RAPPORT
- Annuel
- Ponctuel
- D'échéance
Concernant
Irène DULONG
Irène DULONG
Irène DULONG
Irène DULONG
Irène DULONG
Irène DULONG
Irène DULONG
Irène DULONG
Irène DULONG
, née le 00/00/0000 à Elmaure, 17 ans.
Admise au ABCD au sein du groupe de l'Origami à TREMONT le 00/00/0000.
Née le 00/00/0000,
Née le 00/00/0000,
Née le 00/00/0000,
Née le 00/00/0000,
Née le 00/00/0000,
Née le 00/00/0000,
Née le 00/00/0000,
Née le 00/00/0000,
- Jugement en Assistance Educative " Placement et Aide Educative " du 00/00/0000 confiant
Irène
Irène
Irène
Irène
Irène
Irène
Irène
Irène
Irène
à la Mission Protection de l'Enfance du Calvados jusqu'au 00/00/0000.
- Jugement en Assistance Educative " Placement " du 00/00/0000 reconduisant le placement d'Irène à la Direction de l'Enfance et de la famille pour une durée d'un an à compter du 00/00/0000
- Jugement en Assistance Educative du 00/00/0000 reconduisant le placement d'Irène à la Direction de l'Enfance et de la Famille pour une durée d'un an, soit jusqu'au 00/00/0000.
- Jugement en Assistance Educative du 00/00/0000 reconduisant le placement d'Irène à la Direction de l'Enfance et de la Famille jusqu'à sa majorité.
- Rapport éducatif rédigé par Madame GREFFIN Béatrice, éducatrice spécialisée, Jean MAURICE, Educateur Spécialisé et Madame LAVY, Chef de Service.
est admise au ABCD
est admise au ABCD
est admise au ABCD
est admise au ABCD
est admise au ABCD
est admise au ABCD
est admise au ABCD
est admise au ABCD
- Adressé à Madame SALAMI, Responsable Territoriale à la Mission Protection de l'Enfance,
le 00/00/0000.
le 00/00/0000.
le 00/00/0000.
le 00/00/0000.
le 00/00/0000.
le 00/00/0000.
le 00/00/0000.
le 00/00/0000.
le 00/00/0000.
- Juge : Madame SOQUET
Composition de la famille
Composition de la famille
Composition de la famille
Composition de la famille
Composition de la famille
Composition de la famille
Composition de la famille
Composition de la famille
- Responsable Territoriale
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Madame SALAMI
Me PLESSIS
Me PLESSIS
Me PLESSIS
Me PLESSIS
Me PLESSIS
Me PLESSIS
Me PLESSIS
Me PLESSIS
- Mère : Madame PLESSIS
Julie
Julie
Julie
Julie
Julie
Julie
Julie
Julie
Julie
5, avenue des Lys
5, avenue des Lys
5, avenue des Lys
5, avenue des Lys
5, avenue des Lys
5, avenue des Lys
5, avenue des Lys
5, avenue des Lys
1 rue Lagrange
000000
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000000
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MARELOT
MARELOT
MARELOT
MARELOT
MARELOT
MARELOT
MARELOT
MARELOT
LESTROUS
M.
M.
M.
M.
M.
M.
M.
M.
- Père : Monsieur
DULONG Joseph
DULONG Joseph
DULONG Joseph
DULONG Joseph
DULONG Joseph
DULONG Joseph
DULONG Joseph
DULONG Joseph
DULONG Joseph
9, hameau des Lacs
9, hameau des Lacs
9, hameau des Lacs
9, hameau des Lacs
9, hameau des Lacs
9, hameau des Lacs
9, hameau des Lacs
9, hameau des Lacs
9, hameau des Lacs
000000 TOURNERIE
000000 TOURNERIE
000000 TOURNERIE
000000 TOURNERIE
000000 TOURNERIE
000000 TOURNERIE
000000 TOURNERIE
000000 TOURNERIE
000000 TOURNERIE
-
Fratrie :
Fratrie :
Fratrie :
Fratrie :
Fratrie :
Fratrie :
Fratrie :
Fratrie :
Fratrie :
Cyril PLESSIS Céline PARLET
Cyril PLESSIS Céline PARLET
Cyril PLESSIS , né le 00/00/0000 Céline PARLET , née le 00/00/0000
Cyril PLESSIS , né le 00/00/0000 Céline PARLET , née le 00/00/0000
Cyril PLESSIS , né le 00/00/0000 Céline PARLET , née le 00/00/0000
Cyril PLESSIS , né le 00/00/0000 Céline PARLET , née le 00/00/0000
Cyril PLESSIS , né le 00/00/0000 Céline PARLET , née le 00/00/0000
Cyril PLESSIS , né le 00/00/0000 Céline PARLET , née le 00/00/0000
PARLET Céline, née le 00/00/0000 PLESSIS Cyril, né le 00/00/0000 - Scolarité : Maison Familiale et Rurale
1. Problématique avant l'admission :
1. Problématique avant l'admission :
1. Problématique avant l'admission :
1. Problématique avant l'admission :
1. Problématique avant l'admission :
1. Problématique avant l'admission :
1. Problématique avant l'admission :
1. Problématique avant l'admission :
1. Problématique avant l'admission :
En avril 2008, un nouveau placement est ordonné pour Irène et son frère Cyril, confiant les enfants
En avril 2008, un nouveau placement est ordonné pour Irène et son frère Cyril, confiant les enfants
En avril 2008, un nouveau placement est ordonné pour Irène et son frère Cyril, confiant les enfants
En avril 2008, un nouveau placement est ordonné pour Irène et son frère Cyril, confiant les enfants
En avril 2008, un nouveau placement est ordonné pour Irène et son frère Cyril, confiant les enfants
En avril 2008, un nouveau placement est ordonné pour Irène et son frère Cyril, confiant les enfants
En avril 2008, un nouveau placement est ordonné pour Irène et son frère Cyril, confiant les enfants
En avril 2008, un nouveau placement est ordonné pour Irène et son frère Cyril, confiant les enfants
En avril 2008, un nouveau placement est ordonné pour Irène et son frère Cyril, confiant les enfants
à la direction de l'enfance et de la famille.
à la direction de l'enfance et de la famille.
à la direction de l'enfance et de la famille.
à la direction de l'enfance et de la famille.
à la direction de l'enfance et de la famille.
à la direction de l'enfance et de la famille.
à la direction de l'enfance et de la famille.
à la direction de l'enfance et de la famille.
à la Direction de l'Enfance et de la Famille.
L'aide éducative en milieu ouvert, après un placement en famille
L'aide éducative en milieu ouvert, après un placement en famille
L'aide éducative en milieu ouvert, après un placement en famille
L'aide éducative en milieu ouvert, après un placement en famille
L'aide éducative en milieu ouvert, après un placement en famille
L'aide éducative en milieu ouvert, après un placement en famille
L'aide éducative en milieu ouvert, après un placement en famille
L'aide éducative en milieu ouvert, après un placement en famille
L'aide éducative en milieu ouvert, après un placement en famille
d'accueil
d'accueil
d'accueil,
d'accueil,
d'accueil,
d'accueil,
d'accueil,
d'accueil,
d'accueil,
s'était avérée insuffisante.
s'était avérée insuffisante.
s'était avérée insuffisante.
s'était avérée insuffisante.
s'était avérée insuffisante.
s'était avérée insuffisante.
s'était avérée insuffisante.
s'était avérée insuffisante.
s'était avérée insuffisante.
Au moment de l'admission, Madame PLESSIS pouvait exprimer ses difficultés pour poser son autorité et le cadre, mais aussi ses craintes quant aux rencontres qu'Irène pouvait faire sur le quartier en son absence. Il était notoire qu'Irène affichait peu de défense quant aux sollicitations pouvant surgir.
Au moment de l'admission, Madame PLESSIS pouvait exprimer ses difficultés pour poser son autorité et le cadre, mais aussi ses craintes quant aux rencontres qu'Irène pouvait faire sur le quartier en son absence. Il était notoire qu'Irène affichait peu de défense quant aux sollicitations pouvant surgir.
Au moment de l'admission, Madame PLESSIS pouvait exprimer ses difficultés pour poser son autorité et le cadre, mais aussi ses craintes quant aux rencontres qu'Irène pouvait faire sur le quartier en son absence. Il était notoire qu'Irène affichait peu de défense quant aux sollicitations pouvant surgir.
Au moment de l'admission, Madame PLESSIS pouvait exprimer ses difficultés pour poser son autorité et le cadre, mais aussi ses craintes quant aux rencontres qu'Irène pouvait faire sur le quartier en son absence. Il était notoire qu'Irène affichait peu de défense quant aux sollicitations pouvant surgir.
Au moment de l'admission, Madame PLESSIS pouvait exprimer ses difficultés pour poser son autorité et le cadre, mais aussi ses craintes quant aux rencontres qu'Irène pouvait faire sur le quartier en son absence. Il était notoire qu'Irène affichait peu de défense quant aux sollicitations pouvant surgir.
Au moment de l'admission, Madame PLESSIS pouvait exprimer ses difficultés pour poser son autorité et le cadre, mais aussi ses craintes quant aux rencontres qu'Irène pouvait faire sur le quartier en son absence. Il était notoire qu'Irène affichait peu de défense quant aux sollicitations pouvant surgir.
Au moment de l'admission, Madame PLESSIS pouvait exprimer ses difficultés pour poser son autorité et le cadre, mais aussi ses craintes quant aux rencontres qu'Irène pouvait faire sur le quartier en son absence. Il était notoire qu'Irène affichait peu de défense quant aux sollicitations pouvant surgir.
Au moment de l'admission, Madame PLESSIS pouvait exprimer ses difficultés pour poser son autorité et le cadre, mais aussi ses craintes quant aux rencontres qu'Irène pouvait faire sur le quartier en son absence. Il était notoire qu'Irène affichait peu de défense quant aux sollicitations pouvant surgir.
Au moment de l'admission, Madame PLESSIS pouvait exprimer ses difficultés pour poser son autorité et le cadre, mais aussi ses craintes quant aux rencontres qu'Irène pouvait faire sur le quartier en son absence. Il était notoire qu'Irène affichait peu de défense quant aux sollicitations pouvant surgir.
2.
2.
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Evolution sur le groupe :
Evolution sur le groupe :
Evolution sur le groupe :
Evolution sur le groupe :
Evolution sur le groupe :
Evolution sur le groupe :
Evolution sur le groupe :
Evolution sur le groupe :
EVOLUTION SUR LE GROUPE
Irène
Irène
Irène
Irène
Irène
Irène
Irène
Irène
Irène
va prendre 17
va prendre 17
va prendre 17
va prendre 17
va prendre 17
va prendre 17
va prendre 17
va prendre 17
aura 17
ans
ans
ans
ans
ans
ans
ans
ans
ans
au Mois
au Mois
au Mois
au Mois
au Mois
au Mois
au Mois
au Mois
au mois
d'avril prochain. Actuellement, elle occupe la place de la plus grande du groupe. Nous sentons une réelle envie d'investir ce rôle
d'avril prochain. Actuellement, elle occupe la place de la plus grande du groupe. Nous sentons une réelle envie d'investir ce rôle
d'avril prochain. Actuellement, elle occupe la place de la plus grande du groupe. Nous sentons une réelle envie d'investir ce rôle
d'avril prochain. Actuellement, elle occupe la place de la plus grande du groupe. Nous sentons une réelle envie d'investir ce rôle
d'avril prochain. Actuellement, elle occupe la place de la plus grande du groupe. Nous sentons une réelle envie d'investir ce rôle
d'avril prochain. Actuellement, elle occupe la place de la plus grande du groupe. Nous sentons une réelle envie d'investir ce rôle
d'avril prochain. Actuellement, elle occupe la place de la plus grande du groupe. Nous sentons une réelle envie d'investir ce rôle
d'avril prochain. Actuellement, elle occupe la place de la plus grande du groupe. Nous sentons une réelle envie d'investir ce rôle
d'avril prochain. Actuellement, elle occupe la place de la plus grande du groupe. Nous sentons une réelle envie d'investir ce rôle
sur le groupe
sur le groupe
et ce depuis essentiellement le mois
et ce depuis essentiellement le mois
et ce depuis essentiellement le mois
et ce depuis essentiellement le mois
et ce depuis essentiellement le mois
et ce depuis essentiellement le mois
et ce depuis essentiellement le mois
et ce depuis essentiellement le mois
et ce, particulièrement depuis le mois
de Janvier 2011.
de Janvier 2011.
de Janvier 2011.
de Janvier 2011.
de Janvier 2011.
de Janvier 2011.
de Janvier 2011.
de Janvier 2011.
de Janvier 2011.
Ce changement coïncide après un recadrage très fort en décembre 2010
Ce changement coïncide après un recadrage très fort en décembre 2010
Ce changement coïncide après un recadrage très fort en décembre 2010
Ce changement coïncide après un recadrage très fort en décembre 2010
Ce changement coïncide après un recadrage très fort en décembre 2010
Ce changement coïncide après un recadrage très fort en décembre 2010
Ce changement coïncide après un recadrage très fort en décembre 2010
suite à une fugue de plusieurs jours
suite à une fugue de plusieurs jours
suite à une fugue de plusieurs jours
suite à une fugue de plusieurs jours
suite à une fugue de plusieurs jours
suite à une fugue de plusieurs jours
et un éloignement du groupe pendant quelques semaines.
et un éloignement du groupe pendant quelques semaines.
et un éloignement du groupe pendant quelques semaines.
et un éloignement du groupe pendant quelques semaines.
et un éloignement du groupe pendant quelques semaines.
et un éloignement du groupe pendant quelques semaines.
et un éloignement du groupe pendant quelques semaines.
"
La mise au vert
La mise au vert
La mise au vert
La mise au vert
La mise au vert
La mise au vert
La mise au vert
"
a favorisé chez Irène l'expression de son attachement éprouvé à l'endroit de l'équipe et des autres jeunes. Cette limite a permis à Irène de se consacrer à son projet scolaire
a favorisé chez Irène l'expression de son attachement éprouvé à l'endroit de l'équipe et des autres jeunes. Cette limite a permis à Irène de se consacrer à son projet scolaire
a favorisé chez Irène l'expression de son attachement éprouvé à l'endroit de l'équipe et des autres jeunes. Cette limite a permis à Irène de se consacrer à son projet scolaire
a favorisé chez Irène l'expression de son attachement éprouvé à l'endroit de l'équipe et des autres jeunes. Cette limite a permis à Irène de se consacrer à son projet scolaire
a favorisé chez Irène l'expression de son attachement éprouvé à l'endroit de l'équipe et des autres jeunes. Cette limite a permis à Irène de se consacrer à son projet scolaire
a favorisé chez Irène l'expression de son attachement éprouvé à l'endroit de l'équipe et des autres jeunes. Cette limite a permis à Irène de se consacrer à son projet scolaire
a favorisé chez Irène l'expression de son attachement éprouvé à l'endroit de l'équipe et des autres jeunes. Cette limite a permis à Irène de se consacrer à son projet scolaire
et à s'inscrire
et à s'inscrire
et à s'inscrire
et de s'inscrire
et de s'inscrire
et de s'inscrire
et de s'inscrire
sur le groupe d'une autre manière.
sur le groupe d'une autre manière.
sur le groupe d'une autre manière.
sur le groupe d'une autre manière.
sur le groupe d'une autre manière.
sur le groupe d'une autre manière.
sur le groupe d'une autre manière.
Elle participe
Elle participe
Ainsi, elle participe
Ainsi, elle participe
Ainsi, elle participe
Ainsi, elle participe
Ainsi, elle participe
Ainsi, elle participe
Ainsi, elle participe
à la vie du groupe de façon volontaire et semble avoir gagné en autonomie. Il nous faut préciser que sa scolarité en alternance
à la vie du groupe de façon volontaire et semble avoir gagné en autonomie. Il nous faut préciser que sa scolarité en alternance
à la vie du groupe de façon volontaire et semble avoir gagné en autonomie. Il nous faut préciser que sa scolarité en alternance
à la vie du groupe de façon volontaire et semble avoir gagné en autonomie. Il nous faut préciser que sa scolarité en alternance
à la vie du groupe de façon volontaire et semble avoir gagné en autonomie. Il nous faut préciser que sa scolarité en alternance
à la vie du groupe de façon volontaire et semble avoir gagné en autonomie. Il nous faut préciser que sa scolarité en alternance
à la vie du groupe de façon volontaire et semble avoir gagné en autonomie. Il nous faut préciser que sa scolarité en alternance
à la vie du groupe de façon volontaire et semble avoir gagné en autonomie. Il nous faut préciser que sa scolarité en alternance
à la vie du groupe de façon volontaire et semble avoir gagné en autonomie. Il nous faut préciser que sa scolarité en alternance
à la MFR
à la MFR
à la MFR
à la MFR
à la MFR
à la MFR
à la MFR
à la MFR
à la Maison Familiale et Rurale
de DANFORT participe, également, à cette prise d'indépendance. Irène apprend davantage à se distancier de la problématique des autres jeunes du groupe.
de DANFORT participe, également, à cette prise d'indépendance. Irène apprend davantage à se distancier de la problématique des autres jeunes du groupe.
de DANFORT participe, également, à cette prise d'indépendance. Irène apprend davantage à se distancier de la problématique des autres jeunes du groupe.
de DANFORT participe, également, à cette prise d'indépendance. Irène apprend davantage à se distancier de la problématique des autres jeunes du groupe.
de DANFORT participe, également, à cette prise d'indépendance. Irène apprend davantage à se distancier de la problématique des autres jeunes du groupe.
de DANFORT participe, également, à cette prise d'indépendance. Irène apprend davantage à se distancier de la problématique des autres jeunes du groupe.
de DANFORT participe, également, à cette prise d'indépendance. Irène apprend davantage à se distancier de la problématique des autres jeunes du groupe.
de DANFORT participe, également, à cette prise d'indépendance. Irène apprend davantage à se distancier de la problématique des autres jeunes du groupe.
de DANFORT participe, également, à cette prise d'indépendance. Irène apprend davantage à se distancier de la problématique des autres jeunes du groupe.
Elle y résiste
Elle y résiste
Elle y résiste
Elle y résiste
Elle y résiste
Elle y résiste
Elle y résiste
Elle y résiste
Elle y résiste
mieux notamment en utilisant
mieux notamment en utilisant
mieux notamment en utilisant
mieux notamment en utilisant
mieux notamment en utilisant
mieux notamment en utilisant
mieux notamment en utilisant
mieux notamment en utilisant
mieux, notamment en utilisant
son statut " de grande" qui lui permet d'avoir plus de légitimité auprès des autres ou parce qu'elle utilise certains des espaces qui lui sont offerts pour se décaler. A titre d'exemple, elle va prendre sa soirée pour se mettre au calme devant la télévision ou elle se réfugie dans sa chambre.
son statut " de grande" qui lui permet d'avoir plus de légitimité auprès des autres ou parce qu'elle utilise certains des espaces qui lui sont offerts pour se décaler. A titre d'exemple, elle va prendre sa soirée pour se mettre au calme devant la télévision ou elle se réfugie dans sa chambre.
son statut " de grande" qui lui permet d'avoir plus de légitimité auprès des autres ou parce qu'elle utilise certains des espaces qui lui sont offerts pour se décaler. A titre d'exemple, elle va prendre sa soirée pour se mettre au calme devant la télévision ou elle se réfugie dans sa chambre.
son statut " de grande" qui lui permet d'avoir plus de légitimité auprès des autres ou parce qu'elle utilise certains des espaces qui lui sont offerts pour se décaler. A titre d'exemple, elle va prendre sa soirée pour se mettre au calme devant la télévision ou elle se réfugie dans sa chambre.
son statut " de grande" qui lui permet d'avoir plus de légitimité auprès des autres ou parce qu'elle utilise certains des espaces qui lui sont offerts pour se décaler. A titre d'exemple, elle va prendre sa soirée pour se mettre au calme devant la télévision ou elle se réfugie dans sa chambre.
son statut " de grande" qui lui permet d'avoir plus de légitimité auprès des autres ou parce qu'elle utilise certains des espaces qui lui sont offerts pour se décaler. A titre d'exemple, elle va prendre sa soirée pour se mettre au calme devant la télévision ou elle se réfugie dans sa chambre.
son statut " de grande" qui lui permet d'avoir plus de légitimité auprès des autres ou parce qu'elle utilise certains des espaces qui lui sont offerts pour se décaler. A titre d'exemple, elle va prendre sa soirée pour se mettre au calme devant la télévision ou elle se réfugie dans sa chambre.
son statut " de grande" qui lui permet d'avoir plus de légitimité auprès des autres ou parce qu'elle utilise certains des espaces qui lui sont offerts pour se décaler. A titre d'exemple, elle va prendre sa soirée pour se mettre au calme devant la télévision ou elle se réfugie dans sa chambre.
son statut " de grande" qui lui permet d'avoir plus de légitimité auprès des autres ou parce qu'elle utilise certains des espaces qui lui sont offerts pour se décaler. A titre d'exemple, elle va prendre sa soirée pour se mettre au calme devant la télévision ou elle se réfugie dans sa chambre.
Elle peut, aussi, s'engager autrement.
Elle peut, aussi, s'engager autrement.
Elle s'engage autrement dans la vie
Vis à vis
Vis à vis
Vis à vis
Vis à vis
Vis à vis
Vis à vis
Par exemple,
Par exemple,
du groupe
du groupe
du groupe
du groupe
du groupe
du groupe
du groupe
elle s'est
elle s'est
où elle s'est
présentée et a
présentée et a
présentée et a
, elle s'engage
, elle s'engage
, elle s'engage
, elle s'engage
, elle s'engage
, elle s'engage
été élue
été élue
été élue
autrement en se étant élue
autrement en se étant élue
autrement en étant élue
autrement en étant élue
autrement en étant élue
autrement en étant élue
délégué
délégué
délégué
délégué
délégué
déléguée
déléguée
déléguée
déléguée
du groupe d'expression. Cette instance est un espace
du groupe d'expression. Cette instance est un espace
du "groupe d'expression". Cette instance est un espace où les représentants du groupe
du "groupe d'expression". Cette instance est un espace où les représentants du groupe
du "groupe d'expression". Cette instance est un espace où les représentants du groupe
du "groupe d'expression". Cette instance est un espace où les représentants du groupe
du "groupe d'expression". Cette instance est un espace où les représentants du groupe
du "groupe d'expression". Cette instance est un espace où les représentants du groupe
du "groupe d'expression". Cette instance est un espace où les représentants du groupe
où le délégué représente les autres jeunes du groupe
où le délégué représente les autres jeunes du groupe
exposent les demandes des autres jeunes de l'internat
exposent les demandes des autres jeunes de l'internat
exposent les demandes des autres jeunes de l'internat
exposent les demandes des autres jeunes de l'internat
exposent les demandes des autres jeunes de l'internat
exposent les demandes des autres jeunes de l'internat
exposent les demandes des autres jeunes de l'internat
auprès
auprès
auprès
auprès
auprès
auprès
auprès
auprès
auprès
de notre institution.
de notre institution.
de notre institution.
de notre institution.
de notre institution.
de l' institution.
de l' institution.
de l' institution.
de l'institution .
Pour autant,
Pour autant,
Pour autant,
Pour autant,
Pour autant,
Pour autant,
Pour autant,
Pour autant,
Pour autant,
Irène
Irène
Irène
Irène
Irène
Irène
Irène
elle a besoin d'un accompagnement éducatif soutenu et régulier pour s'approprier et tenir cette conduite. Elle reste une jeune fille très fragile du fait d'une grande immaturité pour son âge.
elle a besoin d'un accompagnement éducatif soutenu et régulier pour s'approprier et tenir cette conduite. Elle reste une jeune fille très fragile du fait d'une grande immaturité pour son âge.
reste très fragile du fait d'une grande immaturité pour son âge. Elle a besoin d'un accompagnement éducatif soutenu et régulier pour s'approprier et tenir cette conduite.
reste très fragile du fait d'une grande immaturité pour son âge. Elle a besoin d'un accompagnement éducatif soutenu et régulier pour s'approprier et tenir cette conduite.
reste très fragile du fait d'une grande immaturité pour son âge. Elle a besoin d'un accompagnement éducatif soutenu et régulier pour s'approprier et tenir cette conduite.
reste très fragile du fait d'une grande immaturité pour son âge. Elle a besoin d'un accompagnement éducatif soutenu et régulier pour s'approprier et tenir cette conduite.
reste très fragile du fait d'une grande immaturité pour son âge. Elle a besoin d'un accompagnement éducatif soutenu et régulier pour s'approprier et tenir cette conduite.
reste très fragile du fait d'une grande immaturité pour son âge. Elle a besoin d'un accompagnement éducatif soutenu et régulier pour s'approprier et tenir cette conduite.
reste très fragile du fait d'une grande immaturité pour son âge. Elle a besoin d'un accompagnement éducatif soutenu et régulier pour s'approprier et tenir cette conduite.
Sa faible confiance en soi lui joue parfois des tours dans son rapport aux autres.
Sa faible confiance en soi lui joue parfois des tours dans son rapport aux autres.
Sa faible confiance en soi lui joue parfois des tours dans son rapport aux autres.
Sa faible confiance en soi lui joue parfois des tours dans son rapport aux autres.
Sa faible confiance en soi lui joue parfois des tours dans son rapport aux autres.
Sa faible confiance en soi lui joue parfois des tours dans son rapport aux autres.
Sa faible confiance en soi lui joue parfois des tours dans son rapport aux autres.
Sa faible confiance en soi lui joue parfois des tours dans son rapport aux autres.
Sa faible confiance en soi lui joue parfois des tours dans son rapport aux autres.
Aussi,
Aussi,
Aussi,
Aussi,
Aussi,
Aussi,
Aussi,
Aussi,
elle peut
elle peut
elle peut
elle peut
elle peut
elle peut
elle peut
elle peut
pour tenter de se faire accepter
pour tenter de se faire accepter
pour tenter de se faire accepter
pour tenter de se faire accepter
pour tenter de se faire accepter
pour tenter de se faire accepter , en racontant des choses ou faits qui ne sont pas vrais
pour tenter de se faire accepter , en racontant des choses ou faits qui ne sont pas vrais
pour tenter de se faire accepter , en racontant des choses ou faits qui ne sont pas vrais
Elle peut raconter des choses ou faits qui ne sont pas vrais pour tenter de se faire accepter ,
et reconnaître par déformer
et reconnaître par déformer
et reconnaître par déformer
et reconnaître par déformer
et reconnaître par déformer
, et de ce fait déformer
, et de ce fait déformer
, et de ce fait déformer
et de ce fait , déformer
la réalité. Elle raconte des énormités qui peuvent la mettre dans des situations un peu alambiquées vis à vis des autres.
la réalité. Elle raconte des énormités qui peuvent la mettre dans des situations un peu alambiquées vis à vis des autres.
la réalité. Elle raconte des énormités qui peuvent la mettre dans des situations un peu alambiquées vis à vis des autres.
la réalité. Elle raconte des énormités qui peuvent la mettre dans des situations un peu alambiquées vis à vis des autres.
la réalité. Elle raconte des énormités qui peuvent la mettre dans des situations un peu alambiquées vis à vis des autres.
la réalité. Elle raconte des énormités qui peuvent la mettre dans des situations un peu alambiquées vis à vis des autres.
la réalité. Elle raconte des énormités qui peuvent la mettre dans des situations un peu alambiquées vis à vis des autres.
la réalité. Elle raconte des énormités qui peuvent la mettre dans des situations un peu alambiquées vis à vis des autres.
la réalité. Elle raconte des énormités qui peuvent la mettre dans des situations un peu alambiquées vis à vis des autres.
Ce sont aussi des signes qui indiquent de la confusion dans l'esprit d'Irène.
Ce sont aussi des signes qui indiquent de la confusion dans l'esprit d'Irène.
Ce sont aussi des signes qui indiquent de la confusion dans l'esprit d'Irène.
Ce sont aussi des signes qui indiquent de la confusion dans l'esprit d'Irène.
Ce sont aussi des signes qui indiquent de la confusion dans l'esprit d'Irène.
Ce sont aussi des signes qui indiquent de la confusion dans l'esprit d'Irène.
Ce sont aussi des signes qui indiquent de la confusion dans l'esprit d'Irène.
De plus, nous avons remarqué que ces épisodes de confusion arrivent souvent lorsqu'Irène
De plus, nous avons remarqué que ces épisodes de confusion arrivent souvent lorsqu'Irène
Ainsi, ces épisodes confusionnels se sont reproduits à l'approche de Noël. Irène
Ainsi, ces épisodes confusionnels se sont reproduits à l'approche de Noël. Irène
Ainsi, ces épisodes confusionnels se sont reproduits à l'approche de Noël. Irène
Ainsi, ces épisodes confusionnels se sont reproduits à l'approche de Noël. Irène
Ainsi, ces épisodes confusionnels se sont reproduits à l'approche de Noël. Irène
Ainsi, ces épisodes confusionnels se sont reproduits à l'approche de Noël. Irène
Ainsi, ces épisodes confusionnels se sont reproduits à l'approche de Noël. Irène
a
a
a
a
a
a
a
a
a
été en lien avec
été en lien avec
rencontré
rencontré
rencontré
rencontré
rencontré
rencontré
rencontré
sa mère
sa mère
sa mère
sa mère
sa mère
sa mère
sa mère
sa mère
sa mère
(contact téléphonique, rencontre,...).
(contact téléphonique, rencontre,...).
et elles se sont appelées via le téléphone portable.
et elles se sont appelées via le téléphone portable.
et elles se sont appelées via le téléphone portable.
et elles se sont appelées via le téléphone portable.
et elles se sont appelées via le téléphone portable.
et elles se sont appelées via le téléphone portable.
et elles se sont appelées via le téléphone portable.
Il nous a semblé qu'Irène était de nouveau déstabilisée par les difficultés de Madame PLESSIS (problème de santé, conflit avec la tante).
Il nous a semblé qu'Irène était de nouveau déstabilisée par les difficultés de Madame PLESSIS (problème de santé, conflit avec la tante).
Il nous a semblé qu'Irène était de nouveau déstabilisée par les difficultés de Madame PLESSIS (problème de santé, conflit avec la tante).
Il nous a semblé qu'Irène était de nouveau déstabilisée par les difficultés de Madame PLESSIS (problème de santé, conflit avec la tante).
Il nous a semblé qu'Irène était de nouveau déstabilisée par les difficultés de Madame PLESSIS (problème de santé, conflit avec la tante).
Il nous a semblé qu'Irène était de nouveau déstabilisée par les difficultés de Madame PLESSIS (problème de santé, conflit avec la tante).
Il nous a semblé qu'Irène était de nouveau déstabilisée par les difficultés de Madame PLESSIS (problème de santé, conflit avec la tante).
Détentrice des secrets
Détentrice des secrets
Détentrice des secrets
Détentrice des secrets
Détentrice des secrets
Détentrice des secrets
ou problémes de Me PLESSIS,
ou problémes de Me PLESSIS,
ou problémes de Me PLESSIS,
ou problémes de Me PLESSIS,
ou problémes de Me PLESSIS,
ou problèmes de Madame PLESSIS,
Irène se réfugie dans un discours imaginaire.
Irène se réfugie dans un discours imaginaire.
Irène se réfugie dans un discours imaginaire.
Irène se réfugie dans un discours imaginaire.
Irène se réfugie dans un discours imaginaire.
Irène se réfugie dans un discours imaginaire.
Irène
Irène
Irène
Irène
Irène
Irène
Irène
ne fait encore les liens
ne fait encore les liens
ne fait encore les liens
ne fait pas encore les liens
ne fait pas encore les liens
ne fait pas encore les liens
ne fait pas encore les liens
Aussi, il y a
Aussi, il y a
entre les inquiétudes transmises par sa mère
entre les inquiétudes transmises par sa mère
entre les inquiétudes transmises par sa mère
entre les inquiétudes transmises par sa mère
entre les inquiétudes transmises par sa mère
entre les inquiétudes transmises par sa mère
entre les inquiétudes transmises par sa mère
toujours une part
toujours une part
et les répercutions
et les répercutions
et les répercutions
et les répercussions
et les répercussions
et les répercussions
et les répercussions
de réel dans ses propos.
de réel dans ses propos.
confusionnelles sur son discours.
confusionnelles sur son discours.
confusionnelles sur son discours.
confusionnelles sur son discours.
confusionnelles sur son discours.
confusionnelles sur son discours.
confusionnelles sur son discours.
Irène partage principalement son temps avec les autres jeunes
Irène partage principalement son temps avec les autres jeunes
Irène partage principalement son temps avec les autres jeunes
Irène partage principalement son temps avec les autres jeunes
Irène partage principalement son temps avec les autres jeunes
Irène partage principalement son temps avec les autres jeunes
Irène partage principalement son temps avec les autres jeunes
Irène partage principalement son temps avec les autres jeunes
Irène partage principalement son temps avec les autres jeunes
filles.
filles.
filles.
filles.
filles.
filles du groupe.
filles du groupe.
filles du groupe.
filles du groupe.
Aujourd'hui, elle peut protéger son espace et sa chambre qui se trouve
Aujourd'hui, elle peut protéger son espace et sa chambre qui se trouve
Aujourd'hui, elle peut protéger son espace et sa chambre qui se trouve
Aujourd'hui, elle peut protéger son espace et sa chambre qui se trouve
Aujourd'hui, elle peut protéger son espace et sa chambre qui se trouve
Aujourd'hui, elle peut protéger son espace et sa chambre qui se trouve
Aujourd'hui, elle peut protéger son espace et sa chambre qui se trouve
Aujourd'hui, elle peut protéger son espace et sa chambre qui se trouve
Aujourd'hui, elle peut protéger son espace et sa chambre qui se trouve
au RDC
au RDC
au RDC
au RDC
au RDC
au RDC
au RDC
au RDC
au rez-de-chaussée
du foyer. Elle est moins envahie
du foyer. Elle est moins envahie
du foyer. Elle est moins envahie
du foyer. Elle est moins envahie
du foyer. Elle est moins envahie
du foyer. Elle est moins envahie
du foyer. Elle est moins envahie
du foyer. Elle est moins envahie
du foyer. Elle est moins envahie
par les autres comme cela a
par les autres comme cela a
par les autres comme cela a
par les autres comme cela a
par les autres comme cela a
par les autres comme cela a
par les autres comme cela a
par les autres comme cela a
par les autres, comme cela a
pu l'être auparavant. A contrario, Irène a encore des difficultés à protéger sa vie privée et peut raconter aux autres filles des moments de sa vie amoureuse. Toutes les questions qui tournent autour de la protection de son corps
pu l'être auparavant. A contrario, Irène a encore des difficultés à protéger sa vie privée et peut raconter aux autres filles des moments de sa vie amoureuse. Toutes les questions qui tournent autour de la protection de son corps
pu l'être auparavant. A contrario, Irène a encore des difficultés à protéger sa vie privée et peut raconter aux autres filles des moments de sa vie amoureuse. Toutes les questions qui tournent autour de la protection de son corps
pu l'être auparavant. A contrario, Irène a encore des difficultés à protéger sa vie privée et peut raconter aux autres filles des moments de sa vie amoureuse. Toutes les questions qui tournent autour de la protection de son corps
pu l'être auparavant. A contrario, Irène a encore des difficultés à protéger sa vie privée et peut raconter aux autres filles des moments de sa vie amoureuse. Toutes les questions qui tournent autour de la protection de son corps
pu l'être auparavant. A contrario, Irène a encore des difficultés à protéger sa vie privée et peut raconter aux autres filles des moments de sa vie amoureuse. Toutes les questions qui tournent autour de la protection de son corps
pu l'être auparavant. A contrario, Irène a encore des difficultés à protéger sa vie privée et peut raconter aux autres filles des moments de sa vie amoureuse. Toutes les questions qui tournent autour de la protection de son corps
pu l'être auparavant. A contrario, Irène a encore des difficultés à protéger sa vie privée et peut raconter aux autres filles des moments de sa vie amoureuse. Toutes les questions qui tournent autour de la protection de son corps
pu l'être auparavant. A contrario, Irène a encore des difficultés à protéger sa vie privée et peut raconter aux autres filles des moments de sa vie amoureuse. Toutes les questions qui tournent autour de la protection de son corps
,
,
,
,
de son intimité ,
de son intimité ,
de son intimité ,
de son intimité,
et de sa capacité
et de sa capacité
et de sa capacité
et de sa capacité
et de sa capacité
de sa capacité
de sa capacité
de sa capacité
de sa capacité
à se défendre et à se respecter en tant que sujet restent délicates
à se défendre et à se respecter en tant que sujet restent délicates
à se défendre et à se respecter en tant que sujet restent délicates
à se défendre et à se respecter en tant que sujet restent délicates
à se défendre et à se respecter en tant que sujet restent délicates
à se défendre et à se respecter en tant que sujet restent délicates
à se défendre et à se respecter en tant que sujet restent délicates
à se défendre et à se respecter en tant que sujet restent délicates
à se défendre et à se respecter en tant que sujet restent délicates
et l'un
et l'un
et l'un
et l'un
et l'un
, ce qui constitue l'un
, ce qui constitue l'un
, ce qui constitue l'un
, ce qui constitue l'un
de nos points de vigilance.
de nos points de vigilance.
de nos points de vigilance.
de nos points de vigilance.
de nos points de vigilance.
de nos points de vigilance.
de nos points de vigilance.
de nos points de vigilance.
de nos points de vigilance.
3.
3.
3.
3.
3.
3.
3.
3.
3.
Son Hygiène
Son Hygiène
Sa prise en charge
Sa prise en charge
Sa prise en charge
Sa prise en charge
Sa prise en charge
Sa prise en charge
SA PRISE EN CHARGE
Irène occupe une chambre individuelle
Irène occupe une chambre individuelle
Irène occupe une chambre individuelle
Irène occupe une chambre individuelle
Irène occupe une chambre individuelle
Irène occupe une chambre individuelle
Irène occupe une chambre individuelle
au rez- de- chaussée
au rez- de- chaussée
au rez- de- chaussée
au rez- de- chaussée
au rez- de- chaussée
au rez- de- chaussée
au rez-de-chaussée
de l'internat.
de l'internat.
de l'internat.
de l'internat.
de l'internat.
de l'internat.
de l'internat.
Actuellement, sa chambre
Actuellement, sa chambre
C'est une chambre réellement bien investie et mieux protégée des intrusions des autres jeunes du groupe. Elle s'en occupe en la rangeant
C'est une chambre réellement bien investie et mieux protégée des intrusions des autres jeunes du groupe. Elle s'en occupe en la rangeant
C'est une chambre réellement bien investie et mieux protégée des intrusions des autres jeunes du groupe. Elle s'en occupe en la rangeant
C'est une chambre réellement bien investie et mieux protégée des intrusions des autres jeunes du groupe. Elle s'en occupe en la rangeant
C'est une chambre réellement bien investie et mieux protégée des intrusions des autres jeunes du groupe. Elle s'en occupe en la rangeant
C'est une chambre réellement bien investie et mieux protégée des intrusions des autres jeunes du groupe. Elle s'en occupe en la rangeant
C'est une chambre réellement bien investie et mieux protégée des intrusions des autres jeunes du groupe. Elle s'en occupe en la rangeant
est mieux rangée
est mieux rangée
et nettoyant
et nettoyant
et nettoyant
et nettoyant
et nettoyant
et nettoyant
et en la nettoyant
et investie.
et investie.
plus régulièrement.
plus régulièrement.
plus régulièrement.
plus régulièrement.
plus régulièrement.
plus régulièrement.
plus régulièrement.
Son vestiaire
Son vestiaire
Les problèmes d'hygiène vestimentaires s'atténuent. Irène se charge avec notre soutien de son linge. Toutefois, son vestiaire
Les problèmes d'hygiène vestimentaires s'atténuent. Irène se charge avec notre soutien de son linge. Toutefois, son vestiaire
Les problèmes d'hygiène vestimentaires s'atténuent. Irène se charge avec notre soutien de son linge. Toutefois, son vestiaire
Les problèmes d'hygiène vestimentaires s'atténuent. Irène se charge avec notre soutien de son linge. Toutefois, son vestiaire
Les problèmes d'hygiène vestimentaires s'atténuent. Irène se charge avec notre soutien de son linge. Toutefois, son vestiaire
Les problèmes d'hygiène vestimentaires s'atténuent. Irène se charge avec notre soutien de son linge. Toutefois, son vestiaire
Les problèmes d'hygiène vestimentaires s'atténuent. Irène se charge avec notre soutien de son linge. Toutefois, son vestiaire
est parfois juste et nous devons régulièrement le compléter. En effet, les besoins en vêture se sont accentués du fait de l'irrégularité des rencontres avec ses parents. Par ailleurs, nous avons constaté qu'Irène revenait avec des vêtements neufs offerts par son petit ami
est parfois juste et nous devons régulièrement le compléter. En effet, les besoins en vêture se sont accentués du fait de l'irrégularité des rencontres avec ses parents. Par ailleurs, nous avons constaté qu'Irène revenait avec des vêtements neufs offerts par son petit ami
est parfois juste et nous devons régulièrement le compléter. En effet, les besoins en vêture se sont accentués du fait de l'irrégularité des rencontres avec ses parents. Par ailleurs, nous avons constaté qu'Irène revenait avec des vêtements neufs offerts par son petit ami
est parfois juste et nous devons régulièrement le compléter. En effet, les besoins en vêture se sont accentués du fait de l'irrégularité des rencontres avec ses parents. Par ailleurs, nous avons constaté qu'Irène revenait avec des vêtements neufs offerts par son petit ami
est parfois juste et nous devons régulièrement le compléter. En effet, les besoins en vêture se sont accentués du fait de l'irrégularité des rencontres avec ses parents. Par ailleurs, nous avons constaté qu'Irène revenait avec des vêtements neufs offerts par son petit ami
est parfois juste et nous devons régulièrement le compléter. En effet, les besoins en vêture se sont accentués du fait de l'irrégularité des rencontres avec ses parents. Par ailleurs, nous avons constaté qu'Irène revenait avec des vêtements neufs offerts par son petit ami
est parfois juste et nous devons régulièrement le compléter. En effet, les besoins en vêture se sont accentués du fait de l'irrégularité des rencontres avec ses parents. Par ailleurs, nous avons constaté qu'Irène revenait avec des vêtements neufs offerts par son petit ami
est parfois juste et nous devons régulièrement le compléter. En effet, les besoins en vêture se sont accentués du fait de l'irrégularité des rencontres avec ses parents. Par ailleurs, nous avons constaté qu'Irène revenait avec des vêtements neufs offerts par son petit ami
est parfois juste et nous devons régulièrement le compléter. En effet, les besoins en vêture se sont accentués du fait de l'irrégularité des rencontres avec ses parents. Par ailleurs, nous avons constaté qu'Irène revenait avec des vêtements neufs offerts par son petit ami
et ses parents, elle projettait
et ses parents, elle projettait
et ses parents, elle projettait
et les parents de celui-ci. Elle projetait
notamment d'entretenir
notamment d'entretenir
notamment d'entretenir
notamment d'entretenir
et ses parents et/ou ou souhaitait y laver son linge
et ses parents et/ou ou souhaitait y laver son linge
et ses parents et/ou ou souhaitait y laver son linge .
et ses parents et/ou ou souhaitait y laver son linge .
et ses parents et/ou ou souhaitait y laver son linge .
son linge chez les parents de son copain, ce qui a nécessité de recadrer les espaces.
son linge chez les parents de son copain, ce qui a nécessité de recadrer les espaces.
son linge chez les parents de son copain, ce qui a nécessité de recadrer les espaces.
son linge chez les parents de son copain, ce qui a nécessité de recadrer les espaces.
Nous avons rappelé
Nous avons rappelé
Nous avons rappelé
Nous avons rappelé
Nous avons rappelé
Nous avons rappelé
Nous avons rappelé
Nous avons rappelé
Nous avons rappelé
à Irène
à Irène
à Irène
à Irène
à Irène
à Irène
à Irène
à Irène
à Irène,
ainsi qu'aux parents de son petit
ainsi qu'aux parents de son petit
ainsi qu'aux parents de son petit
ainsi qu'aux parents de son petit
ainsi qu'aux parents de son petit
ainsi qu'aux parents de son petit
ainsi qu'aux parents de son petit
ainsi qu'aux parents de son petit
ainsi qu'aux parents de son petit
copain
copain
copain
copain
copain
copain
copain
copain
copain,
qu'il était important que chacun reste à sa place auprès d'elle.
qu'il était important que chacun reste à sa place auprès d'elle.
qu'il était important que chacun reste à sa place auprès d'elle.
qu'il était important que chacun reste à sa place auprès d'elle.
qu'il était important que chacun reste à sa place auprès d'elle.
qu'il était important que chacun reste à sa place auprès d'elle.
qu'il était important que chacun reste à sa place auprès d'elle.
qu'il était important que chacun reste à sa place auprès d'elle.
qu'il était important que chacun reste à sa place auprès d'elle.
Elle va commencer à apprendre à gérer
Elle va commencer à apprendre à gérer
De plus, nous souhaitions qu'Irène continue à s'autonomiser en gérant
De plus, nous souhaitions qu'Irène continue à s'autonomiser en gérant
De plus, nous souhaitions qu'Irène continue à s'autonomiser en gérant
De plus, nous souhaitions qu'Irène continue à s'autonomiser en gérant
De plus, nous souhaitions qu'Irène continue à s'autonomiser en gérant
De plus, nous souhaitions qu'Irène continue à s'autonomiser en gérant
De plus, nous souhaitions qu'Irène continue à s'autonomiser en gérant
son linge toute seule sur le groupe.
son linge toute seule sur le groupe.
son linge toute seule sur le groupe.
son linge toute seule sur le groupe.
son linge toute seule sur le groupe.
son linge toute seule sur le groupe.
son linge toute seule sur le groupe.
son linge toute seule sur le groupe.
son linge toute seule sur le groupe.
4.
4.
4.
4.
4.
4.
4.
4.
4.
La scolarité.
La scolarité.
La scolarité.
La scolarité.
La scolarité.
La scolarité.
LA SCOLARITE
Après une scolarité au collège Rochefort à TREMONT, Irène a intégré
Après une scolarité au collège Rochefort à TREMONT, Irène a intégré
Après une scolarité au collège Rochefort à TREMONT, Irène a intégré
Après une scolarité au collège Rochefort à TREMONT, Irène a intégré
Après une scolarité au collège Rochefort à TREMONT, Irène a intégré
Après une scolarité au collège Rochefort à TREMONT, Irène a intégré
Après une scolarité au collège Rochefort à TREMONT, Irène a intégré
un quatrième
un quatrième
un quatrième
une quatrième
une quatrième
une quatrième
une quatrième
puis une troisième professionnelle à la MFR de DANFORT. L'idée a été de s'appuyer sur ses centres d'intérêts autour des animaux (chiens, chats, chevaux) pour la préparer à la réalité professionnelle.
puis une troisième professionnelle à la MFR de DANFORT. L'idée a été de s'appuyer sur ses centres d'intérêts autour des animaux (chiens, chats, chevaux) pour la préparer à la réalité professionnelle.
puis une troisième professionnelle à la MFR de DANFORT. L'idée a été de s'appuyer sur ses centres d'intérêts autour des animaux (chiens, chats, chevaux) pour la préparer à la réalité professionnelle.
puis une troisième professionnelle à la MFR de DANFORT. L'idée a été de s'appuyer sur ses centres d'intérêts autour des animaux (chiens, chats, chevaux) pour la préparer à la réalité professionnelle.
puis une troisième professionnelle à la MFR de DANFORT. L'idée a été de s'appuyer sur ses centres d'intérêts autour des animaux (chiens, chats, chevaux) pour la préparer à la réalité professionnelle.
puis une troisième professionnelle à la MFR de DANFORT. L'idée a été de s'appuyer sur ses centres d'intérêts autour des animaux (chiens, chats, chevaux) pour la préparer à la réalité professionnelle.
puis une troisième professionnelle à la MFR de DANFORT. L'idée a été de s'appuyer sur ses centres d'intérêts autour des animaux (chiens, chats, chevaux) pour la préparer à la réalité professionnelle.
Ainsi, depuis septembre
Ainsi, depuis septembre
Ainsi, depuis septembre
Ainsi, depuis septembre
Ainsi, depuis septembre
Ainsi, depuis septembre
Ainsi, depuis septembre
2011,
2011,
2011,
2010,
2010,
2010,
2010,
Irène est en formation en alternance entre la MFR et le centre équestre de TREMONT.
Irène est en formation en alternance entre la MFR et le centre équestre de TREMONT.
Irène est en formation en alternance entre la MFR et le centre équestre de TREMONT.
Irène est en formation en alternance entre la MFR et le centre équestre de TREMONT.
Irène est en formation en alternance entre la MFR et le centre équestre de TREMONT.
Irène est en formation en alternance entre la MFR et le centre équestre de TREMONT.
Irène est en formation en alternance entre la MFR et le centre équestre de TREMONT.
Après des débuts difficiles d'adaptation, Irène a progressivement intégré les exigences de chaque lieu. Le lieu de stage trouve qu'elle a des bons contacts avec les jeunes qui viennent pratiquer les séances d'équitation. Toutefois, son maitre de stage travaille à la rendre plus autonome et à avoir plus confiance
Après des débuts difficiles d'adaptation, Irène a progressivement intégré les exigences de chaque lieu. Le lieu de stage trouve qu'elle a des bons contacts avec les jeunes qui viennent pratiquer les séances d'équitation. Toutefois, son maitre de stage travaille à la rendre plus autonome et à avoir plus confiance
Après des débuts difficiles d'adaptation, Irène a progressivement intégré les exigences de chaque lieu. Le lieu de stage trouve qu'elle a des bons contacts avec les jeunes qui viennent pratiquer les séances d'équitation. Toutefois, son maitre de stage travaille à la rendre plus autonome et à avoir plus confiance
Après des débuts difficiles d'adaptation, Irène a progressivement intégré les exigences de chaque lieu. Le lieu de stage trouve qu'elle a des bons contacts avec les jeunes qui viennent pratiquer les séances d'équitation. Toutefois, son maitre de stage travaille à la rendre plus autonome et à avoir plus confiance
Après des débuts difficiles d'adaptation, Irène a progressivement intégré les exigences de chaque lieu. Le lieu de stage trouve qu'elle a des bons contacts avec les jeunes qui viennent pratiquer les séances d'équitation. Toutefois, son maitre de stage travaille à la rendre plus autonome et à avoir plus confiance
Après des débuts difficiles d'adaptation, Irène a progressivement intégré les exigences de chaque lieu. Le lieu de stage trouve qu'elle a des bons contacts avec les jeunes qui viennent pratiquer les séances d'équitation. Toutefois, son maitre de stage travaille à la rendre plus autonome et à avoir plus confiance
Après des débuts difficiles d'adaptation, Irène a progressivement intégré les exigences de chaque lieu. Le lieu de stage trouve qu'elle a des bons contacts avec les jeunes qui viennent pratiquer les séances d'équitation. Toutefois, son maitre de stage travaille à la rendre plus autonome et à avoir plus confiance
en elle en prenant des initiatives.
en elle en prenant des initiatives.
en elle en prenant des initiatives.
en elle par la prise d'initiatives.
en elle par la prise d'initiatives.
en elle par la prise d'initiatives.
en elle par la prise d'initiatives.
Parallèlement, son travail scolaire s'est relativement amélioré. Même si les résultats restent
Parallèlement, son travail scolaire s'est relativement amélioré. Même si les résultats restent
Parallèlement, son travail scolaire s'est relativement amélioré. Même si les résultats restent
Parallèlement, son travail scolaire s'est relativement amélioré. Même si les résultats restent
Parallèlement, son travail scolaire s'est relativement amélioré. Même si les résultats restent
Parallèlement, son travail scolaire s'est relativement amélioré. Même si les résultats restent
Parallèlement, son travail scolaire s'est relativement amélioré. Même si les résultats restent
juste
juste
juste
justes
justes
justes
justes
et certaines lacunes persistent, les formateurs de la MFR l'encouragent à faire des efforts. Nous ne sommes plus dans un risque de rupture avec le système scolaire, mais Irène doit travailler doublement pour compenser ses lacunes
et certaines lacunes persistent, les formateurs de la MFR l'encouragent à faire des efforts. Nous ne sommes plus dans un risque de rupture avec le système scolaire, mais Irène doit travailler doublement pour compenser ses lacunes
et certaines lacunes persistent, les formateurs de la MFR l'encouragent à faire des efforts. Nous ne sommes plus dans un risque de rupture avec le système scolaire, mais Irène doit travailler doublement pour compenser ses lacunes
et certaines lacunes persistent, les formateurs de la MFR l'encouragent à faire des efforts. Nous ne sommes plus dans un risque de rupture avec le système scolaire, mais Irène doit travailler doublement pour compenser ses lacunes
et certaines lacunes persistent, les formateurs de la MFR l'encouragent à faire des efforts. Nous ne sommes plus dans un risque de rupture avec le système scolaire, mais Irène doit travailler doublement pour compenser ses lacunes
et certaines lacunes persistent, les formateurs de la MFR l'encouragent à faire des efforts. Nous ne sommes plus dans un risque de rupture avec le système scolaire, mais Irène doit travailler doublement pour compenser ses lacunes
et certaines lacunes persistent, les formateurs de la MFR l'encouragent à faire des efforts. Nous ne sommes plus dans un risque de rupture avec le système scolaire, mais Irène doit travailler doublement pour compenser ses lacunes
, notamment en français
, notamment en français
, notamment en français
, notamment en français
, notamment en français
, notamment en français
.
et histoire-géographie.
et histoire-géographie.
eten histoire-géographie.
eten histoire-géographie.
eten histoire-géographie.
et en histoire-géographie.
Nous soutenons et valorisons ses résultats car la jeune a besoin
Nous soutenons et valorisons ses résultats car la jeune a besoin
Nous soutenons et valorisons ses résultats car la jeune a besoin
Nous soutenons et valorisons ses résultats car la jeune a besoin
Nous soutenons et valorisons ses résultats car la jeune a besoin
Nous soutenons et valorisons ses résultats car la jeune a besoin
Nous soutenons et valorisons ses résultats car la jeune a besoin
d'attention particulière
d'attention particulière
d'attention particulière
d'attention particulière
d'attention particulière
d'attention particulière
d'attentions particulières
et d'être accompagnée
et d'être accompagnée
et d'être accompagnée
et d'être accompagnée
et d'être accompagnée
et d'être accompagnée
et d'être accompagnée
pour revisiter les leçons.
pour revisiter les leçons.
pour revisiter les leçons.
pour organiser son travail et apprendre ses leçons.
pour organiser son travail et apprendre ses leçons.
pour organiser son travail et apprendre ses leçons.
pour organiser son travail et apprendre ses leçons.
Irène a passé deux brevets blancs. Elle a été ajournée aux deux avec une moyenne de 9, 9/20
Irène a passé deux brevets blancs. Elle a été ajournée aux deux avec une moyenne de 9, 9/20
Irène a passé deux brevets blancs. Elle a été ajournée aux deux avec une moyenne de 9, 9/20
Irène a passé deux brevets blancs. Elle a été ajournée aux deux avec une moyenne de 9, 9/20
Irène a passé deux brevets blancs. Elle a été ajournée aux deux avec une moyenne de 9, 9/20
Irène a passé deux brevets blancs. Elle a été ajournée aux deux avec une moyenne de 9, 9/20
Irène a passé deux brevets blancs. Elle a été ajournée aux deux avec une moyenne de 9, 9/20
au premier
au premier
au premier
au premier
au premier
au premier
au premier,
et 8, 4/20 au second. C'est à chaque fois, la note
et 8, 4/20 au second. C'est à chaque fois, la note
et 8, 4/20 au second. C'est à chaque fois, la note
et 8, 4/20 au second. C'est à chaque fois, la note
et 8, 4/20 au second. C'est à chaque fois, la note
et 8, 4/20 au second. C'est à chaque fois, la note
et 8, 4/20 au second. C'est à chaque fois, la note
à l'histoire-géographie
à l'histoire-géographie
à l'histoire-géographie
en histoire-géographie
en histoire-géographie
en histoire-géographie
en histoire-géographie
qui fait baisser la moyenne. Les formateurs lui précisent qu'elle
qui fait baisser la moyenne. Les formateurs lui précisent qu'elle
qui fait baisser la moyenne. Les formateurs lui précisent qu'elle
qui fait baisser la moyenne. Les formateurs lui précisent qu'elle
qui fait baisser la moyenne. Les formateurs lui précisent qu'elle
qui fait baisser la moyenne. Les formateurs lui précisent qu'elle
qui fait baisser la moyenne. Les formateurs lui précisent qu'elle
peut par un travail
peut par un travail
peut par un travail
peut par un travail
peut par un travail
peut par un travail
peut obtenir
personnel obtenir son brevet des collèges
personnel obtenir son brevet des collèges
personnel obtenir son brevet des collèges
personnel obtenir son brevet des collèges
personnel obtenir son brevet des collèges
personnel obtenir son brevet des collèges
son brevet des collèges par un travail personnel
.
.
.
.
.
.
plus important.
Par ailleurs, nous sommes en recherche d'une formation qualifiante pour l'année prochaine. Au regard de ses résultats, une formation du type CAP/ CAPA est possible. Irène interroge son choix actuel autour des chevaux. Elle ne se voit pas continuer
Par ailleurs, nous sommes en recherche d'une formation qualifiante pour l'année prochaine. Au regard de ses résultats, une formation du type CAP/ CAPA est possible. Irène interroge son choix actuel autour des chevaux. Elle ne se voit pas continuer
Par ailleurs, nous sommes en recherche d'une formation qualifiante pour l'année prochaine. Au regard de ses résultats, une formation du type CAP/ CAPA est possible. Irène interroge son choix actuel autour des chevaux. Elle ne se voit pas continuer
Par ailleurs, nous sommes en recherche d'une formation qualifiante pour l'année prochaine. Au regard de ses résultats, une formation du type CAP/ CAPA est possible. Irène interroge son choix actuel autour des chevaux. Elle ne se voit pas continuer
Par ailleurs, nous sommes en recherche d'une formation qualifiante pour l'année prochaine. Au regard de ses résultats, une formation du type CAP/ CAPA est possible. Irène interroge son choix actuel autour des chevaux. Elle ne se voit pas continuer
Par ailleurs, nous sommes en recherche d'une formation qualifiante pour l'année prochaine. Au regard de ses résultats, une formation du type CAP/ CAPA est possible. Irène interroge son choix actuel autour des chevaux. Elle ne se voit pas continuer
Par ailleurs, nous sommes en recherche d'une formation qualifiante pour l'année prochaine. Au regard de ses résultats, une formation du type CAP/ CAPA est possible. Irène interroge son choix actuel autour des chevaux. Elle ne se voit pas continuer
comme palfronnier
comme palefrenier
comme palefrenier
comme palefrenier
comme palefrenier
comme palefrenier
comme palefrenier
mais aurait souhaité plutôt
mais aurait souhaité plutôt
mais aurait souhaité plutôt
mais aurait souhaité plutôt
mais aurait souhaité plutôt
mais aurait souhaité plutôt
mais aurait souhaité plutôt
préparer
préparer
préparer
préparer
un brevet d'accompagnatrice en randonnée. Toutefois, il n'y a pas de formation qualifiante pour ce type de travail, c'est une mention à passer dans un autre cadre.
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un brevet d'accompagnatrice en randonnée. Toutefois, il n'y a pas de formation qualifiante pour ce type de travail, c'est une mention à passer dans un autre cadre.
C'est pourquoi, Irène explore aussi d'autres métiers : toilettage canin, petite enfance ou services en milieu rural. Ces métiers sont tous préparés dans les MFR de la région. Le choix de l'orientation va se faire très prochainement.
C'est pourquoi, Irène explore aussi d'autres métiers : toilettage canin, petite enfance ou services en milieu rural. Ces métiers sont tous préparés dans les MFR de la région. Le choix de l'orientation va se faire très prochainement.
C'est pourquoi, Irène explore aussi d'autres métiers : toilettage canin, petite enfance ou services en milieu rural. Ces métiers sont tous préparés dans les MFR de la région. Le choix de l'orientation va se faire très prochainement.
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C'est pourquoi, Irène explore aussi d'autres métiers : toilettage canin, petite enfance ou services en milieu rural. Ces métiers sont tous préparés dans les MFR de la région. Le choix de l'orientation va se faire très prochainement.
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C'est pourquoi, Irène explore aussi d'autres métiers : toilettage canin, petite enfance ou services en milieu rural. Ces métiers sont tous préparés dans les MFR de la région. Le choix de l'orientation va se faire très prochainement.
Les parents sont informés de nos démarches. Ils sont attentifs,
Les parents sont informés de nos démarches. Ils sont attentifs,
Les parents sont informés de nos démarches. Ils sont attentifs,
Les parents sont informés de nos démarches. Ils sont attentifs,
Les parents sont informés de nos démarches. Ils sont attentifs,
Les parents sont informés de nos démarches. Ils sont attentifs,
Les parents sont informés de nos démarches. Ils sont attentifs,
voire exigent
voire exigent
voire exigent
voire exigents
voire exigents
voire exigents
voire exigeants
pour M.
pour M.
pour M.
pour M.
pour M.
pour M.
pour Monsieur
DULONG, mais ils ne semblent pas porter plus d'importance sur les choix de la jeune.
DULONG, mais ils ne semblent pas porter plus d'importance sur les choix de la jeune.
DULONG, mais ils ne semblent pas porter plus d'importance sur les choix de la jeune.
DULONG, mais ils ne semblent pas porter plus d'importance sur les choix de la jeune.
DULONG, mais ils ne semblent pas porter plus d'importance sur les choix de la jeune.
DULONG, mais ils ne semblent pas porter plus d'importance sur les choix de la jeune.
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M. DULONG, par exemple,
M. DULONG, par exemple,
M. DULONG, par exemple,
M. DULONG, par exemple,
M. DULONG, par exemple,
M. DULONG, par exemple,
Par exemple, Monsieur DULONG
souhaite qu'Irène trouve du travail mais peu importe son choix de métier.
souhaite qu'Irène trouve du travail mais peu importe son choix de métier.
souhaite qu'Irène trouve du travail mais peu importe son choix de métier.
souhaite qu'Irène trouve du travail mais peu importe son choix de métier.
souhaite qu'Irène trouve du travail mais peu importe son choix de métier.
souhaite qu'Irène trouve du travail mais peu importe son choix de métier.
souhaite qu'Irène trouve du travail mais peu importe son choix de métier.
L'injonction de réussite n'étaye pas la jeune.
Au vue
Au vue
Au vue
Au vue
Au vue
Au vue
Au vue
de la situation
de la situation
de la situation
de sa situation
de sa situation
de sa situation
de sa situation
familiale actuelle
familiale actuelle
familiale actuelle
familiale actuelle
familiale actuelle
familiale actuelle
familiale actuelle
d'Irène
d'Irène
d'Irène
,
,
,
,
,
,
,
la réussite de son projet professionnel est un objectif que c'est fixée
Irène s'est fixée comme objectif la réussite de son projet
Irène s'est fixée comme objectif la réussite de son projet
Irène s'est fixée comme objectif la réussite de son projet
Irène s'est fixée comme objectif la réussite de son projet
Irène s'est fixée comme objectif la réussite de son projet
Irène s'est fixé comme objectif la réussite de son projet
Irène.
professionnel.
professionnel.
professionnel.
professionnel.
professionnel.
professionnel.
En effet, Irène prend conscience petit à petit que ses parents
En effet, Irène prend conscience petit à petit que ses parents
En effet, Irène prend conscience petit à petit que ses parents
En effet, Irène prend conscience petit à petit que ses parents
En effet, Irène prend conscience petit à petit que ses parents
En effet, Irène prend conscience petit à petit que ses parents
En effet, Irène prend conscience petit à petit que ses parents
ne sont pas plus investis
ne sont pas des personnes ressources
ne sont pas des personnes ressources
ne sont pas des personnes ressources
ne sont pas des personnes ressources
ne sont pas des personnes ressources
ne sont pas des personnes ressources
dans son accompagnement professionnel. Elle réalise qu'elle doit se mobiliser pour pouvoir se construire son propre
dans son accompagnement professionnel. Elle réalise qu'elle doit se mobiliser pour pouvoir se construire son propre
dans son accompagnement professionnel. Elle réalise qu'elle doit se mobiliser pour pouvoir se construire son propre
dans son accompagnement professionnel. Elle réalise qu'elle doit se mobiliser pour pouvoir se construire son propre
dans son accompagnement professionnel. Elle réalise qu'elle doit se mobiliser pour pouvoir se construire son propre
dans son accompagnement professionnel. Elle réalise qu'elle doit se mobiliser pour pouvoir se construire son propre
dans son accompagnement professionnel. Elle réalise qu'elle doit se mobiliser pour pouvoir se construire son propre
projet
projet
projet
projet,
projet,
projet,
projet,
avec notre soutien
pour pouvoir envisager sereinement son avenir. Cette situation singulière peut par moment l'inquiéter. Que va-t-elle devenir si elle échoue
pour pouvoir envisager sereinement son avenir. Cette situation singulière peut par moment l'inquiéter. Que va-t-elle devenir si elle échoue
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pour pouvoir envisager sereinement son avenir. Cette situation singulière peut par moment l'inquiéter. Que va-t-elle devenir si elle échoue
son projet professionnel
? Sur qui pourra-t-elle compter ? Ces questions peuvent par moment l'envahir et l'inquiéter.
? Sur qui pourra-t-elle compter ? Ces questions peuvent par moment l'envahir et l'inquiéter.
? Sur qui pourra-t-elle compter ? Ces questions peuvent par moment l'envahir et l'inquiéter.
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? Sur qui pourra-t-elle compter ? Ces questions peuvent par moment l'envahir et l'inquiéter.
? Sur qui pourra-t-elle compter ? Ces questions peuvent par moment l'envahir et l'inquiéter.
? Sur qui pourra-t-elle compter ? Ces questions peuvent par moment l'envahir et l'inquiéter.
5.
5.
5.
5.
5.
5.
5.
Sa santé
Sa santé
Sa santé
Sa santé
Sa santé
Sa santé
Sa santé
Sa santé
SANTE
Sa santé reste fragile
Sa santé reste fragile
Sa santé reste fragile
Sa santé reste fragile
Sa santé reste fragile
Sa santé reste fragile
Sa santé reste fragile
Sa santé reste fragile
Sa santé reste fragile
et fluctuante
et fluctuante
et fluctuante
et fluctuante
et fluctuante
et fluctuante
et fluctuante
et fluctuante
et fluctuante,
bien souvent à mettre en lien avec son état psychique du moment. A titre d'exemple, il est régulier qu'Irène se blesse lorsqu'elle éprouve une difficulté sur son lieu de stage ou lorsqu'elle se plaint d'être fatiguée.
bien souvent à mettre en lien avec son état psychique du moment. A titre d'exemple, il est régulier qu'Irène se blesse lorsqu'elle éprouve une difficulté sur son lieu de stage ou lorsqu'elle se plaint d'être fatiguée.
bien souvent à mettre en lien avec son état psychique du moment. A titre d'exemple, il est régulier qu'Irène se blesse lorsqu'elle éprouve une difficulté sur son lieu de stage ou lorsqu'elle se plaint d'être fatiguée.
bien souvent à mettre en lien avec son état psychique du moment. A titre d'exemple, il est régulier qu'Irène se blesse lorsqu'elle éprouve une difficulté sur son lieu de stage ou lorsqu'elle se plaint d'être fatiguée.
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bien souvent à mettre en lien avec son état psychique du moment. A titre d'exemple, il est régulier qu'Irène se blesse lorsqu'elle éprouve une difficulté sur son lieu de stage ou lorsqu'elle se plaint d'être fatiguée.
bien souvent à mettre en lien avec son état psychique du moment. A titre d'exemple, il est régulier qu'Irène se blesse lorsqu'elle éprouve une difficulté sur son lieu de stage ou lorsqu'elle se plaint d'être fatiguée.
bien souvent à mettre en lien avec son état psychique du moment. A titre d'exemple, il est régulier qu'Irène se blesse lorsqu'elle éprouve une difficulté sur son lieu de stage ou lorsqu'elle se plaint d'être fatiguée.
Ainsi, elle a été deux fois en arrêt
Ainsi, elle a été deux fois en arrêt
Ainsi, elle a été deux fois en arrêt
Ainsi, elle a été deux fois en arrêt
Ainsi, elle a été deux fois en arrêt
Ainsi, elle a été deux fois en arrêt
Ainsi, elle a été deux fois en arrêt
maladie
à la suite de petits traumatismes au pied.
à la suite de petits traumatismes au pied.
à la suite de petits traumatismes au pied.
à la suite de petits traumatismes au pied.
à la suite de petits traumatismes au pied.
à la suite de petits traumatismes au pied.
à la suite de petits traumatismes au pied.
Elle a de nouveau déclaré une maladie infectieuse aux vacances de Noël. Cette année, elle a attrapé la mononucléose et la toxoplasmose à la suite d'une angine.
Elle a de nouveau déclaré une maladie infectieuse aux vacances de Noël. Cette année, elle a attrapé la mononucléose et la toxoplasmose à la suite d'une angine.
Elle a de nouveau déclaré une maladie infectieuse aux vacances de Noël. Cette année, elle a attrapé la mononucléose et la toxoplasmose à la suite d'une angine.
Elle a de nouveau déclaré une maladie infectieuse aux vacances de Noël. Cette année, elle a attrapé la mononucléose et la toxoplasmose à la suite d'une angine.
Elle a de nouveau déclaré une maladie infectieuse aux vacances de Noël. Cette année, elle a attrapé la mononucléose et la toxoplasmose à la suite d'une angine.
Elle a de nouveau déclaré une maladie infectieuse aux vacances de Noël. Cette année, elle a attrapé la mononucléose et la toxoplasmose à la suite d'une angine.
Elle a de nouveau déclaré une maladie infectieuse aux vacances de Noël. Cette année, elle a attrapé la mononucléose et la toxoplasmose à la suite d'une angine.
Elle a de nouveau déclaré une maladie infectieuse aux vacances de Noël. Cette année, elle a attrapé la mononucléose et la toxoplasmose à la suite d'une angine.
Elle a de nouveau déclaré une maladie infectieuse aux vacances de Noël. Cette année, elle a attrapé la mononucléose et la toxoplasmose à la suite d'une angine.
En raison de sa relation suivie avec son petit ami,
En raison de sa relation suivie avec son petit ami,
En raison de sa relation suivie avec son petit ami,
En raison de sa relation suivie avec son petit ami,
En raison de sa relation suivie avec son petit ami,
En raison de sa relation suivie avec son petit ami,
En raison de sa relation suivie avec son petit ami,
Irène prend une pilule contraceptive
Irène prend une pilule contraceptive
Irène prend une pilule contraceptive
Irène prend une pilule contraceptive
Irène prend une pilule contraceptive
Irène prend une pilule contraceptive
Irène prend une pilule contraceptive
Irène prend une pilule contraceptive
Irène prend une pilule contraceptive
,
,
,
.
.
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et bénéficie d'un suivi adapté.
et bénéficie d'un suivi adapté.
et bénéficie d'un suivi adapté.
et bénéficie d'un suivi adapté.
De plus,
De plus,
Par ailleurs, elle doit être vigilante
Par ailleurs, elle doit être vigilante
Par ailleurs, elle doit être vigilante
Par ailleurs, elle doit être vigilante
Par ailleurs, elle doit être vigilante
Par ailleurs, elle doit être vigilante
Par ailleurs, elle doit être vigilante
elle doit faire attention à son poids.
elle doit faire attention à son poids.
à son alimentation et son poids.
à son alimentation et son poids.
à son alimentation et son poids.
sur son alimentation et sa prise de poids.
sur son alimentation et sa prise de poids.
sur son alimentation et sa prise de poids.
sur son alimentation et sa prise de poids.
Son suivi
Son suivi
Son suivi
Son suivi
Son suivi
Son suivi
Son suivi
Son suivi
Son suivi
orthodontie
orthodontie
orthodontie
orthodontie
orthodontie
orthodontique
orthodontique
orthodontique
orthodontique
s'est arrêté à la demande du praticien car il a estimé que la jeune ne faisait
s'est arrêté à la demande du praticien car il a estimé que la jeune ne faisait
s'est arrêté à la demande du praticien car il a estimé que la jeune ne faisait
s'est arrêté à la demande du praticien car il a estimé que la jeune ne faisait
s'est arrêté à la demande du praticien car il a estimé que la jeune ne faisait
s'est arrêté à la demande du praticien car il a estimé que la jeune ne faisait
s'est arrêté à la demande du praticien car il a estimé que la jeune ne faisait
s'est arrêté à la demande du praticien car il a estimé que la jeune ne faisait
s'est arrêté à la demande du praticien car il a estimé que la jeune ne faisait
pas suffisament
pas suffisament
pas suffisamment
pas suffisamment
pas suffisamment
pas suffisamment
pas suffisamment
pas suffisamment
pas suffisamment
attention à son appareillage (bagues
attention à son appareillage (bagues
attention à son appareillage (bagues
attention à son appareillage (bagues
attention à son appareillage (bagues
attention à son appareillage (bagues
attention à son appareillage (bagues
attention à son appareillage (bagues
attention à son appareillage (bagues
de cassées
de cassées
de cassées
de cassées
de cassées
de cassées
de cassées
de cassées
cassées
régulièrement).
régulièrement).
régulièrement).
régulièrement).
régulièrement).
régulièrement).
régulièrement).
régulièrement).
régulièrement).
5.
6.
6.
6.
6.
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7.
Relation
Relation
Relation
Relation
Relation
Relation
Relation
Relation
Relation
avec la famille
avec sa mère
avec sa mère
avec sa mère
avec sa mère
avec sa mère
avec sa mère
avec sa mère
avec sa mère
- Avec sa mère
Madame PLESSIS a déménagé dans le sud pour se rapprocher de son père.
Madame PLESSIS a déménagé dans le sud pour se rapprocher de son père.
Madame PLESSIS a déménagé dans le sud pour se rapprocher de son père.
Madame PLESSIS a déménagé dans le sud pour se rapprocher de son père.
Madame PLESSIS a déménagé dans le sud pour se rapprocher de son père.
Madame PLESSIS a déménagé dans le sud pour se rapprocher de son père.
Madame PLESSIS a déménagé dans le sud pour se rapprocher de son père.
Madame PLESSIS a déménagé dans le sud pour se rapprocher de son père.
Madame PLESSIS a déménagé dans le sud pour se rapprocher de son père.
elle y habite un maison
elle y habite un maison
Elle y habite une maison
Elle y habite une maison
Elle y habite une maison
Elle y habite une maison
Elle y habite une maison
Elle y habite une maison
Elle y habite une maison
avec sa plus jeune
avec sa plus jeune
avec sa plus jeune
avec sa plus jeune
avec sa plus jeune
avec sa plus jeune
avec sa plus jeune
avec sa plus jeune
avec sa plus jeune
fille.
fille.
fille.
fille Céline.
fille Céline.
fille Céline.
fille Céline.
fille Céline.
fille Céline.
Compte tenu
Compte tenu
Compte tenu
Compte tenu
Compte tenu
Compte tenu
Compte tenu
Compte tenu
Compte-tenu
de l'éloignement géographique et de son état de santé qui s'est aggravé au cours des derniers mois,
de l'éloignement géographique et de son état de santé qui s'est aggravé au cours des derniers mois,
de l'éloignement géographique et de son état de santé qui s'est aggravé au cours des derniers mois,
de l'éloignement géographique et de son état de santé qui s'est aggravé au cours des derniers mois,
de l'éloignement géographique et de son état de santé qui s'est aggravé au cours des derniers mois,
de l'éloignement géographique et de son état de santé qui s'est aggravé au cours des derniers mois,
de l'éloignement géographique et de son état de santé qui s'est aggravé au cours des derniers mois,
de l'éloignement géographique et de son état de santé qui s'est aggravé au cours des derniers mois,
de l'éloignement géographique et de son état de santé qui s'est aggravé au cours des derniers mois,
Me PLESSIS
Me PLESSIS
Me PLESSIS
Me PLESSIS
Me PLESSIS
Me PLESSIS
Me PLESSIS
Me PLESSIS
Madame PLESSIS
a peu rencontré sa fille cette année. Irène a passé une semaine chez sa mère à la fin
a peu rencontré sa fille cette année. Irène a passé une semaine chez sa mère à la fin
a peu rencontré sa fille cette année. Irène a passé une semaine chez sa mère à la fin
a peu rencontré sa fille cette année. Irène a passé une semaine chez sa mère à la fin
a peu rencontré sa fille cette année. Irène a passé une semaine chez sa mère à la fin
a peu rencontré sa fille cette année. Irène a passé une semaine chez sa mère à la fin
a peu rencontré sa fille cette année. Irène a passé une semaine chez sa mère à la fin
a peu rencontré sa fille cette année. Irène a passé une semaine chez sa mère à la fin
a peu rencontré sa fille cette année. Irène a passé une semaine chez sa mère à la fin
de l'été, une visite médiatisée
de l'été, une visite médiatisée
de l'été, une visite médiatisée
de l'été, une visite médiatisée
de l'été, une visite médiatisée
de l'été, une visite médiatisée
a eu lieu
au mois de novembre
au mois de novembre
au mois de novembre
au mois de novembre
au mois de novembre
au mois de novembre
de l'été
de l'été
de l'été
et enfin une autre semaine
et enfin une autre semaine
et enfin une autre semaine
et enfin une autre semaine
et enfin une autre semaine
2011 et une autre semaine
et une autre pendant les dernières
et une autre pendant les dernières
et une autre pendant les dernières
pendant les dernières
pendant les dernières
pendant les dernières
pendant les dernières
pendant les dernières
pendant les dernières
vacances
vacances
vacances
vacances
vacances
vacances
vacances
vacances
vacances
d'hiver.
d'hiver.
d'hiver.
d'hiver.
d'hiver.
de Noël.
de Noël.
de Noël.
de Noël.
Ce déménagement a pour conséquence direct qu'aujourd'hui
Ce déménagement a pour conséquence direct qu'aujourd'hui
Ce déménagement a pour conséquence direct qu'aujourd'hui
Ce déménagement a pour conséquence direct qu'aujourd'hui
Ce déménagement a pour conséquence direct qu'aujourd'hui
Ce déménagement a pour conséquence direct qu'aujourd'hui
Ce déménagement a pour conséquence direct qu'aujourd'hui
Ce déménagement a pour conséquence direct qu'aujourd'hui
Ce déménagement a pour conséquence direct qu'aujourd'hui
elle reste sur l'internat
elle reste sur l'internat
elle reste sur l'internat
elle reste sur l'internat
elle reste sur l'internat
elle reste sur l'internat
elle reste sur l'internat
elle reste sur l'internat
Irène reste à l'internat
tous les week-ends. En effet, celle-ci
tous les week-ends. En effet, celle-ci
tous les week-ends. En effet, celle-ci
tous les week-ends. En effet, celle-ci
tous les week-ends. En effet, celle-ci
tous les week-ends. En effet, celle-ci
tous les week-ends. En effet, celle-ci
tous les week-ends. En effet, celle-ci
tous les week-ends. En effet, celle-ci
avait réaffirmé
avait réaffirmé
avait réaffirmé
avait réaffirmé
avait réaffirmé
avait réaffirmée
avait réaffirmée
avait réaffirmée
avait réaffirmé
auprès de sa mère
auprès de sa mère
auprès de sa mère
auprès de sa mère
auprès de sa mère
auprès de sa mère
auprès de sa mère
auprès de sa mère
auprès de sa mère
son attachement
son attachement
son attachement
son attachement
son attachement
son attachement
qu'elle ne souhaitait pas quitter l'internat de TREMONT où elle était entrain de poursuivre ses projets scolaires, sa relation amoureuse et l'attachement auprès du groupe de l'Origami
qu'elle ne souhaitait pas quitter l'internat de TREMONT où elle était entrain de poursuivre ses projets scolaires, sa relation amoureuse et l'attachement auprès du groupe de l'Origami
qu'elle ne souhaitait pas quitter l'internat de TREMONT où elle était en train de poursuivre ses projets scolaires, sa relation amoureuse et l'attachement auprès du groupe de l'Origami
auprès du groupe de l'Origami et qu'elle ne souhaitait pas quitter l'internat où elle était en train de poursuivre ses projets scolaires, sa relation amoureuse
auprès du groupe de l'Origami et qu'elle ne souhaitait pas quitter l'internat où elle était en train de poursuivre ses projets scolaires, sa relation amoureuse
auprès du groupe de l'Origami , qu'elle ne souhaitait pas quitter l'internat, où elle était en train de poursuivre ses projets scolaires , mais aussi sa relation amoureuse
auprès du groupe de l'Origami , qu'elle ne souhaitait pas quitter l'internat, où elle était en train de poursuivre ses projets scolaires , mais aussi sa relation amoureuse
auprès du groupe de l'Origami , qu'elle ne souhaitait pas quitter l'internat, où elle était en train de poursuivre ses projets scolaires , mais aussi sa relation amoureuse
auprès du groupe de l'Origami, 'elle ne souhaitait pas quitter l'internat, où elle était en train de poursuivre ses projets scolaires mais aussi sa relation amoureuse
.
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.
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Bien que nous rappelons constamment
Bien que nous rappelons constamment
Bien que nous rappelons constamment
Bien que nous rappelons constamment
Bien que nous rappelons constamment
Bien que nous rappelons constamment
Bien que nous rappelons constamment
Bien que nous rappelons constamment
Bien que nous rappelons constamment
à me PLESSIS
à me PLESSIS
à me PLESSIS
à me PLESSIS
à me PLESSIS
à Me PLESSIS
à Me PLESSIS
à Me PLESSIS
à Madame PLESSIS
qu'elle doit appeler sa fille une fois par semaine sur le groupe afin qu'elle puisse soutenir leur relation, Irène a régulièrement des contacts téléphoniques, via son portable ou celui de son petit ami, qui nous échappent et qui se terminent bien souvent par des propos
qu'elle doit appeler sa fille une fois par semaine sur le groupe afin qu'elle puisse soutenir leur relation, Irène a régulièrement des contacts téléphoniques, via son portable ou celui de son petit ami, qui nous échappent et qui se terminent bien souvent par des propos
qu'elle doit appeler sa fille une fois par semaine sur le groupe afin qu'elle puisse soutenir leur relation, Irène a régulièrement des contacts téléphoniques, via son portable ou celui de son petit ami, qui nous échappent et qui se terminent bien souvent par des propos
qu'elle doit appeler sa fille une fois par semaine sur le groupe afin qu'elle puisse soutenir leur relation, Irène a régulièrement des contacts téléphoniques, via son portable ou celui de son petit ami, qui nous échappent et qui se terminent bien souvent par des propos
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qu'elle doit appeler sa fille une fois par semaine sur le groupe afin qu'elle puisse soutenir leur relation, Irène a régulièrement des contacts téléphoniques, via son portable ou celui de son petit ami, qui nous échappent et qui se terminent bien souvent par des propos
qu'elle doit appeler sa fille une fois par semaine sur le groupe afin qu'elle puisse soutenir leur relation, Irène a régulièrement des contacts téléphoniques, via son portable ou celui de son petit ami, qui nous échappent et qui se terminent bien souvent par des propos
qu'elle doit appeler sa fille une fois par semaine sur le groupe afin qu'elle puisse soutenir leur relation, Irène a régulièrement des contacts téléphoniques, via son portable ou celui de son petit ami, qui nous échappent et qui se terminent bien souvent par des propos
inadaptés
inadaptés
inadaptés
inadaptés
inadaptés
inadaptés
inadaptés
inadaptés
inadaptés,
tels que des malentendus
tels que des malentendus
tels que des malentendus
tels que des malentendus
tels que des malentendus
tels que des malentendus
tels que des malentendus
tels que des malentendus
tels que des malentendus
qui générent
qui générent
qui génèrent
qui génèrent
qui génèrent
qui génèrent
qui génèrent
qui génèrent
qui génèrent
de fortes
de fortes
de fortes
de fortes
de fortes
de fortes
de fortes
de fortes
de fortes
inquiètudes
inquiètudes
inquiétudes
inquiétudes
inquiétudes
inquiétudes
inquiétudes
inquiétudes
inquiétudes
(menaces
(menaces
(menaces
(menaces
(menaces
(menaces
(menaces
(menaces
(menaces
d'abandon)ou des insultes
d'abandon)ou des insultes
d'abandon)ou des insultes
d'abandon) ou des insultes
d'abandon) ou des insultes
d'abandon) ou des insultes
d'abandon) ou des insultes
d'abandon) ou des insultes
d'abandon) ou des insultes
qui provoquent de la colère. Ces appels participent à créer un état confusionnel chez Irène.
qui provoquent de la colère. Ces appels participent à créer un état confusionnel chez Irène.
qui provoquent de la colère. Ces appels participent à créer un état confusionnel chez Irène.
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qui provoquent de la colère. Ces appels participent à créer un état confusionnel chez Irène.
qui provoquent de la colère. Ces appels participent à créer un état confusionnel chez Irène.
Lors des peu entretiens
Lors des peu entretiens
Lors des peu entretiens
Lors des entretiens
Lors des entretiens
Lors des entretiens
Lors des entretiens
Lors des entretiens
Lors des entretiens
qui ont pu avoir lieu
qui ont pu avoir lieu
qui ont pu avoir lieu
qui ont pu avoir lieu
qui ont pu avoir lieu
qui ont pu avoir lieu
qui ont pu avoir lieu
qui ont pu avoir lieu
qui ont pu avoir lieu
avec Me PLESSIS
avec Me PLESSIS
avec Me PLESSIS
avec Me PLESSIS
avec Me PLESSIS
avec Me PLESSIS
avec Me PLESSIS
avec Me PLESSIS
avec Madame PLESSIS
en présence d'Irène, celle-ci a pu expliquer à sa mère les différentes choses
en présence d'Irène, celle-ci a pu expliquer à sa mère les différentes choses
en présence d'Irène, celle-ci a pu expliquer à sa mère les différentes choses
en présence d'Irène, celle-ci a pu expliquer à sa mère les différentes choses
en présence d'Irène, celle-ci a pu expliquer à sa mère les différentes choses
en présence d'Irène, celle-ci a pu expliquer à sa mère les différentes choses
en présence d'Irène, celle-ci a pu expliquer à sa mère les différentes choses
en présence d'Irène, celle-ci a pu expliquer à sa mère les différentes choses
en présence d'Irène, celle-ci a pu expliquer à sa mère les différentes choses
qui l'inquiète.
qui l'inquiète.
qui l'inquiète.
qui l'inquiète.
qui l'inquiète.
qui l'inquiètent.
qui l'inquiètent.
qui l'inquiètent.
qui l'inquiètent.
Nous avons pu revenir sur le déroulement
Nous avons pu revenir sur le déroulement
Nous avons pu revenir sur le déroulement
Nous avons pu revenir sur le déroulement
Nous avons pu revenir sur le déroulement
Nous avons pu revenir sur le déroulement
Nous avons pu revenir sur le déroulement
Nous avons pu revenir sur le déroulement
Nous avons pu revenir sur le déroulement
de l'été,
de l'été,
de l'été,
de l'été,
de l'été,
de l'Eté,
de l'Eté,
de l'Eté,
de l'été,
sur l'état de santé de Madame, sur l'état des relations qu'elle entretient avec sa famille dans le sud, sur sa projection sur l'avenir, etc.
sur l'état de santé de Madame, sur l'état des relations qu'elle entretient avec sa famille dans le sud, sur sa projection sur l'avenir, etc.
sur l'état de santé de Madame, sur l'état des relations qu'elle entretient avec sa famille dans le sud, sur sa projection sur l'avenir, etc.
sur l'état de santé de Madame, sur l'état des relations qu'elle entretient avec sa famille dans le sud, sur sa projection sur l'avenir, etc.
sur l'état de santé de Madame, sur l'état des relations qu'elle entretient avec sa famille dans le sud, sur sa projection sur l'avenir, etc.
sur l'état de santé de Madame, sur l'état des relations qu'elle entretient avec sa famille dans le sud, sur sa projection sur l'avenir, etc.
sur l'état de santé de Madame, sur l'état des relations qu'elle entretient avec sa famille dans le sud, sur sa projection sur l'avenir, etc.
sur l'état de santé de Madame, sur l'état des relations qu'elle entretient avec sa famille dans le sud, sur sa projection sur l'avenir, etc.
sur l'état de santé de Madame, sur l'état des relations qu'elle entretient avec sa famille dans le sud, sur sa projection sur l'avenir, etc.
Les paroles de Madame nous paraissent réellement sincères dans l'instant bien que le discours se révèle
Les paroles de Madame nous paraissent réellement sincères dans l'instant bien que le discours se révèle
Les paroles de Madame nous paraissent réellement sincères dans l'instant bien que le discours se révèle
Les paroles de Madame nous paraissent réellement sincères dans l'instant bien que le discours se révèle
Les paroles de Madame nous paraissent réellement sincères dans l'instant bien que le discours se révèle
Les paroles de Madame nous paraissent réellement sincères dans l'instant bien que le discours se révèle
Les paroles de Madame nous paraissent réellement sincères dans l'instant bien que le discours se révèle
Les paroles de Madame nous paraissent réellement sincères dans l'instant bien que le discours se révèle
Les paroles de Madame nous paraissent réellement sincères dans l'instant bien que le discours se révèle
ensuite souvent lisse.
ensuite souvent lisse.
ensuite souvent lisse.
ensuite souvent lisse et conforme.
ensuite souvent lisse et conforme.
ensuite souvent lisse et conforme.
ensuite souvent lisse et conforme.
ensuite souvent lisse et conforme.
ensuite souvent lisse et conforme.
De plus depuis son déménagement,
De plus depuis son déménagement,
De plus depuis son déménagement,
De plus depuis son déménagement,
De plus depuis son déménagement,
De plus depuis son déménagement,
De plus depuis son déménagement,
De plus depuis son déménagement,
De plus, depuis son déménagement,
nous avons parfois des difficultés
nous avons parfois des difficultés
nous avons parfois des difficultés
nous avons eu des difficultés
nous avons eu des difficultés
nous avons eu des difficultés
nous avons eu des difficultés
nous avons eu des difficultés
nous avons eu des difficultés
à rencontrer Madame
à rencontrer Madame
à rencontrer Madame
à rencontrer Madame
à rencontrer Madame
à rencontrer Madame
à rencontrer Madame
à rencontrer Madame
à rencontrer Madame
lors des retours de vacances.
lors des retours de vacances.
lors des retours de vacances.
lors des retours de vacances.
lors des retours de vacances.
lors des retours de vacances.
Mme
Mme
Mme
Madame
qui ramène tard sa fille
qui ramène tard sa fille
qui ramène tard sa fille
Ils rentrent trop tard sur fille
Ils rentrent trop tard sur fille
reconduit sa fille sur le groupe à des heures très tardives, ce qui ne permet pas d'envisager une quelconque rencontre
reconduit sa fille sur le groupe à des heures très tardives, ce qui ne permet pas d'envisager une quelconque rencontre
reconduit sa fille sur le groupe à des heures très tardives, ce qui ne permet pas d'envisager une quelconque rencontre
reconduit sa fille sur le groupe à des heures très tardives, ce qui ne permet pas d'envisager une quelconque rencontre
sur le groupe.
sur le groupe.
sur le groupe.
sur le groupe.
sur le groupe.
en entretien.
en entretien.
en entretien.
en entretien.
pour autant,
pour autant,
Pour autant,
Pour autant,
Pour autant,
Pour autant,
Pour autant,
Pour autant,
Pour autant,
Irène
Irène
Irène
Irène
Irène
Irène
Irène
Irène
Irène
semble
semble
semble
semble
semble
semble
capable de se protéger davantage
capable de se protéger davantage
capable de se protéger davantage
un peu plus capable de se protéger davantage
un peu plus capable de se protéger davantage
un peu plus capable de se protéger davantage
un peu plus capable de se protéger davantage
un peu plus capable de se protéger davantage
davantage capable de se protéger
en pensant à elle.
en pensant à elle.
en pensant à elle.
en pensant à elle.
en pensant à elle.
en pensant à elle.
en pensant à elle.
en pensant à elle.
en pensant à elle.
le cadre
le cadre
Le cadre
Le cadre
Le cadre
Le cadre
Le cadre
Le cadre
Le cadre
de l'entretien vient surtout pour soutenir les décisions d'Irène et lui apporter des réponses afin d'éviter la propagation de confusions.
de l'entretien vient surtout pour soutenir les décisions d'Irène et lui apporter des réponses afin d'éviter la propagation de confusions.
de l'entretien vient surtout pour soutenir les décisions d'Irène et lui apporter des réponses afin d'éviter la propagation de confusions.
de l'entretien vient surtout pour soutenir les décisions d'Irène et lui apporter des réponses afin d'éviter la propagation de confusions.
de l'entretien vient surtout pour soutenir les décisions d'Irène et lui apporter des réponses afin d'éviter la propagation de confusions.
de l'entretien vient surtout pour soutenir les décisions d'Irène et lui apporter des réponses afin d'éviter la propagation de confusions.
de l'entretien vient surtout pour soutenir les décisions d'Irène et lui apporter des réponses afin d'éviter la propagation de confusions.
de l'entretien vient surtout pour soutenir les décisions d'Irène et lui apporter des réponses afin d'éviter la propagation de confusions.
de l'entretien vient surtout pour soutenir les décisions d'Irène et lui apporter des réponses afin d'éviter la propagation de confusions.
Irène est très attachée à sa mère et les séparations restent douloureuses à chaque fois. L'autre conséquence de cet éloignement est qu'elle ne voit que rarement son frère et sa soeur. Irène peut faire la demande de téléphoner sur le lieu de vie de Cyril et aimerait que l'on organise des rencontres avec lui. Elle a plus souvent des nouvelles de sa petite soeur Céline par le biais
Irène est très attachée à sa mère et les séparations restent douloureuses à chaque fois. L'autre conséquence de cet éloignement est qu'elle ne voit que rarement son frère et sa soeur. Irène peut faire la demande de téléphoner sur le lieu de vie de Cyril et aimerait que l'on organise des rencontres avec lui. Elle a plus souvent des nouvelles de sa petite soeur Céline par le biais
Irène est très attachée à sa mère et les séparations restent douloureuses à chaque fois. L'autre conséquence de cet éloignement est qu'elle ne voit que rarement son frère et sa soeur. Irène peut faire la demande de téléphoner sur le lieu de vie de Cyril et aimerait que l'on organise des rencontres avec lui. Elle a plus souvent des nouvelles de sa petite soeur Céline par le biais
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de textos.
de textos.
de texto.
de texto.
de texto.
de texto.
de texto.
de texto.
de texto.
6.
7.
7.
7.
7.
7.
7.
relation avec son père :
relation avec son père :
relation avec son père :
relation avec son père :
relation avec son père :
relation avec son père :
relation avec son père :
relation avec son père :
- Avec son père
M.
M.
M.
M.
M.
M.
M.
M.
Monsieur
DULONG communique principalement avec sa fille par le biais
DULONG communique principalement avec sa fille par le biais
DULONG communique principalement avec sa fille par le biais
DULONG communique principalement avec sa fille par le biais
DULONG communique principalement avec sa fille par le biais
DULONG communique principalement avec sa fille par le biais
DULONG communique principalement avec sa fille par le biais
DULONG communique principalement avec sa fille par le biais
DULONG communique principalement avec sa fille par le biais
de textos
de textos
de texto
de texto
de texto
de texto
de texto
de texto
de texto
envoyés sur son portable.
envoyés sur son portable.
envoyés sur son portable.
envoyés sur son portable.
envoyés sur son portable.
envoyés sur son portable.
envoyés sur son portable.
envoyés sur son portable.
envoyés sur son portable.
M.
M.
M.
M.
M.
M.
M.
M.
Monsieur
DULONG téléphone rarement sur le groupe mais se dit au courant des projets de sa fille parce qu'il regarde sur le profil Facebook de sa fille.
DULONG téléphone rarement sur le groupe mais se dit au courant des projets de sa fille parce qu'il regarde sur le profil Facebook de sa fille.
DULONG téléphone rarement sur le groupe mais se dit au courant des projets de sa fille parce qu'il regarde sur le profil Facebook de sa fille.
DULONG téléphone rarement sur le groupe mais se dit au courant des projets de sa fille parce qu'il regarde sur le profil Facebook de sa fille.
DULONG téléphone rarement sur le groupe mais se dit au courant des projets de sa fille parce qu'il regarde sur le profil Facebook de sa fille.
DULONG téléphone rarement sur le groupe mais se dit au courant des projets de sa fille parce qu'il regarde sur le profil Facebook de sa fille.
DULONG téléphone rarement sur le groupe mais se dit au courant des projets de sa fille parce qu'il regarde sur le profil Facebook de sa fille.
DULONG téléphone rarement sur le groupe mais se dit au courant des projets de sa fille parce qu'il regarde sur le profil Facebook de sa fille.
DULONG téléphone rarement sur le groupe mais se dit au courant des projets de sa fille parce qu'il regarde sur le profil Facebook de sa fille.
Monsieur trouve que les propos tenus sur Facebook sont plus authentiques. Lors d'un stage
Monsieur trouve que les propos tenus sur Facebook sont plus authentiques. Lors d'un stage
Monsieur trouve que les propos tenus sur Facebook sont plus authentiques. Lors d'un stage
Monsieur trouve que les propos tenus sur Facebook sont plus authentiques. Lors d'un stage
Monsieur trouve que les propos tenus sur Facebook sont plus authentiques. Lors d'un stage
Monsieur trouve que les propos tenus sur Facebook sont plus authentiques. Lors d'un stage
dans un élévage
dans un élévage
dans un élévage
dans un élévage
dans un élévage
dans un élevage
canin, Irène nous avait fait part de sa satisfaction et nous l'avions transmis à son père dans une conversation téléphonique. Pour autant,
canin, Irène nous avait fait part de sa satisfaction et nous l'avions transmis à son père dans une conversation téléphonique. Pour autant,
canin, Irène nous avait fait part de sa satisfaction et nous l'avions transmis à son père dans une conversation téléphonique. Pour autant,
canin, Irène nous avait fait part de sa satisfaction et nous l'avions transmis à son père dans une conversation téléphonique. Pour autant,
canin, Irène nous avait fait part de sa satisfaction et nous l'avions transmis à son père dans une conversation téléphonique. Pour autant,
canin, Irène nous avait fait part de sa satisfaction et nous l'avions transmis à son père dans une conversation téléphonique. Pour autant,
elle avait critiqué
elle avait critiqué
elle avait critiqué
elle avait critiqué
elle avait critiqué
elle avait critiqué, via Facebook,
les conditions d'accueil singulière du lieu de stage
les conditions d'accueil singulière du lieu de stage
les conditions d'accueil singulière du lieu de stage
les conditions d'accueil singulière du lieu de stage
les conditions d'accueil singulière du lieu de stage
les conditions d'accueil singulière du lieu de stage
sur Facebook
sur Facebook
sur Facebook
sur Facebook
sur Facebook
. La structure était assez familiale et le maître de stage s'octroyait une longue pause télévisuelle en début d'après-midi. Monsieur DULONG a pu nous dire que nous ne savions pas réellement ce que pensait sa fille de son stage.
. La structure était assez familiale et le maître de stage s'octroyait une longue pause télévisuelle en début d'après-midi. Monsieur DULONG a pu nous dire que nous ne savions pas réellement ce que pensait sa fille de son stage.
. La structure était assez familiale et le maître de stage s'octroyait une longue pause télévisuelle en début d'après-midi. Monsieur DULONG a pu nous dire que nous ne savions pas réellement ce que pensait sa fille de son stage.
. La structure était assez familiale et le maître de stage s'octroyait une longue pause télévisuelle en début d'après-midi. Monsieur DULONG a pu nous dire que nous ne savions pas réellement ce que pensait sa fille de son stage.
. La structure était assez familiale et le maître de stage s'octroyait une longue pause télévisuelle en début d'après-midi. Monsieur DULONG a pu nous dire que nous ne savions pas réellement ce que pensait sa fille de son stage.
. La structure était assez familiale et le maître de stage s'octroyait une longue pause télévisuelle en début d'après-midi. Monsieur DULONG a pu nous dire que nous ne savions pas réellement ce que pensait sa fille de son stage.
De fait de l'éloignement
De fait de l'éloignement
De fait de l'éloignement
De fait de l'éloignement
De fait de l'éloignement
Du fait de l'éloignement
Du fait de l'éloignement
Du fait de l'éloignement
Du fait de l'éloignement
géographique, Irène voit peu son père
géographique, Irène voit peu son père
géographique, Irène voit peu son père
géographique, Irène voit peu son père
géographique, Irène voit peu son père
géographique, Irène voit peu son père
géographique, Irène voit peu son père
géographique, Irène voit peu son père
géographique, Irène voit peu son père
et ce malgré les demandes
et ce malgré les demandes
et ce malgré les demandes
et ce malgré les demandes
et ce malgré les demandes
et ce malgré les demandes
et ce malgré les demandes
et ce malgré les demandes
et ce, malgré les demandes
qu'elle a
qu'elle a
qu'elle a
qu'elle a
qu'elle a
qu'elle a
qu'elle a
qu'elle a
qu'elle a
pu faire pour s'y
pu faire pour s'y
pu faire pour s'y
pu faire pour s'y
pu faire pour s'y
pu faire pour s'y
pu faire pour s'y
pu faire pour s'y
pu formuler pour s'y
rendre davantage. En effet,
rendre davantage. En effet,
rendre davantage. En effet,
rendre davantage. En effet,
rendre davantage. En effet,
rendre davantage. En effet,
rendre davantage. En effet,
rendre davantage. En effet,
rendre davantage. En effet,
M.
M.
M.
M.
M.
M.
M.
M.
Monsieur
a refusé de recevoir sa fille aux vacances de pâques 2011 par mesure de sanction.
a refusé de recevoir sa fille aux vacances de pâques 2011 par mesure de sanction.
a refusé de recevoir sa fille aux vacances de pâques 2011 par mesure de sanction.
a refusé de recevoir sa fille aux vacances de pâques 2011 par mesure de sanction.
a refusé de recevoir sa fille aux vacances de pâques 2011 par mesure de sanction.
a refusé de recevoir sa fille aux vacances de pâques 2011 par mesure de sanction.
a refusé de recevoir sa fille aux vacances de pâques 2011 par mesure de sanction.
a refusé de recevoir sa fille aux vacances de pâques 2011 par mesure de sanction.
a refusé de recevoir sa fille aux vacances de pâques 2011 par mesure de sanction.
L' Eté
L' Eté
L' Eté
L'été
Cet été,
Cet été,
Cet été,
Cet été,
Cet été,
dernier,
dernier,
dernier,
dernier,
M.
M.
M.
M.
M.
M.
M.
M.
Monsieur
nous interpelle
nous interpelle
nous interpelle
nous interpelle
nous interpelle
nous a
nous a
nous a
nous a
car il a
car il a
car il a
car il a
car il a
interpellé
interpellé
interpellé
interpellés
peur
peur
peur
peur
peur
car il avait peur
car il avait peur
car il avait peur
car il avait peur
que les trois semaines consécutives soient trop longue pour sa fille. Il ne souhaite pas qu'elle s'ennuie, nous explique que les trajets sont longs, etc.
que les trois semaines consécutives soient trop longue pour sa fille. Il ne souhaite pas qu'elle s'ennuie, nous explique que les trajets sont longs, etc.
que les trois semaines consécutives soient trop longue pour sa fille. Il ne souhaite pas qu'elle s'ennuie, nous explique que les trajets sont longs, etc.
que les trois semaines consécutives soient trop longue pour sa fille. Il ne souhaite pas qu'elle s'ennuie, nous explique que les trajets sont longs, etc.
que les trois semaines consécutives soient trop longue pour sa fille. Il ne souhaite pas qu'elle s'ennuie, nous explique que les trajets sont longs, etc.
que les trois semaines consécutives soient trop longue pour sa fille. Il ne souhaite pas qu'elle s'ennuie, nous explique que les trajets sont longs, etc.
que les trois semaines consécutives soient trop longue pour sa fille. Il ne souhaite pas qu'elle s'ennuie, nous explique que les trajets sont longs, etc.
que les trois semaines consécutives soient trop longue pour sa fille. Il ne souhaite pas qu'elle s'ennuie, nous explique que les trajets sont longs, etc.
que les trois semaines consécutives soient trop longue pour sa fille. Il ne souhaite pas qu'elle s'ennuie, nous explique que les trajets sont longs, etc.
En parallele,
En parallele,
En parallèle,
En parallèle,
En parallèle,
En parallèle,
En parallèle,
En parallèle,
En parallèle,
Irène évoque son désir d'y aller et de partager un temps de vacances avec sa famille
Irène évoque son désir d'y aller et de partager un temps de vacances avec sa famille
Irène évoque son désir d'y aller et de partager un temps de vacances avec sa famille
Irène évoque son désir d'y aller et de partager un temps de vacances avec sa famille
Irène évoque son désir d'y aller et de partager un temps de vacances avec sa famille
Irène évoque son désir d'y aller et de partager un temps de vacances avec sa famille
Irène évoque son désir d'y aller et de partager un temps de vacances avec sa famille
Irène évoque son désir d'y aller et de partager un temps de vacances avec sa famille
Irène évoque son désir d'y aller et de partager un temps de vacances avec sa famille
,
,
,
,
sacahant que M.vit
sacahant que M.vit
sacahant que M.vit
sachant que Monsieur
en couple ,
en couple ,
en couple ,
vit en couple
et que deux enfants sont nés de cette nouvelle
et que deux enfants sont nés de cette nouvelle
et que deux enfants sont nés de cette nouvelle
et que deux enfants sont nés de cette nouvelle
vie.Irène
vie.Irène
vie.Irène
vie. Irène
manifeste de l'attachement pour son frère
manifeste de l'attachement pour son frère
manifeste de l'attachement pour son frère
manifeste de l'attachement pour son frère
et sa soeur , du coté
et sa soeur , du coté
et sa soeur , du coté
et sa soeur, du côté
.
.
.
.
.
paternel, et les enfants sont sensibles également à leur "grande soeur".
paternel, et les enfants sont sensibles également à leur "grande soeur".
paternel, et les enfants sont sensibles également à leur "grande soeur".
paternel, et les enfants sont sensibles également à leur "grande soeur".
Pour les vacances de Noël dernier, Irène a été partagée entre son envie de se rendre chez son père et celui de voir
Pour les vacances de Noël dernier, Irène a été partagée entre son envie de se rendre chez son père et celui de voir
Pour les vacances de Noël dernier, Irène a été partagée entre son envie de se rendre chez son père et celui de voir
Pour les vacances de Noël dernier, Irène a été partagée entre son envie de se rendre chez son père et celui de voir
Pour les vacances de Noël dernier, Irène a été partagée entre son envie de se rendre chez son père et celui de voir
Pour les vacances de Noël dernier, Irène a été partagée entre son envie de se rendre chez son père et celui de voir
Pour les vacances de Noël dernier, Irène a été partagée entre son envie de se rendre chez son père et celui de voir
Pour les vacances de Noël dernier, Irène a été partagée entre son envie de se rendre chez son père et celui de voir
Pour les vacances de Noël dernier, Irène a été partagée entre son envie de se rendre chez son père et celui de voir
sa mère
sa mère
sa mère
sa mère
sa mère
sa mère
sa mère
sa mère
sa mère,
sachant que cette année le droit de visite et d'hébergement était réservé
sachant que cette année le droit de visite et d'hébergement était réservé
sachant que cette année le droit de visite et d'hébergement était réservé
sachant que cette année le droit de visite et d'hébergement était réservé
sachant que cette année le droit de visite et d'hébergement était réservé
sachant que cette année le droit de visite et d'hébergement était réservé
sachant que cette année le droit de visite et d'hébergement était réservé
sachant que cette année le droit de visite et d'hébergement était réservé
sachant que cette année le droit de visite et d'hébergement était réservé
à Me PLESSIS.
à Me PLESSIS.
à Me PLESSIS.
à Me PLESSIS.
à Me PLESSIS.
à Me PLESSIS.
à Me PLESSIS.
à Me PLESSIS.
à Madame PLESSIS.
Dans un premier temps,
Dans un premier temps,
Dans un premier temps,
Dans un premier temps,
Dans un premier temps,
Dans un premier temps,
Dans un premier temps,
Dans un premier temps,
Dans un premier temps,
M.
M.
M.
M.
M.
M.
M.
M.
Monsieur
DULONG
DULONG
DULONG
DULONG
DULONG
DULONG
DULONG
DULONG
DULONG
s' est montré
s' est montré
s' est montré
s'est montré
est touché et nous affirme
est touché et nous affirme
est touché et nous affirme
est touché et nous affirme
est touché et nous affirme
touché et nous a affirmé
touché et nous a affirmé
touché et nous a affirmé
touché et nous a affirmé
pouvoir accueillir sa fille si toutefois elle ne partait pas chez sa mère. Lorsque nous lui avons annoncé qu'Irène
pouvoir accueillir sa fille si toutefois elle ne partait pas chez sa mère. Lorsque nous lui avons annoncé qu'Irène
pouvoir accueillir sa fille si toutefois elle ne partait pas chez sa mère. Lorsque nous lui avons annoncé qu'Irène
pouvoir accueillir sa fille si toutefois elle ne partait pas chez sa mère. Lorsque nous lui avons annoncé qu'Irène
pouvoir accueillir sa fille si toutefois elle ne partait pas chez sa mère. Lorsque nous lui avons annoncé qu'Irène
pouvoir accueillir sa fille si toutefois elle ne partait pas chez sa mère. Lorsque nous lui avons annoncé qu'Irène
pouvoir accueillir sa fille si toutefois elle ne partait pas chez sa mère. Lorsque nous lui avons annoncé qu'Irène
pouvoir accueillir sa fille si toutefois elle ne partait pas chez sa mère. Lorsque nous lui avons annoncé qu'Irène
pouvoir accueillir sa fille si toutefois elle ne partait pas chez sa mère. Lorsque nous lui avons annoncé qu'Irène
passera
passera
passera
passera
passera
passerait
passerait
passerait
passerait
les fêtes de Noël chez sa mère et qu'elle
les fêtes de Noël chez sa mère et qu'elle
les fêtes de Noël chez sa mère et qu'elle
les fêtes de Noël chez sa mère et qu'elle
les fêtes de Noël chez sa mère et qu'elle
les fêtes de Noël chez sa mère et qu'elle
les fêtes de Noël chez sa mère et qu'elle
les fêtes de Noël chez sa mère et qu'elle
les fêtes de Noël chez sa mère et qu'elle
viendra
viendra
viendra
viendra
viendra
viendrait
viendrait
viendrait
viendrait
ensuite chez lui quelques jours avant de rentrer
ensuite chez lui quelques jours avant de rentrer
ensuite chez lui quelques jours avant de rentrer
ensuite chez lui quelques jours avant de rentrer
ensuite chez lui quelques jours avant de rentrer
ensuite chez lui quelques jours avant de rentrer
ensuite chez lui quelques jours avant de rentrer
ensuite chez lui quelques jours avant de rentrer
ensuite chez lui quelques jours avant de rentrer
fêter
fêter
fêter
fêter
fêter
fêter
la nouvelle année chez son petit copain, Monsieur a changé d'avis.
la nouvelle année chez son petit copain, Monsieur a changé d'avis.
la nouvelle année chez son petit copain, Monsieur a changé d'avis.
la nouvelle année chez son petit copain, Monsieur a changé d'avis.
la nouvelle année chez son petit copain, Monsieur a changé d'avis.
la nouvelle année chez son petit copain, Monsieur a changé d'avis.
la nouvelle année chez son petit copain, Monsieur a changé d'avis.
la nouvelle année chez son petit copain, Monsieur a changé d'avis.
la nouvelle année chez son petit copain, Monsieur a changé d'avis.
Monsieur nous a
Monsieur nous a
Monsieur nous a
Monsieur nous a
Monsieur nous a
Monsieur nous a
Monsieur nous a
Monsieur nous a
Monsieur nous a
donné
donné
donné
donné
donné
donné
donné
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fourni
plusieurs arguments pour expliquer son refus.
plusieurs arguments pour expliquer son refus.
plusieurs arguments pour expliquer son refus.
plusieurs arguments pour expliquer son refus.
plusieurs arguments pour expliquer son refus.
plusieurs arguments pour expliquer son refus.
plusieurs arguments pour expliquer son refus.
plusieurs arguments pour expliquer son refus.
plusieurs arguments pour expliquer son refus.
Il s 'est
Il s 'est
Il s 'est
Il s'est
Il se dit blesser
Il se dit blesser
Il se dit blesser
Il se dit blesser
Il se dit blesser
dit blessé
dit blessé
dit blessé
dit blessé
qu'Irène
qu'Irène
qu'Irène
qu' Irène
qu' Irène
qu' Irène
qu' Irène
qu' Irène
qu'Irène
n'est
n'est
n'est
n'est
n'est
n'ait
n'ait
n'ait
n'ait
pas pris de ses nouvelles à la suite de son intervention chirurgicale
pas pris de ses nouvelles à la suite de son intervention chirurgicale
pas pris de ses nouvelles à la suite de son intervention chirurgicale
pas pris de ses nouvelles à la suite de son intervention chirurgicale
pas pris de ses nouvelles à la suite de son intervention chirurgicale
pas pris de ses nouvelles à la suite de son intervention chirurgicale
pas pris de ses nouvelles à la suite de son intervention chirurgicale
pas pris de ses nouvelles à la suite de son intervention chirurgicale
pas pris de ses nouvelles à la suite de son intervention chirurgicale
en octobre dernier.
en octobre dernier.
en octobre dernier.
en octobre dernier.
en octobre dernier.
en octobre dernier.
Il estime
Il estime
Il a estimé
Il a estimé
Il a estimé
Il a estimé
qu'elle
qu'elle
qu'elle
qu'elle
qu'elle
qu'elle
ne se soucie
ne se soucie
ne se souciait
ne se souciait
ne se souciait
ne se souciait
pas assez de lui. Nous lui avons rappelé qu'il ne fallait pas inverser
pas assez de lui. Nous lui avons rappelé qu'il ne fallait pas inverser
pas assez de lui. Nous lui avons rappelé qu'il ne fallait pas inverser
pas assez de lui. Nous lui avons rappelé qu'il ne fallait pas inverser
pas assez de lui. Nous lui avons rappelé qu'il ne fallait pas inverser
pas assez de lui. Nous lui avons rappelé qu'il ne fallait pas inverser
les rôles,
les rôles,
les rôles:
les rôles:
les rôles:
les rôles :
il est le parent. De plus,
il est le parent. De plus,
il est le parent. De plus,
il est le parent. De plus,
il est le parent. De plus,
il est le parent. De plus,
il a
il a
il a
il a
puis dit ne pas comprendre
puis dit ne pas comprendre
puis dit ne pas comprendre
il dit ne pas comprendre
il dit ne pas comprendre
dit ne pas comprendre
dit ne pas comprendre
dit ne pas comprendre
indiqué ne pas comprendre
que sa fille
que sa fille
que sa fille
que sa fille
que sa fille
que sa fille
que sa fille
que sa fille
que sa fille
préfère
préfère
préfère
préfère
préfère
préfère
préfère
préfère
préférait
passer la nouvelle année chez son petit ami
passer la nouvelle année chez son petit ami
passer la nouvelle année chez son petit ami
passer la nouvelle année chez son petit ami
passer la nouvelle année chez son petit ami
passer la nouvelle année chez son petit ami
passer la nouvelle année chez son petit ami
passer la nouvelle année chez son petit ami
passer la nouvelle année chez son petit ami
et remet
et remet
et remet
et remet
et remet
et a remis
et a remis
et a remis
et a remis
en cause le changement d'organisation.
en cause le changement d'organisation.
en cause le changement d'organisation.
en cause le changement d'organisation.
en cause le changement d'organisation.
en cause le changement d'organisation.
en cause le changement d'organisation.
en cause le changement d'organisation.
en cause le changement d'organisation.
aux vacances
aux vacances
Aux vacances
Aux vacances
Aux vacances
Aux vacances
Aux vacances
Aux vacances
Aux vacances
suivantes,
suivantes,
suivantes,
suivantes,
suivantes,
suivantes,
suivantes,
suivantes,
suivantes,
il dit ne pas pouvoir
il dit ne pas pouvoir
il dit ne pas pouvoir
il dit ne pas pouvoir
il dit ne pas pouvoir
il a dit ne pas pouvoir
il a dit ne pas pouvoir
il a dit ne pas pouvoir
il a dit ne pas pouvoir
accueillir Irène parce que la zone de vacances de SARTRE
accueillir Irène parce que la zone de vacances de SARTRE
accueillir Irène parce que la zone de vacances de SARTRE
accueillir Irène parce que la zone de vacances de SARTRE
accueillir Irène parce que la zone de vacances de SARTRE
accueillir Irène parce que la zone de vacances de SARTRE
accueillir Irène parce que la zone de vacances de SARTRE
accueillir Irène parce que la zone de vacances de SARTRE
accueillir Irène parce que la zone de vacances de SARTRE
ne correspond
ne correspond
ne correspond
ne correspond
ne correspond
ne correspond
ne correspond
ne correspond
ne correspondait
avec celle de la zone de ses enfants.
avec celle de la zone de ses enfants.
avec celle de la zone de ses enfants.
avec celle de la zone de ses enfants.
avec celle de la zone de ses enfants.
avec celle de la zone de ses enfants.
avec celle de la zone de ses enfants.
avec celle de la zone de ses enfants.
avec celle de la zone de ses enfants.
Selon, M.
Selon, M.
Selon, M.
Selon, M.
Selon, M.
Selon Monsieur
DULONG, Irène
DULONG, Irène
DULONG, Irène
DULONG, Irène
DULONG, Irène
DULONG, Irène
doit ne pas l'oublier
doit ne pas l'oublier
ne doit pas oublier
ne doit pas oublier
ne doit pas oublier
ne doit pas oublier
ses parents. C'est à elle de se mobiliser et de maintenir le contact. Il ne semble pas être sensible aux conditions de relations familiales singulières
ses parents. C'est à elle de se mobiliser et de maintenir le contact. Il ne semble pas être sensible aux conditions de relations familiales singulières
ses parents. C'est à elle de se mobiliser et de maintenir le contact. Il ne semble pas être sensible aux conditions de relations familiales singulières
ses parents. C'est à elle de se mobiliser et de maintenir le contact. Il ne semble pas être sensible aux conditions de relations familiales singulières
ses parents. C'est à elle de se mobiliser et de maintenir le contact. Il ne semble pas être sensible aux conditions de relations familiales singulières
ses parents. C'est à elle de se mobiliser et de maintenir le contact. Il ne semble pas être sensible aux conditions de relations familiales singulières
proche
proche
proche
proche
proche
proches
de l'abandon. Les exigences
de l'abandon. Les exigences
de l'abandon. Les exigences
de l'abandon. Les exigences
de l'abandon. Les exigences
de l'abandon. Les exigences
de M.
de M.
de M.
de M.
de M.
de Monsieur
DULONG sont unilatérales et peuvent mettre Irène dans des choix paradoxaux : choisir entre son copain et son père pour la nouvelle année,
DULONG sont unilatérales et peuvent mettre Irène dans des choix paradoxaux : choisir entre son copain et son père pour la nouvelle année,
DULONG sont unilatérales et peuvent mettre Irène dans des choix paradoxaux : choisir entre son copain et son père pour la nouvelle année,
DULONG sont unilatérales et peuvent mettre Irène dans des choix paradoxaux : choisir entre son copain et son père pour la nouvelle année,
DULONG sont unilatérales et peuvent mettre Irène dans des choix paradoxaux : choisir entre son copain et son père pour la nouvelle année,
DULONG sont unilatérales et peuvent mettre Irène dans des choix paradoxaux : choisir entre son copain et son père pour la nouvelle année,
de prendre
de prendre
prendre
prendre
prendre
prendre
régulièrement des nouvelles de son père,
régulièrement des nouvelles de son père,
régulièrement des nouvelles de son père,
régulièrement des nouvelles de son père,
régulièrement des nouvelles de son père,
régulièrement des nouvelles de son père,
de venir
de venir
et parallèlement ne venir
et parallèlement ne venir
et parallèlement ne venir
et parallèlement ne venir
le voir
le voir
le voir
le voir
le voir
le voir
plus d'une semaine
plus d'une semaine
qu'une semaine
qu'une semaine
qu'une semaine
qu'une semaine
mais pas plus.
mais pas plus.
mais pas plus.
mais pas plus.
mais pas plus.
mais pas plus.
7.
8.
8.
8.
8.
8.
8.
relation avec son ami
relation avec son ami
relation avec son ami
relation avec son ami
relation avec son ami
relation avec son ami
relation avec son ami
relation avec son ami
- Avec son ami
Dylan
Dylan
Dylan
Dylan
Dylan
Dylan
Dylan
Dylan
Dylan
:
:
:
:
:
:
:
:
Irène a
Irène a
Irène a
Irène a
Irène a
Irène a
Irène a
Irène a
Irène a
fait connaissance
fait connaissance
fait connaissance
fait connaissance
fait connaissance
fait la connaissance
fait la connaissance
fait la connaissance
fait la connaissance
de Dylan à la M.F.R.
de Dylan à la M.F.R.
de Dylan à la M.F.R.
de Dylan à la M.F.R.
de Dylan à la M.F.R.
de Dylan à la M.F.R.
de Dylan à la M.F.R.
de Dylan à la M.F.R.
de Dylan à la M.F.R.
Ce jeune prépare activement un CAP agricole.
Ce jeune prépare activement un CAP agricole.
Ce jeune prépare activement un CAP agricole.
Ce jeune prépare activement un CAP agricole.
Ce jeune prépare activement un CAP agricole.
Ce jeune prépare activement un CAP agricole.
Cette relation
Cette relation
Cette relation
Cette relation
Cette relation
Cette relation
Cette relation
Cette relation
Cette relation
est actuellement bien installée. Ne se retrouvant pas à chaque période de regroupement
est actuellement bien installée. Ne se retrouvant pas à chaque période de regroupement
est actuellement bien installée. Ne se retrouvant pas à chaque période de regroupement
est actuellement bien installée et elle représente un repère stable pour Irène.
est actuellement bien installée et elle représente un repère stable pour Irène.
est actuellement bien installée et elle représente un repère stable pour Irène.
est actuellement bien installée et elle représente un repère stable pour Irène.
est actuellement bien installée et elle représente un repère stable pour Irène.
est actuellement bien installée et elle représente un repère stable pour Irène.
à l'école,
à l'école,
à l'école,
Irène
Irène
Irène
Cette relation
Cette relation
Cette relation
Cette relation
Cette relation
Cette relation
a commencé à voir
a commencé à voir
a commencé à voir
datent de la présence de Me PLESSIS.
datent de la présence de Me PLESSIS.
a commencé alors que la maman était encore dans la région.
a commencé alors que la maman était encore dans la région.
a commencé alors que la maman était encore dans la région.
a commencé alors que la maman était encore dans la région.
Dylan sur des temps à la journée. Au fur
Dylan sur des temps à la journée. Au fur
Dylan sur des temps à la journée. Au fur
Nous avons appris par l'intermédiaire des parents de Dylan,
Nous avons appris par l'intermédiaire des parents de Dylan,
Nous avons appris par l'intermédiaire des parents de Dylan,
Nous avons appris par l'intermédiaire des parents de Dylan,
Nous avons appris par l'intermédiaire des parents de Dylan,
Nous avons appris par l'intermédiaire des parents de Dylan,
et à mesure que leur relation
et à mesure que leur relation
et à mesure que leur relation
M. et Me FUTON,
M. et Me FUTON,
M. et Me FUTON,
M. et Me FUTON,
M. et Me FUTON,
Monsieur et Madame FUTON,
s'est avérée sérieuse et stable, nous avons rencontré
s'est avérée sérieuse et stable, nous avons rencontré
s'est avérée sérieuse et stable, nous avons rencontré
que la jeune venait passer des week-ends entier
que la jeune venait passer des week-ends entier
que la jeune venait passer des week-ends entier
que la jeune venait passer des week-ends entier
que la jeune venait passer des week-ends entier
que la jeune venait passer des week-ends entier
les parents
les parents
les parents
chez eux .
chez eux .
chez eux ,
chez eux ,
chez eux ,
chez eux ,
du jeune
du jeune
du jeune
sans que nous soyons
sans que nous soyons
sans que nous soyons
sans que nous en soyons
informés, Irène n'ayant
informés, Irène n'ayant
informés, Irène n'ayant
informés, Irène n'ayant
que 15ans, et étant normalement en WE
que 15ans, et étant normalement en WE
que 15ans, et étant normalement en WE
que 15 ans et étant normalement en week-end
chez sa mère.
chez sa mère.
chez sa mère.
chez sa mère.
et autorisé
et autorisé
et autorisé
Ainsi,
Ainsi,
Ainsi,
Ainsi,
Ainsi,
Ainsi,
Irène
Irène
Irène
lorsque Me PLESSIS
lorsque Me PLESSIS
lorsque Me PLESSIS
lorsque Me PLESSIS
lorsque Me PLESSIS
lorsque Madame PLESSIS
à partager plus de temps chez son ami
à partager plus de temps chez son ami
à partager plus de temps chez son ami
a quitté le département,
a quitté le département,
a quitté le département,
a quitté le département,
a quitté le département,
a quitté le département,
le week-end,
le week-end,
le week-end,
nous avons du organiser
nous avons du organiser
nous avons du organiser
nous avons du organiser
nous avons du organiser
nous avons dû organiser
en revenant dormir
en revenant dormir
en revenant dormir
des rencontres plus adaptées,
des rencontres plus adaptées,
des rencontres plus adaptées,
des rencontres plus adaptées,
des rencontres plus adaptées,
des rencontres plus adaptées,
plus protectrices, et à la fois
plus protectrices, et à la fois
plus protectrices, et à la fois
plus protectrices, et à la fois
plus "contrôlées".Ainsi,
plus "contrôlées".Ainsi,
plus "contrôlées".Ainsi,
plus "contrôlées". Ainsi,
même si nous reconnaissons cette relation comme importante dans sa vie d'adolescente,
même si nous reconnaissons cette relation comme importante dans sa vie d'adolescente,
même si nous reconnaissons cette relation comme importante dans sa vie d'adolescente,
même si nous reconnaissons cette relation comme importante dans sa vie d'adolescente,
nous avons recadrer
nous avons recadrer
nous avons recadrer
nous avons recadré
sur l'internat.
sur l'internat.
sur l'internat.
à la journée.
à la journée.
ces rencontres sur des temps
ces rencontres sur des temps
ces rencontres sur des temps
ces rencontres sur des temps
de journée.
de journée.
de journée.
de journée.
Nous avons le souci qu4eloïse puisse profiter de cette relation stable en étant vigilant à ce qu'elle représente pour elle. Nous ne voudrions pas que celle-ci
Nous avons le souci qu4eloïse puisse profiter de cette relation stable en étant vigilant à ce qu'elle représente pour elle. Nous ne voudrions pas que celle-ci
Nous avons le souci qu4eloïse puisse profiter de cette relation stable en étant vigilant à ce qu'elle représente pour elle. Nous ne voudrions pas que celle-ci
Ce changement d'organisation nous a permis aussi de rencontrer les parents de Dylan. Ceux-ci souhaitent satisfaire les demandes de leur fils
Ce changement d'organisation nous a permis aussi de rencontrer les parents de Dylan. Ceux-ci souhaitent satisfaire les demandes de leur fils
Ce changement d'organisation nous a permis aussi de rencontrer les parents de Dylan. Ceux-ci souhaitent satisfaire les demandes de leur fils
Ce changement d'organisation nous a permis aussi de rencontrer les parents de Dylan. Ceux-ci souhaitent satisfaire les demandes de leur fils
Ce changement d'organisation nous a permis aussi de rencontrer les parents de Dylan. Ceux-ci souhaitent satisfaire les demandes de leur fils
Ce changement d'organisation nous a permis aussi de rencontrer les parents de Dylan. Ceux-ci souhaitent satisfaire les demandes de leur fils
devienne
devienne
devienne
d'accueillir
d'accueillir
en accueillant
en accueillant
en accueillant
en accueillant
un moyen de sortir
un moyen de sortir
un moyen de sortir
Irène et ne comprennent
Irène et ne comprennent
Irène et ne comprennent
Irène et ne comprennent
Irène et ne comprennent
Irène et ne comprennent
de l'intitution.
de l'intitution.
de l'institution .
pas toujours nos positions de protection
pas toujours nos positions de protection
pas toujours nos positions de protection
pas toujours nos positions de protection
pas toujours nos positions de protection
pas toujours nos positions de protection
à l'endroit
à l'endroit
à l'endroit
à l'endroit
à l'endroit
à l'endroit
8.
9.
d'Irène.
d'Irène.
d'Irène.
d'Irène.
d'Irène.
d'Irène.
relation
relation
relation
En effet,
En effet,
En effet,
En effet,
En effet,
En effet,
avec M.
avec M.
avec M.
M.
M.
M.
M.
M.
Monsieur et Madame
et Me FUTON
et Me FUTON
et Me FUTON
et Me FUTON
et Me FUTON
et Me FUTON
et Me FUTON
et Me FUTON
FUTON
prennent cette relation très au sérieux et s'évertuent à ce qu'elle soit épanouissante pour les deux jeunes.
prennent cette relation très au sérieux et s'évertuent à ce qu'elle soit épanouissante pour les deux jeunes.
prennent cette relation très au sérieux et s'évertuent à ce qu'elle soit épanouissante pour les deux jeunes.
prennent cette relation très au sérieux et s'évertuent à ce qu'elle soit épanouissante pour les deux jeunes.
prennent cette relation très au sérieux et s'évertuent à ce qu'elle soit épanouissante pour les deux jeunes.
prennent cette relation très au sérieux et s'évertuent à ce qu'elle soit épanouissante pour les deux jeunes.
M.
M.
M.
M.
M.
M.
M.
M.
Monsieur et Madame
Et Me FUTON
Et Me FUTON
Et Me FUTON
Et Me FUTON
Et Me FUTON
et Me FUTON
et Me FUTON
et Me FUTON
FUTON
se mobilisent pour Irène.
se mobilisent pour Irène.
se mobilisent pour Irène.
se mobilisent pour Irène.
se mobilisent pour Irène.
se mobilisent pour Irène.
se mobilisent pour Irène.
se mobilisent pour Irène.
se mobilisent pour Irène.
régulièrement,
régulièrement,
Régulièrement,
Régulièrement,
Régulièrement,
Régulièrement,
Régulièrement,
Régulièrement,
Régulièrement,
ils assurent les conduites afin de permettre aux deux adolescents de se retrouver sur des temps de week-end.
ils assurent les conduites afin de permettre aux deux adolescents de se retrouver sur des temps de week-end.
ils assurent les conduites afin de permettre aux deux adolescents de se retrouver sur des temps de week-end.
ils assurent les conduites afin de permettre aux deux adolescents de se retrouver sur des temps de week-end.
ils assurent les conduites afin de permettre aux deux adolescents de se retrouver sur des temps de week-end.
ils assurent les conduites afin de permettre aux deux adolescents de se retrouver sur des temps de week-end.
ils assurent les conduites afin de permettre aux deux adolescents de se retrouver sur des temps de week-end.
ils assurent les conduites afin de permettre aux deux adolescents de se retrouver sur des temps de week-end.
ils assurent les conduites afin de permettre aux deux adolescents de se retrouver sur des temps de week-end.
Ils invitent Irène à partager leur quotidien. Elle s'y
Ils invitent Irène à partager leur quotidien. Elle s'y
Ils invitent Irène à partager leur quotidien. Elle s'y
Ils invitent Irène à partager leur quotidien. Elle s'y
Ils invitent Irène à partager leur quotidien. Elle s'y
Ils invitent Irène à partager leur quotidien. Elle s'y
Ils invitent Irène à partager leur quotidien. Elle s'y
Ils invitent Irène à partager leur quotidien. Elle s'y
fait chouchoutée
fait chouchoutée
fait chouchoutée
fait chouchoutée
fait chouchoutée
fait chouchoutée
fait chouchoutée
fait chouchouter
et y est attendue.
et y est attendue.
et y est attendue.
et y est attendue.
et y est attendue.
et y est attendue.
et y est attendue.
et y est attendue.
Ils l'emmennent
Ils l'emmènent
Ils l'emmènent
Ils l'emmènent
Ils l'emmènent
Ils l'emmènent
Ils l'emmènent
Ils l'emmènent
au restaurant, au cinéma.
au restaurant, au cinéma.
au restaurant, au cinéma.
au restaurant, au cinéma.
au restaurant, au cinéma.
au restaurant, au cinéma.
au restaurant, au cinéma.
au restaurant, au cinéma.
Ce contexte permet à Irène de supporter le vide familial.
Ce contexte permet à Irène de supporter le vide familial.
Ce contexte permet à Irène de supporter le vide familial.
Ce contexte permet à Irène de supporter le vide familial.
Ce contexte permet à Irène de supporter le vide familial.
Ce contexte permet à Irène de supporter le vide familial.
Nous avons le souci qu'Irène puisse profiter de cette relation
Nous avons le souci qu'Irène puisse profiter de cette relation
Nous avons le souci qu'Irène puisse profiter de cette relation
Nous avons le souci qu'Irène puisse profiter de cette relation
Nous avons le souci qu'Irène puisse profiter de cette relation
Nous avons le souci qu'Irène puisse profiter de cette relation
stable en étant vigilant
stable en étant vigilant
stable en étant vigilant
stable en étant vigilant
stable en étant vigilant
stable, tout en étant vigilants
à ce qu'elle représente pour elle. Nous ne voudrions pas que celle-ci devienne un moyen de sortir de l'institution
à ce qu'elle représente pour elle. Nous ne voudrions pas que celle-ci devienne un moyen de sortir de l'institution
à ce qu'elle représente pour elle. Nous ne voudrions pas que celle-ci devienne un moyen de sortir de l'institution
à ce qu'elle représente pour elle. Nous ne voudrions pas que celle-ci devienne un moyen de sortir de l'institution
à ce qu'elle représente pour elle. Nous ne voudrions pas que celle-ci devienne un moyen de sortir de l'institution
à ce qu'elle représente pour elle. Nous ne voudrions pas que celle-ci devienne un moyen de sortir de l'institution
,
,
,
.
.
et l'enferme dans une relation inextricable.
et l'enferme dans une relation inextricable.
et l'enferme dans une relation inextricable.
et l'enferme dans une relation inextricable.
Actuellemnent,
Actuellement,
Au fur et à mesure que leur relation s'est avérée sérieuse et stable, nous avons autorisé Irène à partager plus de temps
Au fur et à mesure que leur relation s'est avérée sérieuse et stable, nous avons autorisé Irène à partager plus de temps
Au fur et à mesure que leur relation s'est avérée sérieuse et stable, nous avons autorisé Irène à partager plus de temps
Au fur et à mesure que leur relation s'est avérée sérieuse et stable, nous avons autorisé Irène à partager plus de temps
Au fur et à mesure que leur relation s'est avérée sérieuse et stable, nous avons autorisé Irène à partager plus de temps
Au fur et à mesure que leur relation s'est avérée sérieuse et stable, nous avons autorisé Irène à partager plus de temps
cet accueil permet à Irène de ne pas passer tous les week-ends
cet accueil permet à Irène de ne pas passer tous les week-ends
chez son ami le week-end, en revenant dormir
chez son ami le week-end, en revenant dormir
chez son ami le week-end, en revenant dormir
chez son ami le week-end, en revenant dormir
chez son ami le week-end, en revenant dormir
chez son ami le week-end, en revenant dormir
sur l'internat .
sur l'internat.
sur l'internat.
sur l'internat.
sur l'internat.
sur l'internat.
sur l'internat.
sur l'internat.
Toutefois,
Toutefois,
Toutefois,
Toutefois,
Toutefois,
Toutefois,
nous accéder
nous accéder
nous accéder
nous avons accédé
à leurs demandes
à leurs demandes
à leurs demandes
à leurs demandes
nous allons organiser
nous allons organiser
respectives ,
respectives ,
respectives ,
respectives,
avec l'accord des parents
avec l'accord des parents
avec l'accord des parents
avec l'accord des parents
avec l'accord des parents
avec l'accord des parents
d'Irène,
d'Irène,
d'Irène,
d'Irène,
d'Irène
d'Irène
qu'il puisse passer
qu'il puisse passer
qu'il puisse passer
qu'ils puissent passer
un week-end par mois
un week-end par mois
un week-end par mois
un week-end par mois
un week-end par mois
un week-end par mois
ensemble,
ensemble,
ensemble,
ensemble,
Nous les avons rencontré
Nous les avons rencontrés
avec un hébergement chez son petit
avec un hébergement chez son petit
avec un hébergement chez son petit
avec un hébergement chez son petit
avec un hébergement chez son petit
avec un hébergement chez son petit
à plusieurs reprises.
à plusieurs reprises.
ami.
ami.
ami.
ami.
ami.
ami.
La scolarité.
Après une scolarité au collège Rochefort à TREMONT, Irène a intégré un quatrième puis une troisième professionnelle à la MFR de DANFORT. L'idée a été de s'appuyer sur ses centres d'intêrets autour des animaux (chiens, chats, chevaux) pour la préparer à la réalité professionnelle.
Ainsi, depuis septembre 2011, Irène est en formation en alternance entre la MFR et le centre équestre de TREMONT.
Après des débuts difficiles d'adaptation, Irène a progressivement intégré les exigences de chaque lieu. Le lieu de stage trouve qu'elle a des bons contact avec les jeunes qui viennent pratiquer les séances d'équitation. Toutefois, son maitre de stage travaille à la rendre plus autonome et a avoir plus confiance en elle en prenant des initiatives.
Paraléllement, son travail scolaire s'est relativement amélioré. Même si les résultats restent juste et certaines lacunes persistent, les formateurs de la MFR l'encourage à faire des efforts. Nous ne sommes plus dans un risque de rupture avec le système scolaire, mais Irène doit travailler doublement pour compenser ses lacunes .
Nous soutenons et valorisons ses résultats car la jeune a besoin d'attention particulère et d'être accompagnée pour revisiter les leçons.
Irène a passé deux brevets blancs. Elle a été ajournée au deux avec une moyenne de 9, 9/20 au premier et 8, 4/20 au second. C'est à chaque fois, la note à l'histoire-géographie qui fait baisser la moyenne. Les formateurs lui précisent qu'elle peut par un travail personnel obtenir sonn brevet des collèges .
Par ailleurs, nous sommes en recherche d'une formation qualifiante pour l'année prochaine. Au regard de ses résultats, une formation du type CAP/ CAPA est possible. Irène interroge son choix actuel autour des chevaux. Elle ne se voit pas continuer comme palfronnier mais aurait souhaité plutôt un brevet d'accompagnatrice en randonnée. Toutefois, il n'y a pas de formation qualifiante pour ce type de travail, c'est une mention à passer dans un autre cadre.
Irène explore aussi d'autres métiers : toilettage canin, petite enfance ou servives en milieu rural. Ces métiers sont tous préparés dans les MFR de la région. Le choix de l'orientation va se faire très prochainement.
Les parents sont informés de nos démarches. Ils sont attentifs, voire exigent pour M. DULONG
9.CONCLUSION
9.CONCLUSION
9.CONCLUSION
8. CONCLUSION
Irène
Irène
Irène
Irène
prend 17
prend 17
prend 17
aura 17
ans
ans
ans
ans
prochainement.Elle est accueillie
prochainement.Elle est accueillie
prochainement.Elle est accueillie
prochainement. Elle est accueillie
au ABCD
au ABCD
au ABCD
au ABCD
depuis 00/0000. Si nous ne pouvons
depuis 00/0000.Si nous ne pouvons
depuis 00/0000.Si nous ne pouvons
depuis 00/0000. Si nous ne pouvons
que constater une dégradation de son environnement familial, notamment par un éloignement de sa mère, qui s'apparente à un abandon, parallèlement Irène se construit dans cette distance. La grande proximité passée avec sa mère pouvait avoir des effets très destructeurs
que constater une dégradation de son environnement familial, notamment par un éloignement de sa mère, qui s'apparente à un abandon, parallèlement Irène se construit dans cette distance. La grande proximité passée avec sa mère pouvait avoir des effets très destructeurs
que constater une dégradation de son environnement familial, notamment par un éloignement de sa mère, qui s'apparente à un abandon, parallèlement Irène se construit dans cette distance. La grande proximité passée avec sa mère pouvait avoir des effets très destructeurs
que constater une dégradation de son environnement familial, notamment par un éloignement de sa mère, qui s'apparente à un abandon, parallèlement Irène se construit dans cette distance. La grande proximité passée avec sa mère pouvait avoir des effets très destructeurs
compte tenu
compte tenu
compte tenu
compte-tenu
de l'absence de différenciation psychique mère/fille, qui ne pouvait que conduire à de la confusion.
de l'absence de différenciation psychique mère/fille, qui ne pouvait que conduire à de la confusion.
de l'absence de différenciation psychique mère/fille, qui ne pouvait que conduire à de la confusion.
de l'absence de différenciation psychique mère/fille, qui ne pouvait que conduire à de la confusion.
Parallèlement
Parallèlement
Parallèlement
D'autre part
, sa relation amoureuse, soutenue particulièrement par la famille de son petit copain, lui amène
, sa relation amoureuse, soutenue particulièrement par la famille de son petit copain, lui amène
, sa relation amoureuse, soutenue particulièrement par la famille de son petit copain, lui amène
, sa relation amoureuse, soutenue particulièrement par la famille de son petit copain, lui amène
un certain équilibre , elle y expérimente
un certain équilibre , elle y expérimente
un certain équilibre , elle y expérimente
un certain équilibre. Elle y expérimente
la vie d'une famille classique, et se trouve "choyée" au même titre que les enfants
la vie d'une famille classique, et se trouve "choyée" au même titre que les enfants
la vie d'une famille classique, et se trouve "choyée" au même titre que les enfants
la vie d'une famille classique, et se trouve "choyée" au même titre que les enfants
du couple ,
du couple,
du couple ,
du couple,
au risque de se faire happée, et d'oublier son statut d'enfant
au risque de se faire happée, et d'oublier son statut d'enfant
au risque de se faire happée, et d'oublier son statut d'enfant
au risque de se faire happée, et d'oublier son statut d'enfant
confié.En ce sens
confié.En ce sens
confié.En ce sens
confié. En ce sens,
nous restons vigilants quant à notre rôle de tiers.
nous restons vigilants quant à notre rôle de tiers.
nous restons vigilants quant à notre rôle de tiers.
nous restons vigilants quant à notre rôle de tiers.
Dans les mois qui viennent, Irène va devoir poursuivre la construction de son projet
Dans les mois qui viennent, Irène va devoir poursuivre la construction de son projet
Dans les mois qui viennent, Irène va devoir poursuivre la construction de son projet
Dans les mois qui viennent, Irène va devoir poursuivre la construction de son projet
professionnel,
professionnel,
professionnel,
professionnel
pour lequel elle a besoin de beaucoup de soutien, tant son parcours scolaire a été émaillé
pour lequel elle a besoin de beaucoup de soutien, tant son parcours scolaire a été émaillé
pour lequel elle a besoin de beaucoup de soutien, tant son parcours scolaire a été émaillé
pour lequel elle a besoin de beaucoup de soutien, tant son parcours scolaire a été émaillé
de rupture
de rupture
de rupture
de ruptures
et donc de lacunes
et donc de lacunes
et donc de lacunes
et donc de lacunes
importantes.Elle va être amenée
importantes.Elle va être amenée
importantes.Elle va être amenée
importantes. Elle va être amenée
à consolider sa prise d'autonomie, en profitant des espaces institutionnels pour construire sa vie sociale
à consolider sa prise d'autonomie, en profitant des espaces institutionnels pour construire sa vie sociale
à consolider sa prise d'autonomie, en profitant des espaces institutionnels pour construire sa vie sociale
à consolider sa prise d'autonomie, en profitant des espaces institutionnels pour construire sa vie sociale
future.Le projet
future.Le projet
future.Le projet
future. Le projet
de lui faire intégrer le service de suite du ABCD et son Pavillon, destiné aux grands et jeunes
de lui faire intégrer le service de suite du ABCD et son Pavillon, destiné aux grands et jeunes
de lui faire intégrer le service de suite du ABCD et son Pavillon, destiné aux grands et jeunes
de lui faire intégrer le service de suite du ABCD et son Pavillon, destiné aux grands et jeunes
majeurs
majeurs
majeurs
majeurs,
est envisageable d'ici fin 0000/début 0000.
est envisageable d'ici fin 0000/début 0000.
est envisageable d'ici fin 0000/début 0000.
est envisageable d'ici fin 0000/début 0000.
Irène a construit une relation de confiance au sein
Irène a construit une relation de confiance au sein
Irène a construit une relation de confiance au sein
Irène a construit une relation de confiance au sein
du ABCD,
du ABCD,
du ABCD,
du ABCD
qui a des effets
qui a des effets
qui a des effets
qui a des effets
positifs , toutefois sa vulnérabilité
positifs , toutefois sa vulnérabilité
positifs , toutefois sa vulnérabilité
positifs. Toutefois, sa vulnérabilité
est notoire et nécessite de rester attentif à elle, et de poursuivre sa protection dans le cadre du placement.
est notoire et nécessite de rester attentif à elle, et de poursuivre sa protection dans le cadre du placement.
est notoire et nécessite de rester attentif à elle, et de poursuivre sa protection dans le cadre du placement.
est notoire et nécessite de rester attentif à elle, et de poursuivre sa protection dans le cadre du placement.
R. LAVY B. GREFFIN J. MAURICE
R. LAVY B. GREFFIN J. MAURICE
R. LAVY B. GREFFIN J. MAURICE
R. LAVY B. GREFFIN J. MAURICE
Chef
Chef
Chef
Chef
de Service
de Service
de Service
de service
éducateurs
éducateurs
éducateurs
éducateurs
référents
référents
référents
spécialisés
AAJB - ABCD - Rapport d'échéance Irène DULONG - 00/00/0000 1