0	fortement leurs places
f1	fortement leurs places
f2	fortement leurs places
f3	fortement leurs places
f4	fortement leurs places
f5	fortement leurs places

f0	parentales,
f1	parentales,
f2	parentales,
f3	parentales. Il y a lieu
f4	parentales. Il y a lieu
f5	parentales. Il y a lieu

f0	
f1	
f2	de façon parfois agressive,
f3	de prendre en compte
f4	de prendre en compte
f5	de prendre en compte

f0	ceci en raison des souffrances
f1	ceci en raison des souffrances
f2	ceci en raison des souffrances
f3	leurs grandes souffrances
f4	leurs grandes souffrances
f5	leurs grandes souffrances

f0	dues à un passé difficile.
f1	dues à un passé difficile.
f2	dues à un passé difficile.
f3	dues à un passé difficile.
f4	dues à un passé difficile.
f5	dues à un passé difficile.

f0	Leur relation avec le service s'est détendue, ils ont accepté de venir en rendez-vous. Mme DETHIERE, en particulier, est demandeuse de soutien et d'échange. Elle semble plus en capacité de percevoir les ressentis de sa fille.
f1	Leur relation avec le service s'est détendue, ils ont accepté de venir en rendez-vous. Mme DETHIERE, en particulier, est demandeuse de soutien et d'échange. Elle semble plus en capacité de percevoir les ressentis de sa fille.
f2	Leur relation avec le service s'est détendue, ils ont accepté de venir en rendez-vous. Mme DETHIERE, en particulier, est demandeuse de soutien et d'échange. Elle semble plus en capacité de percevoir les ressentis de sa fille.
f3	En effet, ils éprouvent facilement un sentiment de persécution. Le risque de maltraitance a été souligné par les services précédents ainsi que la limite de l'aide éducative. La position de tiers, service éducatif et travailleuse familiale, permet de préserver l'espace d'accueil
f4	En effet, ils éprouvent facilement un sentiment de persécution. Le risque de maltraitance a été souligné par les services précédents ainsi que la limite de l'aide éducative. La position de tiers, service éducatif et travailleuse familiale, permet de préserver l'espace d'accueil
f5	En effet, ils éprouvent facilement un sentiment de persécution. Le risque de maltraitance a été souligné par les services précédents ainsi que la limite de l'aide éducative. La position de tiers, service éducatif et travailleuse familiale, permet de préserver l'espace d'accueil

f0	
f1	
f2	Elle peut désormais évoquer avec nous ses difficultés, sa peur d'être accusée de maltraitance sans se sentir juger. Germaine est autorisée par ses parents à vivre en famille d'accueil.
f3	de Germaine, d'offrir à ses parents un lieu d'écoute au service et une aide concrète et une contenance de leurs pulsions au cours des visites de leur fille au domicile.
f4	de Germaine, d'offrir à ses parents un lieu d'écoute au service et une aide concrète et une contenance de leurs pulsions au cours des visites de leur fille au domicile.
f5	de Germaine, d'offrir à ses parents un lieu d'écoute au service et une aide concrète et une contenance de leurs pulsions au cours des visites de leur fille au domicile.

f0	Le Placement Familial
f1	Le Placement Familial
f2	Le Placement Familial
f3	Le Placement Familial
f4	Le Placement Familial
f5	Le Placement Familial

f0	
f1	
f2	
f3	de Germaine
f4	de Germaine
f5	de Germaine

f0	de Germaine
f1	de Germaine
f2	
f3	
f4	
f5	

f0	est donc efficient.
f1	est donc efficient.
f2	est donc efficient pour accompagner Germaine dan son évolution et ses parents dans leur place éducative.
f3	se montre réellement protecteur et soignant pour cette enfant. En effet, l'assistante familiale lui donne une place de petite fille de son âge et lui renvoie une image positive. Germaine a encore besoin d'être encouragée, rassurée car elle a peur d'échouer. Elle sollicite des gestes affectueux. Actuellement, Il y a lieu de garantir ce lieu de vie et la prise en charge en famille d'accueil qui répond à ses besoins.
f4	se montre réellement protecteur et soignant pour cette enfant. En effet, l'assistante familiale lui donne une place de petite fille de son âge et lui renvoie une image positive. Germaine a encore besoin d'être encouragée, rassurée car elle a peur d'échouer. Elle sollicite des gestes affectueux. Actuellement, Il y a lieu de garantir ce lieu de vie et la prise en charge en famille d'accueil qui répond à ses besoins.
f5	se montre réellement protecteur et soignant pour cette enfant. En effet, l'assistante familiale lui donne une place de petite fille de son âge et lui renvoie une image positive. Germaine a encore besoin d'être encouragée, rassurée car elle a peur d'échouer. Elle sollicite des gestes affectueux. Actuellement, Il y a lieu de garantir ce lieu de vie et la prise en charge en famille d'accueil qui répond à ses besoins.

f0	B. REMOND
f1	B. REMOND
f2	B. REMOND
f3	B. REMOND
f4	B. REMOND
f5	B. REMOND

f0	EDUCATRICE
f1	EDUCATRICE
f2	EDUCATRICE
f3	EDUCATRICE
f4	EDUCATRICE
f5	EDUCATRICE

f0	
f1	
f2	
f3	CONCLUSION GENERALE
f4	CONCLUSION GENERALE
f5	CONCLUSION GENERALE

f0	
f1	
f2	
f3	
f4	L'évolution de Germaine, depuis la dernière audience de février 2009, est notable. Du point de vue de sa scolarité, sont notés par les enseignants un réel investissement et une envie d'apprendre. Elle a aussi réellement progressé dans sa relation à autrui que ce soit les adultes ou les autres enfants à qui elle offre désormais un potentiel relationnel de qualité.
f5	L'évolution de Germaine, depuis la dernière audience de février 2009, est notable. Du point de vue de sa scolarité, sont notés par les enseignants un réel investissement et une envie d'apprendre. Elle a aussi réellement progressé dans sa relation à autrui que ce soit les adultes ou les autres enfants à qui elle offre désormais un potentiel relationnel de qualité.

f0	
f1	
f2	
f3	
f4	L'état de santé physique de Germaine s'est amélioré. Ses otites à répétition, observables au début du placement ont disparu. La question de son énurésie reste problématique, eu égard aux raisons du placement. Le bilan médical réalisé sur ce point par un spécialiste a permis d'écarter toute cause physiologique. Germaine rencontre régulièrement Monsieur TOURNIER, psychologue au C.M.P. de Rocher. Ses soins restent utiles pour elle. La mise en place de séances de psychomotricité est projetée afin de répondre plus précisément aux besoins de Germaine.
f5	L'état de santé physique de Germaine s'est amélioré. Ses otites à répétition, observables au début du placement ont disparu. La question de son énurésie reste problématique, eu égard aux raisons du placement. Le bilan médical réalisé sur ce point par un spécialiste a permis d'écarter toute cause physiologique. Germaine rencontre régulièrement Monsieur TOURNIER, psychologue au C.M.P. de Rocher. Ses soins restent utiles pour elle. La mise en place de séances de psychomotricité est projetée afin de répondre plus précisément aux besoins de Germaine.

f0	
f1	
f2	
f3	
f4	Germaine est bien intégrée dans sa famille d'accueil où elle a trouvé sécurité et protection. Elle y est considérée comme une petite fille de son âge et y puise l'affection et les encouragements qu'elle sollicite. Le décès de Monsieur SY en octobre dernier a été une épreuve que Germaine a traversé dans sa famille d'accueil, soutenue de façon rapprochée par son éducatrice référente.
f5	Germaine est bien intégrée dans sa famille d'accueil où elle a trouvé sécurité et protection. Elle y est considérée comme une petite fille de son âge et y puise l'affection et les encouragements qu'elle sollicite. Le décès de Monsieur SY en octobre dernier a été une épreuve que Germaine a traversé dans sa famille d'accueil, soutenue de façon rapprochée par son éducatrice référente.

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f4	Les visites de Germaine à ses parents selon les modalités définies par le Juge des Enfants se sont déroulées dans des conditions satisfaisantes, adaptées pour l'enfant et chacun de ses parents. Une certaine confiance a réussi à s'installer entre Madame DETHIERE et les intervenants du service. Madame DETHIERE s'est montrée disponible pour réfléchir sur son rôle de mère à l'égard de Germaine. Elle semble prête à poursuivre ce travail sur cette relation « mère-enfant » qui n'est pas sans la réinterroger sur sa propre histoire. Monsieur CORREIA a pu se montrer assez présent lors des rendez-vous proposés par le service.
f5	Les visites de Germaine à ses parents selon les modalités définies par le Juge des Enfants se sont déroulées dans des conditions satisfaisantes, adaptées pour l'enfant et chacun de ses parents. Une certaine confiance a réussi à s'installer entre Madame DETHIERE et les intervenants du service. Madame DETHIERE s'est montrée disponible pour réfléchir sur son rôle de mère à l'égard de Germaine. Elle semble prête à poursuivre ce travail sur cette relation « mère-enfant » qui n'est pas sans la réinterroger sur sa propre histoire. Monsieur CORREIA a pu se montrer assez présent lors des rendez-vous proposés par le service.

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f4	La mesure d'accueil de Germaine en Placement Familial dans le cadre de notre service s'avère protectrice et soignante pour cette enfant. Il y a lieu dans son intérêt de la renouveler. Le droit de visite de Germaine à ses parents doit pouvoir se maintenir selon les modalités actuelles qui permettent à Madame DETHIERE de progresser dans la relation à sa fille en lui permettant de s'appuyer sur les modèles identificatoires proposés par la travailleuse familiale présente. Le travail d'accompagnement proposé par le service aux parents continuera de leur permettre de progresser, eux aussi, à leur rythme et d'évoluer dans leur relation à Germaine. Nous serons vigilants à soutenir cette progression qui permettra peut-être le moment venu, une évolution des modalités du droit de visite de Madame DETHIERE et Monsieur CORREIA à leur fille.
f5	La mesure d'accueil de Germaine en Placement Familial dans le cadre de notre service s'avère protectrice et soignante pour cette enfant. Il y a lieu dans son intérêt de la renouveler. Le droit de visite de Germaine à ses parents doit pouvoir se maintenir selon les modalités actuelles qui permettent à Madame DETHIERE de progresser dans la relation à sa fille en lui permettant de s'appuyer sur les modèles identificatoires proposés par la travailleuse familiale présente. Le travail d'accompagnement proposé par le service aux parents continuera de leur permettre de progresser, eux aussi, à leur rythme et d'évoluer dans leur relation à Germaine. Nous serons vigilants à soutenir cette progression qui permettra peut-être le moment venu, une évolution des modalités du droit de visite de Madame DETHIERE et Monsieur CORREIA à leur fille.

f0	M. LETENNIER
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f0	CHEF DE SERVICE
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