Synthèse de Jade MALPARTIDA.
Synthèse de Jade MALPARTIDA.
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Synthèse de Jade MALPARTIDA.
Synthèse de Jade MALPARTIDA.
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Synthèse de Jade MALPARTIDA.
Synthèse de Jade MALPARTIDA.
Synthèse de Jade MALPARTIDA.
Synthèse de Jade MALPARTIDA.
Née le 00/00/0000 (15 ans)
Née le 00/00/0000 (15 ans)
Née le 00/00/0000 (15 ans)
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Née le 00/00/0000 (15 ans)
Née le 00/00/0000 (15 ans)
Admise sur le groupe de l'Origami, le 18/01/2010.
Admise sur le groupe de l'Origami, le 18/01/2010.
Admise sur le groupe de l'Origami, le 18/01/2010.
Admise sur le groupe de l'Origami, le 18/01/2010.
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Admise sur le groupe de l'Origami, le 18/01/2010.
Admise sur le groupe de l'Origami, le 18/01/2010.
Admise sur le groupe de l'Origami, le 18/01/2010.
Admise sur le groupe de l'Origami, le 18/01/2010.
Admise sur le groupe de l'Origami, le 18/01/2010.
Admise sur le groupe de l'Origami, le 18/01/2010.
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Composition de sa famille :
Composition de sa famille :
Composition de sa famille :
Composition de sa famille :
Composition de sa famille :
Composition de sa famille :
Composition de sa famille :
Composition de sa famille :
Composition de sa famille :
Composition de sa famille :
Composition de sa famille :
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Mère : Me MALPARTIDA Aline, décédée le 00/00/0000.
Mère : Me MALPARTIDA Aline, décédée le 00/00/0000.
Mère : Me MALPARTIDA Aline, décédée le 00/00/0000.
Mère : Me MALPARTIDA Aline, décédée le 00/00/0000.
Mère : Me MALPARTIDA Aline, décédée le 00/00/0000.
Mère : Me MALPARTIDA Aline, décédée le 00/00/0000.
Mère : Me MALPARTIDA Aline, décédée le 00/00/0000.
Mère : Me MALPARTIDA Aline, décédée le 00/00/0000.
Mère : Me MALPARTIDA Aline, décédée le 00/00/0000.
Mère : Me MALPARTIDA Aline, décédée le 00/00/0000.
Mère : Me MALPARTIDA Aline, décédée le 00/00/0000.
Mère : Me MALPARTIDA Aline, décédée le 00/00/0000.
Père : M. PUCHEU Tristan, né le 00/00/0000, habitant VILLEFRANCHE SUR MARNE.
Père : M. PUCHEU Tristan, né le 00/00/0000, habitant VILLEFRANCHE SUR MARNE.
Père : M. PUCHEU Tristan, né le 00/00/0000, habitant VILLEFRANCHE SUR MARNE.
Père : M. PUCHEU Tristan, né le 00/00/0000, habitant VILLEFRANCHE SUR MARNE.
Père : M. PUCHEU Tristan, né le 00/00/0000, habitant VILLEFRANCHE SUR MARNE.
Père : M. PUCHEU Tristan, né le 00/00/0000, habitant VILLEFRANCHE SUR MARNE.
Père : M. PUCHEU Tristan, né le 00/00/0000, habitant VILLEFRANCHE SUR MARNE.
Père : M. PUCHEU Tristan, né le 00/00/0000, habitant VILLEFRANCHE SUR MARNE.
Père : M. PUCHEU Tristan, né le 00/00/0000, habitant VILLEFRANCHE SUR MARNE.
Père : M. PUCHEU Tristan, né le 00/00/0000, habitant VILLEFRANCHE SUR MARNE.
Père : M. PUCHEU Tristan, né le 00/00/0000, habitant VILLEFRANCHE SUR MARNE.
Père : M. PUCHEU Tristan, né le 00/00/0000, habitant VILLEFRANCHE SUR MARNE.
Fratrie :
Fratrie :
Fratrie :
Fratrie :
Fratrie :
Fratrie :
Fratrie :
Fratrie :
Fratrie :
Fratrie :
Fratrie :
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Enfants de M.PUCHEU et Me FRICHET : Clémence, née le 00/00/0000, né le Kevin 00/00/0000, née le Perle 00/00/0000
Enfants de M.PUCHEU et Me FRICHET : Clémence, née le 00/00/0000, né le Kevin 00/00/0000, née le Perle 00/00/0000
Enfants de M.PUCHEU et Me FRICHET : Clémence, née le 00/00/0000, né le Kevin 00/00/0000, née le Perle 00/00/0000
Enfants de M.PUCHEU et Me FRICHET : Clémence, née le 00/00/0000, né le Kevin 00/00/0000, née le Perle 00/00/0000
Enfants de M.PUCHEU et Me FRICHET : Clémence, née le 00/00/0000, né le Kevin 00/00/0000, née le Perle 00/00/0000
Enfants de M.PUCHEU et Me FRICHET : Clémence, née le 00/00/0000, né le Kevin 00/00/0000, née le Perle 00/00/0000
Enfants de M.PUCHEU et Me FRICHET : Clémence, née le 00/00/0000, né le Kevin 00/00/0000, née le Perle 00/00/0000
Enfants de M.PUCHEU et Me FRICHET : Clémence, née le 00/00/0000, né le Kevin 00/00/0000, née le Perle 00/00/0000
Enfants de M.PUCHEU et Me FRICHET : Clémence, née le 00/00/0000, né le Kevin 00/00/0000, née le Perle 00/00/0000
Enfants de M.PUCHEU et Me FRICHET : Clémence, née le 00/00/0000, né le Kevin 00/00/0000, née le Perle 00/00/0000
Enfants de M.PUCHEU et Me FRICHET : Clémence, née le 00/00/0000, né le Kevin 00/00/0000, née le Perle 00/00/0000
Enfants de M.PUCHEU et Me FRICHET : Clémence, née le 00/00/0000, né le Kevin 00/00/0000, née le Perle 00/00/0000
Enfants de Me MALPARTIDA : Vincent né 00/00/0000.
Enfants de Me MALPARTIDA : Vincent né 00/00/0000.
Enfants de Me MALPARTIDA : Vincent né 00/00/0000.
Enfants de Me MALPARTIDA : Vincent né 00/00/0000.
Enfants de Me MALPARTIDA : Vincent né 00/00/0000.
Enfants de Me MALPARTIDA : Vincent né 00/00/0000.
Enfants de Me MALPARTIDA : Vincent né 00/00/0000.
Enfants de Me MALPARTIDA : Vincent né 00/00/0000.
Enfants de Me MALPARTIDA : Vincent né 00/00/0000.
Enfants de Me MALPARTIDA : Vincent né 00/00/0000.
Enfants de Me MALPARTIDA : Vincent né 00/00/0000.
Enfants de Me MALPARTIDA : Vincent né 00/00/0000.
Historique
1.
I.
I.
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Historique :
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Historique :
Historique :
Jade est née de l'union
Jade est née de l'union
Jade est née de l'union
Jade est née de l'union
Jade est née de l'union
Jade est née de l'union
Jade est née de l'union
Jade est née de l'union
Jade est née de l'union
Jade est née de l'union
Jade est née de l'union
Jade est née de l'union
de monsieur
de monsieur
de monsieur
de monsieur
de monsieur
de monsieur
de monsieur
de monsieur
de monsieur
de monsieur
de Monsieur
de Monsieur
PUCHEU et Madame MALPARTIDA. Le couple s'est séparé après la naissance de Jade en raison de mésententes et d'ambigüités au sein de cette relation (Jalousie, incompréhension, conflits, alcoolisme...).
PUCHEU et Madame MALPARTIDA. Le couple s'est séparé après la naissance de Jade en raison de mésententes et d'ambigüités au sein de cette relation (Jalousie, incompréhension, conflits, alcoolisme...).
PUCHEU et Madame MALPARTIDA. Le couple s'est séparé après la naissance de Jade en raison de mésententes et d'ambigüités au sein de cette relation (Jalousie, incompréhension, conflits, alcoolisme...).
PUCHEU et Madame MALPARTIDA. Le couple s'est séparé après la naissance de Jade en raison de mésententes et d'ambigüités au sein de cette relation (Jalousie, incompréhension, conflits, alcoolisme...).
PUCHEU et Madame MALPARTIDA. Le couple s'est séparé après la naissance de Jade en raison de mésententes et d'ambigüités au sein de cette relation (Jalousie, incompréhension, conflits, alcoolisme...).
PUCHEU et Madame MALPARTIDA. Le couple s'est séparé après la naissance de Jade en raison de mésententes et d'ambigüités au sein de cette relation (Jalousie, incompréhension, conflits, alcoolisme...).
PUCHEU et Madame MALPARTIDA. Le couple s'est séparé après la naissance de Jade en raison de mésententes et d'ambigüités au sein de cette relation (Jalousie, incompréhension, conflits, alcoolisme...).
PUCHEU et Madame MALPARTIDA. Le couple s'est séparé après la naissance de Jade en raison de mésententes et d'ambigüités au sein de cette relation (Jalousie, incompréhension, conflits, alcoolisme...).
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PUCHEU et Madame MALPARTIDA. Le couple s'est séparé après la naissance de Jade en raison de mésententes et d'ambigüités au sein de cette relation (Jalousie, incompréhension, conflits, alcoolisme...).
PUCHEU et Madame MALPARTIDA. Le couple s'est séparé après la naissance de Jade en raison de mésententes et d'ambigüités au sein de cette relation (Jalousie, incompréhension, conflits, alcoolisme...).
Jade vit alors chez sa mère avec Vincent à YVELINES. Elle a alors peu de contact avec son père.
Jade vit alors chez sa mère avec Vincent à YVELINES. Elle a alors peu de contact avec son père.
Jade vit alors chez sa mère avec Vincent à YVELINES. Elle a alors peu de contact avec son père.
Jade vit alors chez sa mère avec Vincent à YVELINES. Elle a alors peu de contact avec son père.
Jade vit alors chez sa mère avec Vincent à YVELINES. Elle a alors peu de contact avec son père.
Jade vit alors chez sa mère avec Vincent à YVELINES. Elle a alors peu de contact avec son père.
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Jade vit alors chez sa mère avec Vincent à YVELINES. Elle a alors peu de contact avec son père.
Jade vit alors chez sa mère avec Vincent à YVELINES. Elle a alors peu de contact avec son père.
Jade vit alors chez sa mère avec Vincent à YVELINES. Elle a alors peu de contact avec son père.
Jade vit alors chez sa mère avec Vincent à YVELINES. Elle a alors peu de contact avec son père.
Monsieur PUCHEU dit devoir se battre pour voir sa fille pour obtenir des visites une fois tous les quinze jours.
Monsieur PUCHEU dit devoir se battre pour voir sa fille pour obtenir des visites une fois tous les quinze jours.
Monsieur PUCHEU dit devoir se battre pour voir sa fille pour obtenir des visites une fois tous les quinze jours.
Monsieur PUCHEU dit devoir se battre pour voir sa fille pour obtenir des visites une fois tous les quinze jours.
Monsieur PUCHEU dit devoir se battre pour voir sa fille pour obtenir des visites une fois tous les quinze jours.
Monsieur PUCHEU dit devoir se battre pour voir sa fille pour obtenir des visites une fois tous les quinze jours.
Monsieur PUCHEU dit devoir se battre pour voir sa fille pour obtenir des visites une fois tous les quinze jours.
Monsieur PUCHEU dit devoir se battre pour voir sa fille pour obtenir des visites une fois tous les quinze jours.
Monsieur PUCHEU dit devoir se battre pour voir sa fille pour obtenir des visites une fois tous les quinze jours.
Monsieur PUCHEU dit devoir se battre pour voir sa fille pour obtenir des visites une fois tous les quinze jours.
Monsieur PUCHEU dit devoir se battre pour voir sa fille pour obtenir des visites une fois tous les quinze jours.
Monsieur PUCHEU dit devoir se battre pour voir sa fille pour obtenir des visites une fois tous les quinze jours.
Monsieur PUCHEU ne reconnaîtra sa fille qu'en 2007 du fait de la dégradation de l'état de santé de Madame MALPARTIDA.
Monsieur PUCHEU ne reconnaîtra sa fille qu'en 2007 du fait de la dégradation de l'état de santé de Madame MALPARTIDA.
Monsieur PUCHEU ne reconnaîtra sa fille qu'en 2007 du fait de la dégradation de l'état de santé de Madame MALPARTIDA.
Monsieur PUCHEU ne reconnaîtra sa fille qu'en 2007 du fait de la dégradation de l'état de santé de Madame MALPARTIDA.
Monsieur PUCHEU ne reconnaîtra sa fille qu'en 2007 du fait de la dégradation de l'état de santé de Madame MALPARTIDA.
Monsieur PUCHEU ne reconnaîtra sa fille qu'en 2007 du fait de la dégradation de l'état de santé de Madame MALPARTIDA.
Monsieur PUCHEU ne reconnaîtra sa fille qu'en 2007 du fait de la dégradation de l'état de santé de Madame MALPARTIDA.
Monsieur PUCHEU ne reconnaîtra sa fille qu'en 2007 du fait de la dégradation de l'état de santé de Madame MALPARTIDA.
Monsieur PUCHEU ne reconnaîtra sa fille qu'en 2007 du fait de la dégradation de l'état de santé de Madame MALPARTIDA.
Monsieur PUCHEU ne reconnaîtra sa fille qu'en 2007 du fait de la dégradation de l'état de santé de Madame MALPARTIDA.
Monsieur PUCHEU ne reconnaîtra sa fille qu'en 2007 du fait de la dégradation de l'état de santé de Madame MALPARTIDA.
Monsieur PUCHEU ne reconnaîtra sa fille qu'en 2007 du fait de la dégradation de l'état de santé de Madame MALPARTIDA.
Madame MALPARTIDA est décédée le 00/00/0000. Ce sont les enfants Vincent et Jade au vue de malaises répétés de leur mère, qui ont prévenu leur grand-mère. Madame MALPARTIDA s'est faite hospitaliser.
Madame MALPARTIDA est décédée le 00/00/0000. Ce sont les enfants Vincent et Jade au vue de malaises répétés de leur mère, qui ont prévenu leur grand-mère. Madame MALPARTIDA s'est faite hospitaliser.
Madame MALPARTIDA est décédée le 00/00/0000. Ce sont les enfants Vincent et Jade au vue de malaises répétés de leur mère, qui ont prévenu leur grand-mère. Madame MALPARTIDA s'est faite hospitaliser.
Madame MALPARTIDA est décédée le 00/00/0000. Ce sont les enfants Vincent et Jade au vue de malaises répétés de leur mère, qui ont prévenu leur grand-mère. Madame MALPARTIDA s'est faite hospitaliser.
Madame MALPARTIDA est décédée le 00/00/0000. Ce sont les enfants Vincent et Jade au vue de malaises répétés de leur mère, qui ont prévenu leur grand-mère. Madame MALPARTIDA s'est faite hospitaliser.
Madame MALPARTIDA est décédée le 00/00/0000. Ce sont les enfants Vincent et Jade au vue de malaises répétés de leur mère, qui ont prévenu leur grand-mère. Madame MALPARTIDA s'est faite hospitaliser.
Madame MALPARTIDA est décédée le 00/00/0000. Ce sont les enfants Vincent et Jade au vue de malaises répétés de leur mère, qui ont prévenu leur grand-mère. Madame MALPARTIDA s'est faite hospitaliser.
Madame MALPARTIDA est décédée le 00/00/0000. Ce sont les enfants Vincent et Jade au vue de malaises répétés de leur mère, qui ont prévenu leur grand-mère. Madame MALPARTIDA s'est faite hospitaliser.
Madame MALPARTIDA est décédée le 00/00/0000. Ce sont les enfants Vincent et Jade au vue de malaises répétés de leur mère, qui ont prévenu leur grand-mère. Madame MALPARTIDA s'est faite hospitaliser.
Madame MALPARTIDA est décédée le 00/00/0000. Ce sont les enfants Vincent et Jade au vue de malaises répétés de leur mère, qui ont prévenu leur grand-mère. Madame MALPARTIDA s'est faite hospitaliser.
Madame MALPARTIDA est décédée le 00/00/0000. Ce sont les enfants Vincent et Jade au vue de malaises répétés de leur mère, qui ont prévenu leur grand-mère. Madame MALPARTIDA s'est faite hospitaliser.
Madame MALPARTIDA est décédée le 00/00/0000. Ce sont les enfants Vincent et Jade au vue de malaises répétés de leur mère, qui ont prévenu leur grand-mère. Madame MALPARTIDA s'est faite hospitaliser.
Jade n'a pas revu sa mère depuis ce jour.
Jade n'a pas revu sa mère depuis ce jour.
Jade n'a pas revu sa mère depuis ce jour.
Jade n'a pas revu sa mère depuis ce jour.
Jade n'a pas revu sa mère depuis ce jour.
Jade n'a pas revu sa mère depuis ce jour.
Jade n'a pas revu sa mère depuis ce jour.
Jade n'a pas revu sa mère depuis ce jour.
Jade n'a pas revu sa mère depuis ce jour.
Jade n'a pas revu sa mère depuis ce jour.
Jade n'a pas revu sa mère depuis ce jour.
Jade n'a pas revu sa mère depuis ce jour.
Jade part vivre chez ses grands-parents maternels à POISSY, le temps
Jade part vivre chez ses grands-parents maternels à POISSY, le temps
Jade part vivre chez ses grands-parents maternels à POISSY, le temps
Jade part vivre chez ses grands-parents maternels à POISSY, le temps
Jade part vivre chez ses grands-parents maternels à POISSY, le temps
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que som père,
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que som père,
que som père,
que som père,
que som père,
que som père,
que som père,
que som père,
que som père,
que son père,
que son père,
M. PUCHEU
M. PUCHEU
M. PUCHEU
M. PUCHEU
M. PUCHEU
M. PUCHEU
M. PUCHEU
M. PUCHEU
M. PUCHEU
M. PUCHEU
M. PUCHEU
M. PUCHEU
puisse porganiser
puisse porganiser
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puisse porganiser
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puisse porganiser
puisse porganiser
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puisse organiser
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l'accueil de Jade
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l'accueil de Jade
l'accueil de Jade
l'accueil de Jade
l'accueil de Jade
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a son domicile.
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a son domicile.
a son domicile.
a son domicile.
a son domicile.
a son domicile.
a son domicile.
a son domicile.
a son domicile.
à son domicile.
à son domicile.
Elle intègre le logement de fonction
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Elle intègre le logement de fonction
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Elle intègre le logement de fonction
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Elle intègre le logement de fonction
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de monsieur
de monsieur
de monsieur
de monsieur
de monsieur
de monsieur
de monsieur
de monsieur
de monsieur
de monsieur
de Monsieur
de Monsieur
en octobre 2008 dans la zone industrielle de VILLEFRANCHE SUR MARNE.
en octobre 2008 dans la zone industrielle de VILLEFRANCHE SUR MARNE.
en octobre 2008 dans la zone industrielle de VILLEFRANCHE SUR MARNE.
en octobre 2008 dans la zone industrielle de VILLEFRANCHE SUR MARNE.
en octobre 2008 dans la zone industrielle de VILLEFRANCHE SUR MARNE.
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en octobre 2008 dans la zone industrielle de VILLEFRANCHE SUR MARNE.
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en octobre 2008 dans la zone industrielle de VILLEFRANCHE SUR MARNE.
La jeune se retrouve donc isolée, loin
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La jeune se retrouve donc isolée, loin
La jeune se retrouve donc isolée, loin
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dde toute connaissance
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dde toute connaissance
dde toute connaissance
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dde toute connaissance
de toute connaissance
de toute connaissance
en lien avec son âge.
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De plus monsieur
De plus monsieur
De plus monsieur
De plus monsieur
De plus monsieur
De plus monsieur
De plus monsieur
De plus monsieur
De plus monsieur
De plus monsieur
De plus, Monsieur
De plus, Monsieur
a des horaires
a des horaires
a des horaires
a des horaires
a des horaires
a des horaires
a des horaires
a des horaires
a des horaires
a des horaires
a des horaires
a des horaires
de travil
de travil
de travil
de travil
de travil
de travil
de travil
de travil
de travil
de travil
de travail
de travail
variable laissant Jade souvent seule à la maison.
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Depuis le 28 octobre 2008, Jade bénéficie d'une prise en charge SESSAD (notification MDPH du 9 mars 2008 à 2010).
Depuis le 28 octobre 2008, Jade bénéficie d'une prise en charge SESSAD (notification MDPH du 9 mars 2008 à 2010).
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Depuis le 28 octobre 2008, Jade bénéficie d'une prise en charge SESSAD (notification MDPH du 9 mars 2008 à 2010).
Depuis le 28 octobre 2008, Jade bénéficie d'une prise en charge SESSAD (notification MDPH du 9 mars 2008 à 2010).
Depuis le 28 octobre 2008, Jade bénéficie d'une prise en charge SESSAD (notification MDPH du 9 mars 2008 à 2010).
Depuis le 28 octobre 2008, Jade bénéficie d'une prise en charge SESSAD (notification MDPH du 9 mars 2008 à 2010).
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Depuis le 28 octobre 2008, Jade bénéficie d'une prise en charge SESSAD (notification MDPH du 9 mars 2008 à 2010).
Depuis le 28 octobre 2008, Jade bénéficie d'une prise en charge SESSAD (notification MDPH du 9 mars 2008 à 2010).
Le service s'inquiète rapidement de l'évolution de Jade, qui fragilisée par le déces, la perte de repère et la séparation d'avec son frère Vincent, passe par des états apathiques, voire de sidération, à des états de "rebellions" auxquels Monsieur PUCHEU a du mal à faire face.
Le service s'inquiète rapidement de l'évolution de Jade, qui fragilisée par le déces, la perte de repère et la séparation d'avec son frère Vincent, passe par des états apathiques, voire de sidération, à des états de "rebellions" auxquels Monsieur PUCHEU a du mal à faire face.
Le service s'inquiète rapidement de l'évolution de Jade, qui fragilisée par le déces, la perte de repère et la séparation d'avec son frère Vincent, passe par des états apathiques, voire de sidération, à des états de "rebellions" auxquels Monsieur PUCHEU a du mal à faire face.
Le service s'inquiète rapidement de l'évolution de Jade, qui fragilisée par le déces, la perte de repère et la séparation d'avec son frère Vincent, passe par des états apathiques, voire de sidération, à des états de "rebellions" auxquels Monsieur PUCHEU a du mal à faire face.
Le service s'inquiète rapidement de l'évolution de Jade, qui fragilisée par le déces, la perte de repère et la séparation d'avec son frère Vincent, passe par des états apathiques, voire de sidération, à des états de "rebellions" auxquels Monsieur PUCHEU a du mal à faire face.
Le service s'inquiète rapidement de l'évolution de Jade, qui fragilisée par le déces, la perte de repère et la séparation d'avec son frère Vincent, passe par des états apathiques, voire de sidération, à des états de "rebellions" auxquels Monsieur PUCHEU a du mal à faire face.
Le service s'inquiète rapidement de l'évolution de Jade, qui fragilisée par le déces, la perte de repère et la séparation d'avec son frère Vincent, passe par des états apathiques, voire de sidération, à des états de "rebellions" auxquels Monsieur PUCHEU a du mal à faire face.
Le service s'inquiète rapidement de l'évolution de Jade, qui fragilisée par le déces, la perte de repère et la séparation d'avec son frère Vincent, passe par des états apathiques, voire de sidération, à des états de "rebellions" auxquels Monsieur PUCHEU a du mal à faire face.
Le service s'inquiète rapidement de l'évolution de Jade, qui fragilisée par le déces, la perte de repère et la séparation d'avec son frère Vincent, passe par des états apathiques, voire de sidération, à des états de "rebellions" auxquels Monsieur PUCHEU a du mal à faire face.
Le service s'inquiète rapidement de l'évolution de Jade, qui fragilisée par le déces, la perte de repère et la séparation d'avec son frère Vincent, passe par des états apathiques, voire de sidération, à des états de "rebellions" auxquels Monsieur PUCHEU a du mal à faire face.
Le service s'inquiète rapidement de l'évolution de Jade, qui fragilisée par le déces, la perte de repère et la séparation d'avec son frère Vincent, passe par des états apathiques, voire de sidération, à des états de "rebellions" auxquels Monsieur PUCHEU a du mal à faire face.
Le service s'inquiète rapidement de l'évolution de Jade, qui fragilisée par le déces, la perte de repère et la séparation d'avec son frère Vincent, passe par des états apathiques, voire de sidération, à des états de "rebellions" auxquels Monsieur PUCHEU a du mal à faire face.
Le SESSAD fait aussi mention de difficultés dans la gestion du quotidien (rythme, temps du repas, entretien du logement et de la chambre de Jade).
Le SESSAD fait aussi mention de difficultés dans la gestion du quotidien (rythme, temps du repas, entretien du logement et de la chambre de Jade).
Le SESSAD fait aussi mention de difficultés dans la gestion du quotidien (rythme, temps du repas, entretien du logement et de la chambre de Jade).
Le SESSAD fait aussi mention de difficultés dans la gestion du quotidien (rythme, temps du repas, entretien du logement et de la chambre de Jade).
Le SESSAD fait aussi mention de difficultés dans la gestion du quotidien (rythme, temps du repas, entretien du logement et de la chambre de Jade).
Le SESSAD fait aussi mention de difficultés dans la gestion du quotidien (rythme, temps du repas, entretien du logement et de la chambre de Jade).
Le SESSAD fait aussi mention de difficultés dans la gestion du quotidien (rythme, temps du repas, entretien du logement et de la chambre de Jade).
Le SESSAD fait aussi mention de difficultés dans la gestion du quotidien (rythme, temps du repas, entretien du logement et de la chambre de Jade).
Le SESSAD fait aussi mention de difficultés dans la gestion du quotidien (rythme, temps du repas, entretien du logement et de la chambre de Jade).
Le SESSAD fait aussi mention de difficultés dans la gestion du quotidien (rythme, temps du repas, entretien du logement et de la chambre de Jade).
Le SESSAD fait aussi mention de difficultés dans la gestion du quotidien (rythme, temps du repas, entretien du logement et de la chambre de Jade).
Le SESSAD fait aussi mention de difficultés dans la gestion du quotidien (rythme, temps du repas, entretien du logement et de la chambre de Jade).
D'où une demande
D'où une demande
D'où une demande
D'où une demande
D'où une demande
D'où une demande
D'où une demande
D'où une demande
D'où une demande
D'où une demande
D'où une demande
D'où une demande
de recuueil
de recuueil
de recuueil
de recuueil
de recuueil
de recuueil
de recuueil
de recuueil
de recuueil
de recuueil
de recueil
de recueil
provisoire en internat effectuée par Monsieur PUCHEU et soutenue par le SESSAD.
provisoire en internat effectuée par Monsieur PUCHEU et soutenue par le SESSAD.
provisoire en internat effectuée par Monsieur PUCHEU et soutenue par le SESSAD.
provisoire en internat effectuée par Monsieur PUCHEU et soutenue par le SESSAD.
provisoire en internat effectuée par Monsieur PUCHEU et soutenue par le SESSAD.
provisoire en internat effectuée par Monsieur PUCHEU et soutenue par le SESSAD.
provisoire en internat effectuée par Monsieur PUCHEU et soutenue par le SESSAD.
provisoire en internat effectuée par Monsieur PUCHEU et soutenue par le SESSAD.
provisoire en internat effectuée par Monsieur PUCHEU et soutenue par le SESSAD.
provisoire en internat effectuée par Monsieur PUCHEU et soutenue par le SESSAD.
provisoire en internat effectuée par Monsieur PUCHEU et soutenue par le SESSAD.
provisoire en internat effectuée par Monsieur PUCHEU et soutenue par le SESSAD.
Jade a alors intégré le ABCD sur le groupe de l'Origami le 18 janvier 2010.
Jade a alors intégré le ABCD sur le groupe de l'Origami le 18 janvier 2010.
Jade a alors intégré le ABCD sur le groupe de l'Origami le 18 janvier 2010.
Jade a alors intégré le ABCD sur le groupe de l'Origami le 18 janvier 2010.
Jade a alors intégré le ABCD sur le groupe de l'Origami le 18 janvier 2010.
Jade a alors intégré le ABCD sur le groupe de l'Origami le 18 janvier 2010.
Jade a alors intégré le ABCD sur le groupe de l'Origami le 18 janvier 2010.
Jade a alors intégré le ABCD sur le groupe de l'Origami le 18 janvier 2010.
Jade a alors intégré le ABCD sur le groupe de l'Origami le 18 janvier 2010.
Jade a alors intégré le ABCD sur le groupe de l'Origami le 18 janvier 2010.
Jade a alors intégré le ABCD sur le groupe de l'Origami le 18 janvier 2010.
Jade a alors intégré le ABCD sur le groupe de l'Origami le 18 janvier 2010.
L'équipe éducative a pu noter sa docilité
L'équipe éducative a pu noter sa docilité
L'équipe éducative a pu noter sa docilité
L'équipe éducative a pu noter sa docilité
L'équipe éducative a pu noter sa docilité
L'équipe éducative a pu noter sa docilité
L'équipe éducative a pu noter sa docilité
L'équipe éducative a pu noter sa docilité
L'équipe éducative a pu noter sa docilité
L'équipe éducative a pu noter sa docilité
L'équipe éducative a pu noter sa docilité
L'équipe éducative a pu noter sa docilité
et vulnérabilité
et vulnérabilité
et vulnérabilité
et vulnérabilité
et vulnérabilité
et vulnérabilité
et vulnérabilité
et vulnérabilité
et vulnérabilité
et vulnérabilité
et sa vulnérabilité
et sa vulnérabilité
face aux situations
face aux situations
face aux situations
face aux situations
face aux situations
face aux situations
face aux situations
face aux situations
face aux situations
face aux situations
face aux situations
face aux situations
problèmes
problèmes
problèmes
problèmes
problèmes
problèmes
problèmes
problèmes
problèmes
problèmes
problèmes,
problèmes,
où le recours aux adultes n'est pas acquis d'emblée.
où le recours aux adultes n'est pas acquis d'emblée.
où le recours aux adultes n'est pas acquis d'emblée.
où le recours aux adultes n'est pas acquis d'emblée.
où le recours aux adultes n'est pas acquis d'emblée.
où le recours aux adultes n'est pas acquis d'emblée.
où le recours aux adultes n'est pas acquis d'emblée.
où le recours aux adultes n'est pas acquis d'emblée.
où le recours aux adultes n'est pas acquis d'emblée.
où le recours aux adultes n'est pas acquis d'emblée.
où le recours aux adultes n'est pas acquis d'emblée.
où le recours aux adultes n'est pas acquis d'emblée.
Evolution
II. Evolution
II. Evolution
II. Evolution
II. Evolution
II. Evolution
II. Evolution
II. Evolution
II. Evolution
II. Evolution
II. Evolution
II. Evolution
sur le groupe
sur le groupe
sur le groupe
sur le groupe
sur le groupe
sur le groupe
sur le groupe:
sur le groupe :
sur le groupe :
sur le groupe :
sur le groupe :
Jade est une jeune fille de tout juste 15 ans.
Jade est une jeune fille de tout juste 15 ans.
Jade est une jeune fille de tout juste 15 ans.
Jade est une jeune fille de tout juste 15 ans.
Jade est une jeune fille de tout juste 15 ans.
Jade a
Jade a
Jade a
Jade a
Jade a
Jade a
Elle a
Elle a
Elle a
Elle a
Elle a
intégré le groupe de l'Origami le 18 janvier 2010.
intégré le groupe de l'Origami le 18 janvier 2010.
intégré le groupe de l'Origami le 18 janvier 2010.
intégré le groupe de l'Origami le 18 janvier 2010.
intégré le groupe de l'Origami le 18 janvier 2010.
intégré le groupe de l'Origami le 18 janvier 2010.
intégré le groupe de l'Origami le 18 janvier 2010.
intégré le groupe de l'Origami le 18 janvier 2010.
intégré le groupe de l'Origami le 18 janvier 2010.
intégré le groupe de l'Origami le 18 janvier 2010.
intégré le groupe de l'Origami le 18 janvier 2010.
Nous constations à la dernière échéance que Jade s'était installée sur le groupe comme une jeune
Nous constations à la dernière échéance que Jade s'était installée sur le groupe comme une jeune
Nous constations à la dernière échéance que Jade s'était installée sur le groupe comme une jeune
Nous constations à la dernière échéance que Jade s'était installée sur le groupe comme une jeune
Nous constations à la dernière échéance que Jade s'était installée sur le groupe comme une jeune
Nous constations à la dernière échéance que Jade s'était installée sur le groupe comme une jeune
Nous constations à la dernière échéance que Jade s'était installée sur le groupe comme une jeune
Nous constations à la dernière échéance que Jade s'était installée sur le groupe comme une jeune
Nous constations à la dernière échéance que Jade s'était installée sur le groupe comme une jeune
Nous constations à la dernière échéance que Jade s'était installée sur le groupe comme une jeune
Nous constations à la dernière échéance que Jade s'était installée sur le groupe comme une jeune
"calme mais pas effacée".
"calme mais pas effacée".
"calme mais pas effacée".
"calme mais pas effacée".
"calme mais pas effacée".
"calme mais pas effacée".
"calme mais pas effacée".
"calme mais pas effacée".
"calme mais pas effacée".
calme, mais cependant pas effacée.
calme, mais cependant pas effacée.
La prolongation
La prolongation
La prolongation
La prolongation
La prolongation
La prolongation
La prolongation
La prolongation
La prolongation
La prolongation
La prolongation
du reccueil
du reccueil
du reccueil
du reccueil
du reccueil
du reccueil
du reccueil
du reccueil
du reccueil
du recueil
du recueil
provisoire nous a permis d'appronfondir les observations.
provisoire nous a permis d'appronfondir les observations.
provisoire nous a permis d'appronfondir les observations.
provisoire nous a permis d'appronfondir les observations.
provisoire nous a permis d'appronfondir les observations.
provisoire nous a permis d'appronfondir les observations.
provisoire nous a permis d'appronfondir les observations.
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provisoire nous a permis d'appronfondir les observations.
provisoire nous a permis d'appronfondir les observations.
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En effet, Jade a à plusieurs reprises interrogé son placement. Elle a questionné sa place
En effet, Jade a à plusieurs reprises interrogé son placement. Elle a questionné sa place
En effet, Jade a à plusieurs reprises interrogé son placement. Elle a questionné sa place
En effet, Jade a à plusieurs reprises interrogé son placement. Elle a questionné sa place
En effet, Jade a à plusieurs reprises interrogé son placement. Elle a questionné sa place
En effet, Jade a à plusieurs reprises interrogé son placement. Elle a questionné sa place
Durant cette deuxième année
Durant cette deuxième année
Durant cette deuxième année
Durant cette deuxième année
Durant cette deuxième année
sur un internat et non en famille
sur l'internat et elle a demandé d'aller en famille
sur l'internat et elle a demandé d'aller en famille
sur l'internat et elle a demandé d'aller en famille
sur l'internat et elle a demandé d'aller en famille
sur l'internat et elle a demandé d'aller en famille
sur le groupe de l'Origami, Jade a davantage
sur le groupe de l'Origami, Jade a davantage
sur le groupe de l'Origami, Jade a davantage
sur le groupe de l'Origami, Jade a davantage
sur le groupe de l'Origami, Jade a davantage
d'accueil. Elle se disait en difficulté avec les autres.
d'accueil. Elle se disait en difficulté avec les autres.
d'accueil. Elle se disait en difficulté avec les autres.
d'accueil. Elle se disait en difficulté avec les autres.
d'accueil. Elle se disait en difficulté avec les autres.
d'accueil. Elle se disait en difficulté avec les autres.
pris une place d'adolescente, tant dans ses préoccupations
pris une place d'adolescente, tant dans ses préoccupations
pris une place d'adolescente, tant dans ses préoccupations
pris une place d'adolescente, tant dans ses préoccupations
pris une place d'adolescente, tant dans ses préoccupations
que ses demandes
que ses demandes
que ses demandes
que ses demandes
que ses demandes
d'autonomie.
d'autonomie.
d'autonomie.
d'autonomie.
d'autonomie.
Le groupe la rendait "rebelle" auprès des adultes. De plus elle ne comprenait pas le sens du placement et de l'accompagnement du ABCD et du SESSAD. Nous pouvions percevoir une certaine confusion sur les missions de chaque service. Nous avons du lui repréciser les champs d'action de chacun mais aussi les objectifs de son accueil. Lorsque nous reprenions les observations du SESSAD qui ont motivées
Le groupe la rendait "rebelle" auprès des adultes. De plus elle ne comprenait pas le sens du placement et de l'accompagnement du ABCD et du SESSAD. Nous pouvions percevoir une certaine confusion sur les missions de chaque service. Nous avons du lui repréciser les champs d'action de chacun mais aussi les objectifs de son accueil. Lorsque nous reprenions les observations du SESSAD qui ont motivées
Le groupe la rendait "rebelle" auprès des adultes. De plus elle ne comprenait pas le sens du placement et de l'accompagnement du ABCD et du SESSAD. Nous pouvions percevoir une certaine confusion sur les missions de chaque service. Nous avons du lui repréciser les champs d'action de chacun mais aussi les objectifs de son accueil. Lorsque nous reprenions les observations du SESSAD qui ont motivées
Le groupe la rendait "rebelle" auprès des adultes. De plus elle ne comprenait pas le sens du placement et de l'accompagnement du ABCD et du SESSAD. Nous pouvions percevoir une certaine confusion sur les missions de chaque service. Nous avons du lui repréciser les champs d'action de chacun mais aussi les objectifs de son accueil. Lorsque nous reprenions les observations du SESSAD qui ont motivées
Le groupe la rendait "rebelle" auprès des adultes. De plus elle ne comprenait pas le sens du placement et de l'accompagnement du ABCD et du SESSAD. Nous pouvions percevoir une certaine confusion sur les missions de chaque service. Nous avons du lui repréciser les champs d'action de chacun mais aussi les objectifs de son accueil. Lorsque nous reprenions les observations du SESSAD qui ont motivées
Le groupe la rendait "rebelle" auprès des adultes. De plus elle ne comprenait pas le sens du placement et de l'accompagnement du ABCD et du SESSAD. Nous pouvions percevoir une certaine confusion sur les missions de chaque service. Nous avons du lui repréciser les champs d'action de chacun mais aussi les objectifs de son accueil. Lorsque nous reprenions les observations du SESSAD qui ont motivées
Ainsi, elle demande régulièrement à pouvoir se promener dans le centre ville de SAINT-MARTIN en compagnie d'autres jeunes du groupe.
Ainsi, elle demande régulièrement à pouvoir se promener dans le centre ville de SAINT-MARTIN en compagnie d'autres jeunes du groupe.
Ainsi, elle demande régulièrement à pouvoir se promener dans le centre ville de SAINT-MARTIN en compagnie d'autres jeunes du groupe.
Ainsi, elle demande régulièrement à pouvoir se promener dans le centre ville de SAINT-MARTIN en compagnie d'autres jeunes du groupe.
Ainsi, elle demande régulièrement à pouvoir se promener dans le centre ville de SAINT-MARTIN en compagnie d'autres jeunes du groupe.
le reccueil
le reccueil
le reccueil
le reccueil
le reccueil
le reccueil
provisoire,
provisoire,
provisoire,
provisoire,
provisoire,
provisoire,
En parrallèle,
En parrallèle,
En parrallèle,
En parallèle,
En parallèle,
Jade
Jade
Jade
Jade
Jade
Jade
Jade
Jade
Jade
Jade
Jade
les banalise
les banalise
les banalise
les banalise
les banalise
les banalise
et prétend qu'aujourd'hui tout va bien.
et prétend, aujourd'hui, que tout va bien.
et prétend, aujourd'hui, que tout va bien.
et prétend, aujourd'hui, que tout va bien.
et prétend, aujourd'hui, que tout va bien.
et prétend, aujourd'hui, que tout va bien.
Pour autant, elle peut nous faire des retours sur ses vacances ou week-end
Pour autant, elle peut nous faire des retours sur ses vacances ou week-end
Pour autant, elle peut nous faire des retours sur ses vacances ou week-end
Pour autant, elle peut nous faire des retours sur ses vacances ou week-end
Pour autant, elle peut nous faire des retours sur ses vacances ou week-end
Pour autant, elle peut nous faire des retours sur ses vacances ou week-end
qui montre
qui montrent
qui montrent
qui montrent
qui montrent
qui montrent
que peu de choses ont évolué. Le peu d'investissement dans son placement se retrouve essentiellement au moment où elle doit se mobiliser pour le groupe tel que dans les tâches collectives ou dans le respect de certaines règles.
que peu de choses ont évolué. Le peu d'investissement dans son placement se retrouve essentiellement au moment où elle doit se mobiliser pour le groupe tel que dans les tâches collectives ou dans le respect de certaines règles.
que peu de choses ont évolué. Le peu d'investissement dans son placement se retrouve essentiellement au moment où elle doit se mobiliser pour le groupe tel que dans les tâches collectives ou dans le respect de certaines règles.
que peu de choses ont évolué. Le peu d'investissement dans son placement se retrouve essentiellement au moment où elle doit se mobiliser pour le groupe tel que dans les tâches collectives ou dans le respect de certaines règles.
que peu de choses ont évolué. Le peu d'investissement dans son placement se retrouve essentiellement au moment où elle doit se mobiliser pour le groupe tel que dans les tâches collectives ou dans le respect de certaines règles.
que peu de choses ont évolué. Le peu d'investissement dans son placement se retrouve essentiellement au moment où elle doit se mobiliser pour le groupe tel que dans les tâches collectives ou dans le respect de certaines règles.
se montre plus rebelle par rapport aux règles de vie ou aux exigences des adultes.
se montre plus rebelle par rapport aux règles de vie ou aux exigences des adultes.
se montre plus rebelle par rapport aux règles de vie ou aux exigences des adultes.
se montre plus rebelle par rapport aux règles de vie ou aux exigences des adultes.
se montre plus rebelle par rapport aux règles de vie ou aux exigences des adultes.
En effet,
En effet,
En effet,
En effet,
En effet,
En effet,
En effet,
En effet,
En effet,
En effet,
En effet,
Jade a
Jade a
Jade a
Jade a
Jade a
Jade a
elle a
elle a
elle a
elle a
elle a
participé à de nombreuses transgressions tels que des fugues nocturnes,
participé à de nombreuses transgressions tels que des fugues nocturnes,
participé à de nombreuses transgressions tels que des fugues nocturnes,
participé à de nombreuses transgressions tels que des fugues nocturnes,
participé à de nombreuses transgressions tels que des fugues nocturnes,
participé à de nombreuses transgressions tels que des fugues nocturnes,
participé à de nombreuses transgressions tels que des fugues nocturnes,
participé à de nombreuses transgressions tels que des fugues nocturnes,
participé à de nombreuses transgressions tels que des fugues nocturnes,
participé à de nombreuses transgressions tels que des fugues nocturnes,
participé à de nombreuses transgressions tels que des fugues nocturnes,
la présence
la présence
la présence
la présence
la présence
la présence
la présence
la présence
l'utilisation intempestive
l'utilisation intempestive
d'un téléphone portable.
d'un téléphone portable.
d'un téléphone portable.
d'un téléphone portable.
d'un téléphone portable.
d'un téléphone portable.
d'un téléphone portable.
d'un téléphone portable.
d'un téléphone portable.
d'un téléphone portable.
Jade est rarement à l'initiative de ces sorties mais elle a une part active.
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Jade est rarement à l'initiative de ces sorties mais elle a une part active.
Jade est rarement à l'initiative de ces sorties mais elle a une part active.
Jade est rarement à l'initiative de ces sorties mais elle a une part active.
Jade est rarement à l'initiative de ces sorties mais elle a une part active.
Nous pensions
Nous pensions
Nous pensions
Nous pensions
Nous pensions
Nous pensions
Nous pensions
Nous pensions
Nous pensions
Nous pensions
dans les premieres
dans les premieres
dans les premieres
dans les premieres
dans les premieres
dans les premieres
dans les premieres
dans les premieres
lors des premières
lors des premières
fois qu'elle était très influençable, ce qui d'une certaine manière
fois qu'elle était très influençable, ce qui d'une certaine manière
fois qu'elle était très influençable, ce qui d'une certaine manière
fois qu'elle était très influençable, ce qui d'une certaine manière
fois qu'elle était très influençable, ce qui d'une certaine manière
fois qu'elle était très influençable, ce qui d'une certaine manière
fois qu'elle était très influençable, ce qui d'une certaine manière
fois qu'elle était très influençable, ce qui d'une certaine manière
fois qu'elle était très influençable, ce qui d'une certaine manière
fois qu'elle était très influençable, ce qui d'une certaine manière
est vrai,
est vrai,
est vrai,
est vrai,
est vrai,
est vrai.
est vrai.
est vrai.
est vrai.
est vrai.
mais c'est
mais c'est
mais c'est
mais c'est
mais c'est
Mais c'est
Mais c'est
Mais c'est
Mais c'est
Mais c'est
aussi un moyen pour exprimer son mal-être.
aussi un moyen pour exprimer son mal-être.
aussi un moyen pour exprimer son mal-être.
aussi un moyen pour exprimer son mal-être.
aussi un moyen pour exprimer son mal-être.
aussi un moyen pour exprimer son mal-être.
aussi un moyen pour exprimer son mal-être.
aussi un moyen pour exprimer son mal-être.
aussi un moyen pour exprimer son mal-être.
aussi un moyen pour exprimer son mal-être.
Elle peut alors souvent exprimer le sentiment d'être abandonnée ou incomprise, "personne ne s'occupe de moi".
Elle peut alors souvent exprimer le sentiment d'être abandonnée ou incomprise, "personne ne s'occupe de moi".
Elle peut alors souvent exprimer le sentiment d'être abandonnée ou incomprise, "personne ne s'occupe de moi".
Elle peut alors souvent exprimer le sentiment d'être abandonnée ou incomprise, "personne ne s'occupe de moi".
Elle peut alors souvent exprimer le sentiment d'être abandonnée ou incomprise, "personne ne s'occupe de moi".
Ces fugues ont eu lieu pendant les mois de juin, août et septembre. L'équipe éducative a été vigilente à mettre en avant la notion de mise en danger auprès de Jade car il était difficile pour elle d'en prendre conscience.
Ces fugues ont eu lieu pendant les mois de juin, août et septembre. L'équipe éducative a été vigilente à mettre en avant la notion de mise en danger auprès de Jade car il était difficile pour elle d'en prendre conscience.
Ces fugues ont eu lieu pendant les mois de juin, août et septembre. L'équipe éducative a été vigilente à mettre en avant la notion de mise en danger auprès de Jade car il était difficile pour elle d'en prendre conscience.
Ces fugues ont eu lieu pendant les mois de juin, août et septembre. L'équipe éducative a été vigilente à mettre en avant la notion de mise en danger auprès de Jade car il était difficile pour elle d'en prendre conscience.
Ces fugues ont eu lieu pendant les mois de juin, août et septembre. L'équipe éducative a été vigilente à mettre en avant la notion de mise en danger auprès de Jade car il était difficile pour elle d'en prendre conscience.
Depuis septembre, Jade n'a pas réitéré
Depuis septembre, Jade n'a pas réitéré
Depuis septembre, Jade n'a pas réitéré
Depuis septembre, Jade n'a pas réitéré
Depuis septembre, Jade n'a pas réitéré
ce genre
ce genre
ce genre
ce genre
ce genre
de comportement.
de comportement.
de comportement.
de comportement.
de comportement.
Dans un premier
Dans un premier
Dans un premier
Dans un premier
Dans un premier
temps,
temps,
temps,
temps,
temps,
nous observons
nous observons
nous observons
nous observons
nous observons
Ces évènement
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Ces évènement
Ces évènements
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que Jade a de grande difficultés
que Jade a de grande difficultés
que Jade a de grande difficultés
que Jade a de grande difficultés
que Jade a de grande difficultés
mettent également en lumière la difficulté de Jade
mettent également en lumière la difficulté de Jade
mettent également en lumière la difficulté de Jade
mettent également en lumière la difficulté de Jade
mettent également en lumière la difficulté de Jade
à se distancer des mouvements de groupe.
à se distancer des mouvements de groupe.
à se distancer des mouvements de groupe.
à se distancer des mouvements de groupe.
à se distancer des mouvements de groupe.
à se distancer des mouvements de groupe.
à se distancer des mouvements de groupe.
à se distancer des mouvements de groupe.
à se distancer des mouvements de groupe.
à se distancer des mouvements de groupe.
Sa sensiblité est telle que la souffrance
Sa sensiblité est telle que la souffrance
Sa sensiblité est telle que la souffrance
Sa sensiblité est telle que la souffrance
Sa sensiblité est telle que la souffrance
Sa sensiblité est telle que la souffrance
Sa sensiblité est telle que la souffrance
Sa sensiblité est telle que la souffrance
Sa sensiblité est telle que la souffrance
Sa sensiblité est telle que la souffrance
des autres l'envahisse
des autres l'envahisse
des autres l'envahisse
des autres l'envahisse
des autres l'envahisse
des autres l'envahit
des autres l'envahit
des autres l'envahit
des autres l'envahit
des autres l'envahit
sans réellement qu'elle en comprenne les raisons et le sens.
sans réellement qu'elle en comprenne les raisons et le sens.
sans réellement qu'elle en comprenne les raisons et le sens.
sans réellement qu'elle en comprenne les raisons et le sens.
sans réellement qu'elle en comprenne les raisons et le sens.
sans réellement qu'elle en comprenne les raisons et le sens.
sans réellement qu'elle en comprenne les raisons et le sens.
sans réellement qu'elle en comprenne les raisons et le sens.
sans réellement qu'elle en comprenne les raisons et le sens.
sans réellement qu'elle en comprenne les raisons et le sens.
Elle est sortie sans autorisation à plusieurs reprises pour suivre une autre jeune du groupe qui allait très mal en raison de sa situation familiale.
Elle est sortie sans autorisation à plusieurs reprises pour suivre une autre jeune du groupe qui allait très mal en raison de sa situation familiale.
Elle est sortie sans autorisation à plusieurs reprises pour suivre une autre jeune du groupe qui allait très mal en raison de sa situation familiale.
Elle est sortie sans autorisation à plusieurs reprises pour suivre une autre jeune du groupe qui allait très mal en raison de sa situation familiale.
Elle est sortie sans autorisation à plusieurs reprises pour suivre une autre jeune du groupe qui allait très mal en raison de sa situation familiale.
Elle est sortie sans autorisation à plusieurs reprises pour suivre une autre jeune du groupe qui allait très mal en raison de sa situation familiale.
Elle est sortie sans autorisation à plusieurs reprises pour suivre une autre jeune du groupe qui allait très mal en raison de sa situation familiale.
Elle est sortie sans autorisation à plusieurs reprises pour suivre une autre jeune du groupe qui allait très mal en raison de sa situation familiale.
Elle est sortie sans autorisation à plusieurs reprises pour suivre une autre jeune du groupe qui allait très mal en raison de sa situation familiale.
Elle est sortie sans autorisation à plusieurs reprises pour suivre une autre jeune du groupe qui allait très mal en raison de sa situation familiale.
Jade l'a
Jade l'a
Jade l'a
Jade l'a
Jade l'a
Jade l'a
Jade l'a
Jade l'a
Jade l'a
Jade l'a
accompagné
accompagné
accompagné
accompagné
accompagné
accompagnée
accompagnée
accompagnée
accompagnée
accompagnée
car elle s'est dit inquiète pour l'autre jeune.
car elle s'est dit inquiète pour l'autre jeune.
car elle s'est dit inquiète pour l'autre jeune.
car elle s'est dit inquiète pour l'autre jeune.
car elle s'est dit inquiète pour l'autre jeune.
car elle s'est dit inquiète pour l'autre jeune.
car elle s'est dit inquiète pour l'autre jeune.
car elle s'est dit inquiète pour l'autre jeune.
car elle s'est dit inquiète pour l'autre jeune.
car elle s'est dit inquiète pour l'autre jeune.
Toutefois, nous constatons que ces moments l'animent et lui donnent une place
Toutefois, nous constatons que ces moments l'animent et lui donnent une place
Toutefois, nous constatons que ces moments l'animent et lui donnent une place
Toutefois, nous constatons que ces moments l'animent et lui donnent une place
Toutefois, nous constatons que ces moments l'animent et lui donnent une place
Toutefois, nous constatons que ces moments l'animent et lui donnent une place
Toutefois, nous constatons que ces moments l'animent et lui donnent une place
Toutefois, nous constatons que ces moments l'animent et lui donnent une place
Toutefois, nous constatons que ces moments l'animent et lui donnent une place
Toutefois, nous constatons que ces moments l'animent et lui donnent une place
auprès de l'autre jeune.
auprès de l'autre jeune.
auprès de l'autre jeune.
auprès de l'autre jeune.
auprès de l'autre jeune.
au sein du groupe.
au sein du groupe.
au sein du groupe.
au sein du groupe.
au sein du groupe.
Dans un second temps,
Dans un second temps,
Dans un second temps,
Dans un second temps,
Dans un second temps,
Lors de cette année,
Lors de cette année,
Lors de cette année,
cette année,
cette année,
nous avons également pu mesurer
nous avons également pu mesurer
nous avons également pu mesurer
nous avons également pu mesurer
nous avons également pu mesurer
nous remarquons les difficultés
nous remarquons les difficultés
nous remarquons les difficultés
nous remarquons les difficultés
nous remarquons les difficultés
les difficlutés relationnelle
les difficlutés relationnelle
les difficlutés relationnelle
les difficultés relationnelles
les difficultés relationnelles
relationnelles de Jade.
relationnelles de Jade.
relationnelles de Jade.
relationnelles de Jade.
relationnelles de Jade.
de Jade avec ses pairs.
de Jade avec ses pairs.
de Jade avec ses pairs.
de Jade avec ses pairs.
de Jade avec ses pairs.
Malgré qu'elle soit facilement abordable et sociable, les relations
Malgré qu'elle soit facilement abordable et sociable, les relations
Malgré qu'elle soit facilement abordable et sociable, les relations
Malgré qu'elle soit facilement abordable et sociable, les relations
Malgré qu'elle soit facilement abordable et sociable, les relations
Malgré qu'elle soit facilement abordable et sociable, les relations
Malgré qu'elle soit facilement abordable et sociable, les relations
Malgré qu'elle soit facilement abordable et sociable, les relations
Malgré qu'elle soit facilement abordable et sociable, les relations
Malgré qu'elle soit facilement abordable et sociable, les relations
aux autres sont assez pauvres et empreints
aux autres sont assez pauvres et empreints
aux autres sont assez pauvres et empreints
aux autres sont assez pauvres et empreints
aux autres sont assez pauvres et empreints
de Jade avec les jeunes de son âge sont toujours d'une grande complexité et teintées
de Jade avec les jeunes de son âge sont toujours d'une grande complexité et teintées
de Jade avec les jeunes de son âge sont toujours d'une grande complexité et teintées
de Jade avec les jeunes de son âge sont toujours d'une grande complexité et teintées
de Jade avec les jeunes de son âge sont toujours d'une grande complexité et teintées
de conflits.
de conflits.
de conflits.
de conflits.
de conflits.
de conflits.
de conflits.
de conflits.
de conflits.
de conflits.
Ainsi, elle semble avoir beaucoup d'amis mais les relations sont très fluctuantes, empreintes d'histoires indémélables.
Ainsi, elle semble avoir beaucoup d'amis mais les relations sont très fluctuantes, empreintes d'histoires indémélables.
Ainsi, elle semble avoir beaucoup d'amis mais les relations sont très fluctuantes, empreintes d'histoires indémélables.
Ainsi, elle semble avoir beaucoup d'amis mais les relations sont très fluctuantes, empreintes d'histoires indémélables.
Ainsi, elle semble avoir beaucoup d'amis mais les relations sont très fluctuantes, empreintes d'histoires indémélables.
Que se soit sur notre groupe ou essentiellement au collège,
Que se soit sur notre groupe ou essentiellement au collège,
Que se soit sur notre groupe ou essentiellement au collège,
Que se soit sur notre groupe ou essentiellement au collège,
Que se soit sur notre groupe ou essentiellement au collège,
Que se soit sur notre groupe ou essentiellement au collège,
Que se soit sur notre groupe ou essentiellement au collège,
Que se soit sur notre groupe ou essentiellement au collège,
Que se soit au sein du groupe ou également au collège,
Que se soit au sein du groupe ou également au collège,
Jade est régulièrement dans des histoires qui l'on
Jade est régulièrement dans des histoires qui l'on
Jade est régulièrement dans des histoires qui l'on
Jade est régulièrement dans des histoires qui l'on
Jade est régulièrement dans des histoires qui l'on
Jade est régulièrement dans des histoires qui l'on
Jade est régulièrement dans des histoires qui l'on
Jade est régulièrement dans des histoires qui l'on
Jade est régulièrement dans des histoires qui l'on
Jade est régulièrement dans des histoires qui l'on
amenait à être malmenée, voire menacée.
amenait à être malmenée, voire menacée.
amenait à être malmenée, voire menacée.
amenait à être malmenée, voire menacée.
amenait à être malmenée, voire menacée.
amenée à être menacée, voire malmenée.
amenée à être menacée, voire malmenée.
amenée à être menacée, voire malmenée.
amenée à être menacée, voire malmenée.
amenée à être menacée, voire malmenée.
Une plainte a d'ailleurs été déposée par M. PUCHEU suite à des coups à l'arcade, claques et insultes par des jeunes de sa classe.
Une plainte a d'ailleurs été déposée par M. PUCHEU suite à des coups à l'arcade, claques et insultes par des jeunes de sa classe.
Une plainte a d'ailleurs été déposée par M. PUCHEU suite à des coups à l'arcade, claques et insultes par des jeunes de sa classe.
Une plainte a d'ailleurs été déposée par M. PUCHEU suite à des coups à l'arcade, claques et insultes par des jeunes de sa classe.
Une plainte a d'ailleurs été déposée par M. PUCHEU suite à des coups à l'arcade, claques et insultes par des jeunes de sa classe.
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Une plainte a d'ailleurs été déposée par M. PUCHEU suite à des coups à l'arcade, claques et insultes par des jeunes de sa classe.
Une plainte a d'ailleurs été déposée par M. PUCHEU suite à des coups à l'arcade, claques et insultes par des jeunes de sa classe.
Une plainte a d'ailleurs été déposée par M. PUCHEU suite à des coups à l'arcade, claques et insultes par des jeunes de sa classe.
Jade a eu tendance à banaliser les faits prétextant un jeu qui a mal tourné.
Jade a eu tendance à banaliser les faits prétextant un jeu qui a mal tourné.
Jade a eu tendance à banaliser les faits prétextant un jeu qui a mal tourné.
Jade a eu tendance à banaliser les faits prétextant un jeu qui a mal tourné.
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Jade a eu tendance à banaliser les faits prétextant un jeu qui a mal tourné.
Jade a eu tendance à banaliser les faits prétextant un jeu qui a mal tourné.
Nous avons le sentiment qu'elle ne réalise pas le degrès
Nous avons le sentiment qu'elle ne réalise pas le degrès
Nous avons le sentiment qu'elle ne réalise pas le degrès
Nous avons le sentiment qu'elle ne réalise pas le degrès
Nous avons le sentiment qu'elle ne réalise pas le degrès
Nous avons le sentiment qu'elle ne réalise pas le degrès
Nous avons le sentiment qu'elle ne réalise pas le degrès
Nous avons le sentiment qu'elle ne réalise pas le degrès
Nous avons le sentiment qu'elle ne réalise pas le degrès
Nous avons le sentiment qu'elle ne réalise pas le degrès
de violences
de violences
de violences
de violences
de violences
de violence
de violence
de violence
de violence
de violence
qu'elle est capable de subir pour se faire accepter des autres.
qu'elle est capable de subir pour se faire accepter des autres.
qu'elle est capable de subir pour se faire accepter des autres.
qu'elle est capable de subir pour se faire accepter des autres.
qu'elle est capable de subir pour se faire accepter des autres.
qu'elle est capable de subir pour se faire accepter des autres.
qu'elle est capable de subir pour se faire accepter des autres.
qu'elle est capable de subir pour se faire accepter des autres.
qu'elle est capable de subir pour se faire accepter des autres.
qu'elle est capable de subir pour se faire accepter des autres.
Par ailleurs
Par ailleurs
Par ailleurs
Par ailleurs
Par ailleurs
Il est en effet très difficile d'amener
Il est en effet très difficile d'amener
Il est en effet très difficile d'amener
Il est en effet très difficile d'amener
Il est en effet très difficile d'amener
Jade
Jade
Jade
Jade
Jade
Jade
Jade
Jade
Jade
Jade
a toujours des difficultés d'élocution. Il est très difficile de mener une conversation soutenu.
a toujours des difficultés d'élocution. Il est très difficile de mener une conversation soutenu.
a toujours des difficultés d'élocution. Il est très difficile de mener une conversation soutenu.
a toujours des difficultés d'élocution. Il est très difficile de mener une conversation soutenu.
a toujours des difficultés d'élocution. Il est très difficile de mener une conversation soutenu.
à prendre conscience de ce qui se joue dans ses relations aux autres.
à prendre conscience de ce qui se joue dans ses relations aux autres.
à prendre conscience de ce qui se joue dans ses relations aux autres.
à prendre conscience de ce qui se joue dans ses relations aux autres.
à prendre conscience de ce qui se joue dans ses relations aux autres.
Nous sommes très vite noyés dans un flot de confusion, difficilement audible
Nous sommes très vite noyés dans un flot de confusion, difficilement audible
Nous sommes très vite noyés dans un flot de confusion, difficilement audible
Nous sommes très vite noyés dans un flot de confusion, difficilement audible
Nous sommes très vite noyés dans un flot de confusion, difficilement audible
Il s'agit là d'un travail important qu'il reste à réaliser avec elle.
Il s'agit là d'un travail important qu'il reste à réaliser avec elle.
Il s'agit là d'un travail important qu'il reste à réaliser avec elle.
Il s'agit là d'un travail important qu'il reste à réaliser avec elle.
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qui nous fait perdre
qui nous fait perdre
qui nous fait perdre
qui nous fait perdre
qui nous fait perdre
rapidement le fil de la question.
rapidement le fil de la question.
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Il faut tout de même noter que Jade
Il faut tout de même noter que Jade
Il faut tout de même noter que Jade
Il faut tout de même noter que Jade
Il faut tout de même noter que Jade
semble
semble
semble
semble
semble
Très rapidement, l'auditeur décroche tant il est compliqué de suivre la pensée de Jade.
Très rapidement, l'auditeur décroche tant il est compliqué de suivre la pensée de Jade.
Très rapidement, l'auditeur décroche tant il est compliqué de suivre la pensée de Jade.
Très rapidement, l'auditeur décroche tant il est compliqué de suivre la pensée de Jade.
Très rapidement, l'auditeur décroche tant il est compliqué de suivre la pensée de Jade.
avoir une vraie relation d'amitié avec une autre jeune du groupe du même âge qu'elle.
avoir une vraie relation d'amitié avec une autre jeune du groupe du même âge qu'elle.
avoir une vraie relation d'amitié avec une autre jeune du groupe du même âge qu'elle.
avoir une vraie relation d'amitié avec une autre jeune du groupe du même âge qu'elle.
avoir une vraie relation d'amitié avec une autre jeune du groupe du même âge qu'elle.
Ce problème doit sans doute accentuer son sentiment d'isolement.
Ce problème doit sans doute accentuer son sentiment d'isolement.
Ce problème doit sans doute accentuer son sentiment d'isolement.
Ce problème doit sans doute accentuer son sentiment d'isolement.
Ce problème doit sans doute accentuer son sentiment d'isolement.
Jade entretient également beaucoup de relations amicales virtuelles.
Jade entretient également beaucoup de relations amicales virtuelles.
Jade entretient également beaucoup de relations amicales virtuelles.
Jade entretient également beaucoup de relations amicales virtuelles.
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Enfin, Jade est passionné
Enfin, Jade est passionné
Enfin, Jade est passionné
Enfin, Jade est passionné
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Elle est passionnée
Elle est passionnée
Elle est passionnée
Elle est passionnée
Elle est passionnée
par l'utilisation d'internet
par l'utilisation d'internet
par l'utilisation d'internet
par l'utilisation d'internet
par l'utilisation d'internet
par l'utilisation d'internet
par l'utilisation d'internet
par l'utilisation d'internet
par l'utilisation d'internet
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et les réseaux
et les réseaux
et les réseaux
et les réseaux
et les réseaux
et des réseaux
et des réseaux
et des réseaux
et des réseaux
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sociaux tel que Facebook.
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sociaux tel que Facebook.
sociaux tel que Facebook.
sociaux tel que Facebook.
sociaux tel que Facebook.
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Elle a pu nous dire qu'elle passait des heures importantes le week-end à se créer des nouveaux liens et à communiquer sur internet.
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Elle a pu nous dire qu'elle passait des heures importantes le week-end à se créer des nouveaux liens et à communiquer sur internet.
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Elle a pu nous dire qu'elle passait des heures importantes le week-end à se créer des nouveaux liens et à communiquer sur internet.
Là encore, ces relations semblent peu adaptées voir dangereuses pour Jade.
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Là encore, ces relations semblent peu adaptées voir dangereuses pour Jade.
Là encore, ces relations semblent peu adaptées voir dangereuses pour Jade.
Là encore, ces relations semblent peu adaptées voir dangereuses pour Jade.
Interrogé sur les potentiels dangers, Nous avons appris
Interrogé sur les potentiels dangers car nous avons appris
Interrogé sur les potentiels dangers car nous avons appris
Interrogé sur les potentiels dangers car nous avons appris
Interrogé sur les potentiels dangers car nous avons appris
En effet, nous avons appris
En effet, nous avons appris
En effet, nous avons appris
En effet, nous avons appris
En effet, nous avons appris
par d'autres jeunes du groupe qu'elle serait en contact avec des jeunes
par d'autres jeunes du groupe qu'elle serait en contact avec des jeunes
par d'autres jeunes du groupe qu'elle serait en contact avec des jeunes
par d'autres jeunes du groupe qu'elle serait en contact avec des jeunes
par d'autres jeunes du groupe qu'elle serait en contact avec des jeunes
par d'autres jeunes du groupe qu'elle serait en contact avec des jeunes
par d'autres jeunes du groupe qu'elle serait en contact avec des jeunes
par d'autres jeunes du groupe qu'elle serait en contact avec des jeunes
par d'autres jeunes du groupe qu'elle serait en contact avec des jeunes
par d'autres jeunes du groupe qu'elle serait en contact avec des jeunes
Tunisiens majeurs.
Tunisiens majeurs.
Tunisiens majeurs.
Tunisiens majeurs.
Tunisiens majeurs.
maghrébins majeurs inconnus.
maghrébins majeurs inconnus.
maghrébins majeurs inconnus.
maghrébins majeurs inconnus.
maghrébins majeurs inconnus.
A l'évocation de ces contacts,
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Jade
Jade
Jade
Jade
Jade
Jade
Jade
Jade
Jade
Jade
est de nouveau dans de la banalisation et prétend
est de nouveau dans de la banalisation et prétend
est de nouveau dans de la banalisation et prétend
est de nouveau dans de la banalisation et prétend
est de nouveau dans de la banalisation et prétend
est de nouveau dans de la banalisation et prétend
est de nouveau dans de la banalisation et prétend
est de nouveau dans de la banalisation et prétend
se montre défendue et banalise, elle prétend
se montre défendue et banalise, elle prétend
connaître
connaître
connaître
connaître
connaître
connaître
connaître
connaître
connaître
connaître
tous les contacts
tous les contacts
tous les contacts
tous les contacts
tous les contacts
tous les contacts
tous les contacts
tous les contacts
ces personnes,
ces personnes,
qui sont des connaissances
qui sont des connaissances
qui sont des connaissances
qui sont des connaissances
qui sont des connaissances
qui sont des connaissances
qui sont des connaissances
qui seraient des connaissances
qui seraient des connaissances
de connaissances!
de connaissances!
de connaissances!
de connaissances!
de connaissances.
de connaissances.
de connaissances.
de connaissances.
de connaissances.
Elle ne semble pas percevoir le danger,
Elle ne semble pas percevoir le danger,
Elle ne semble pas percevoir le danger,
Elle ne semble pas percevoir le danger,
Elle ne semble pas percevoir le danger,
laissant entrevoir un manque de discernement,
laissant entrevoir un manque de discernement,
ce qui nous apparait d'autant plus inquiétant.
ce qui nous apparait d'autant plus inquiétant.
ce qui nous apparait d'autant plus inquiétant.
ce qui nous apparait d'autant plus inquiétant.
ce qui nous apparait d'autant plus inquiétant.
Tout ceci révèle le besoin de Jade d'être en lien constant avec les autres et cela à tout prix, et interroge par ailleurs sa capacité à se protéger des dérives
Tout ceci révèle le besoin de Jade d'être en lien constant avec les autres et cela à tout prix, et interroge par ailleurs sa capacité à se protéger des dérives
Tout ceci révèle le besoin de Jade d'être en lien constant avec les autres et cela à tout prix, et interroge par ailleurs sa capacité à se protéger des dérives
Tout ceci révèle le besoin de Jade d'être en lien constant avec les autres et cela à tout prix, et interroge par ailleurs sa capacité à se protéger des dérives
Tout ceci révèle le besoin de Jade d'être en lien constant avec les autres et cela à tout prix, et interroge par ailleurs sa capacité à se protéger des dérives
des moyens modernes de communication.
des moyens modernes de communication.
des moyens modernes de communication.
quant à l'utilisation des "réseaux dits sociaux".
quant à l'utilisation des "réseaux dits sociaux".
Jade montre peu d'investissement dans la vie quotidienne du groupe. Elle effectue les tâches obligatoires liées au quotidien mais se mobilise peu lorsqu'elle est sollicitée pour diverses activités.
Jade montre peu d'investissement dans la vie quotidienne du groupe. Elle effectue les tâches obligatoires liées au quotidien mais se mobilise peu lorsqu'elle est sollicitée pour diverses activités.
Jade montre peu d'investissement dans la vie quotidienne du groupe. Elle effectue les tâches obligatoires liées au quotidien mais se mobilise peu lorsqu'elle est sollicitée pour diverses activités.
Jade montre peu d'investissement dans la vie quotidienne du groupe. Elle effectue les tâches obligatoires liées au quotidien mais se mobilise peu lorsqu'elle est sollicitée pour diverses activités.
Jade montre peu d'investissement dans la vie quotidienne du groupe. Elle effectue les tâches obligatoires liées au quotidien mais se mobilise peu lorsqu'elle est sollicitée pour diverses activités.
Bien souvent, elle répond que cela ne l'intéresse pas.
Bien souvent, elle répond que cela ne l'intéresse pas.
Bien souvent, elle répond que cela ne l'intéresse pas.
Bien souvent, elle répond que cela ne l'intéresse pas.
Bien souvent, elle répond que cela ne l'intéresse pas.
De manière plus générale, il est difficile de mobiliser Jade sur une activité de loisirs.
De manière plus générale, il est difficile de mobiliser Jade sur une activité de loisirs.
De manière plus générale, il est difficile de mobiliser Jade sur une activité de loisirs.
De manière plus générale, il est difficile de mobiliser Jade sur une activité de loisirs.
De manière plus générale, il est difficile de mobiliser Jade sur une activité de loisirs.
En effet, l'année dernière, elle était inscrite à des cours de danse
En effet, l'année dernière, elle était inscrite à des cours de danse
En effet, l'année dernière, elle était inscrite à des cours de danse
En effet, l'année dernière, elle était inscrite à des cours de danse
En effet, l'année dernière, elle était inscrite à des cours de danse
hip-hop
hip-hop
hip-hop
hip-hop,
hip-hop,
mais Jade a décidé d'arrêter cette activité en cours d'année, ne se sentant pas au niveau.
mais Jade a décidé d'arrêter cette activité en cours d'année, ne se sentant pas au niveau.
mais Jade a décidé d'arrêter cette activité en cours d'année, ne se sentant pas au niveau.
mais Jade a décidé d'arrêter cette activité en cours d'année, ne se sentant pas au niveau.
mais Jade a décidé d'arrêter cette activité en cours d'année, ne se sentant pas au niveau.
Elle a également arrêté de se rendre au local jeune de GIRONDINS sur les temps où elle est chez son père.
Elle a également arrêté de se rendre au local jeune de GIRONDINS sur les temps où elle est chez son père.
Elle a également arrêté de se rendre au local jeune de GIRONDINS sur les temps où elle est chez son père.
Elle a également arrêté de se rendre au local jeune de GIRONDINS sur les temps où elle est chez son père.
Elle a également arrêté de se rendre au local jeune de GIRONDINS sur les temps où elle est chez son père.
Concernant la relation de Jade aux adultes, nous pouvons là aussi noter que Jade s'est montrée plus rebelle cette année mais à la fois plus authentique.
Concernant la relation de Jade aux adultes, nous pouvons là aussi noter que Jade s'est montrée plus rebelle cette année mais à la fois plus authentique.
Concernant la relation de Jade aux adultes, nous pouvons là aussi noter que Jade s'est montrée plus rebelle cette année mais à la fois plus authentique.
Concernant la relation de Jade aux adultes, nous pouvons là aussi noter que Jade s'est montrée plus rebelle cette année mais à la fois plus authentique.
Concernant la relation de Jade aux adultes, nous pouvons là aussi noter que Jade s'est montrée plus rebelle cette année mais à la fois plus authentique.
Toutefois, nous constatons qu'elle
Toutefois, nous constatons qu'elle
Toutefois, nous constatons qu'elle
Toutefois, nous constatons qu'elle
En effet, Jade ose désormais se confronter à l'adulte lorsqu'elle est en désaccord.
En effet, Jade ose désormais se confronter à l'adulte lorsqu'elle est en désaccord.
En effet, Jade ose désormais se confronter à l'adulte lorsqu'elle est en désaccord.
En effet, Jade ose désormais se confronter à l'adulte lorsqu'elle est en désaccord.
En effet, Jade ose désormais se confronter à l'adulte lorsqu'elle est en désaccord.
se raproche
se raproche
se raproche
se raproche
un peu plus de l'équipe éducative. Malgré qu'elle puisse dire qu'elle ne supporte pas le placement, elle respecte globalement les adultes du foyer.
un peu plus de l'équipe éducative. Malgré qu'elle puisse dire qu'elle ne supporte pas le placement, elle respecte globalement les adultes du foyer.
un peu plus de l'équipe éducative. Malgré qu'elle puisse dire qu'elle ne supporte pas le placement, elle respecte globalement les adultes du foyer.
un peu plus de l'équipe éducative. Malgré qu'elle puisse dire qu'elle ne supporte pas le placement, elle respecte globalement les adultes du foyer.
Il est donc parfois nécessaire de recadrer la jeune fille mais en même temps, elle peut maintenant avoir une parole pour elle même et exprimer ses souhaits propres.
Il est donc parfois nécessaire de recadrer la jeune fille mais en même temps, elle peut maintenant avoir une parole pour elle même et exprimer ses souhaits propres.
Il est donc parfois nécessaire de recadrer la jeune fille mais en même temps, elle peut maintenant avoir une parole pour elle même et exprimer ses souhaits propres.
Il est donc parfois nécessaire de recadrer la jeune fille mais en même temps, elle peut maintenant avoir une parole pour elle même et exprimer ses souhaits propres.
Il est donc parfois nécessaire de recadrer la jeune fille mais en même temps, elle peut maintenant avoir une parole pour elle même et exprimer ses souhaits propres.
Elle cherche
Elle cherche
Elle cherche
Elle cherche
plus souvent à nous solliciter pour un accompagnement individualisé. Elle fait des demandes plus spontanée pour elle.
plus souvent à nous solliciter pour un accompagnement individualisé. Elle fait des demandes plus spontanée pour elle.
plus souvent à nous solliciter pour un accompagnement individualisé. Elle fait des demandes plus spontanée pour elle.
plus souvent à nous solliciter pour un accompagnement individualisé. Elle fait des demandes plus spontanée pour elle.
Jade continue d'apprécier tout particulièrement les temps privilégiés avec l'adulte.
Jade continue d'apprécier tout particulièrement les temps privilégiés avec l'adulte.
Jade continue d'apprécier tout particulièrement les temps privilégiés avec l'adulte.
Jade continue d'apprécier tout particulièrement les temps privilégiés avec l'adulte.
Jade continue d'apprécier tout particulièrement les temps privilégiés avec l'adulte.
Le temps du coucher est sans doute le moment
Le temps du coucher est sans doute le moment
Le temps du coucher est sans doute le moment
Le temps du coucher est sans doute le moment
Elle est davantage en demande de temps individuels, notament lors du coucher, moment
Elle est davantage en demande de temps individuels, notament lors du coucher, moment
Elle est davantage en demande de temps individuels, notament lors du coucher, moment
Elle est davantage en demande de temps individuels, notament lors du coucher, moment
Elle est davantage en demande de temps individuels, notament lors du coucher, moment
où elle est la plus authentique.
où elle est la plus authentique.
où elle est la plus authentique.
où elle est la plus authentique.
où elle est la plus authentique.
où elle est la plus authentique.
où elle est la plus authentique.
où elle est la plus authentique.
où elle est la plus authentique.
Elle peut y exprimer
Elle peut y exprimer
Elle peut y exprimer
Elle peut y exprimer
Elle peut alors exprimer
Elle peut alors exprimer
Elle peut alors exprimer
Elle peut alors exprimer
Elle peut alors exprimer
sa tristesse.
sa tristesse.
sa tristesse.
sa tristesse.
sa tristesse.
sa tristesse.
sa tristesse.
sa tristesse.
sa tristesse.
Jade sollicite également davantage l'adulte lorsqu'elle se trouve en difficulté, notament lors de conflits avec ses pairs.
Jade sollicite également davantage l'adulte lorsqu'elle se trouve en difficulté, notament lors de conflits avec ses pairs.
Jade sollicite également davantage l'adulte lorsqu'elle se trouve en difficulté, notament lors de conflits avec ses pairs.
Jade sollicite également davantage l'adulte lorsqu'elle se trouve en difficulté, notament lors de conflits avec ses pairs.
Jade sollicite également davantage l'adulte lorsqu'elle se trouve en difficulté, notament lors de conflits avec ses pairs.
Peu à peu, nous gagnons du terrain sur la confiance que Jade nous accorde.
Peu à peu, nous gagnons du terrain sur la confiance que Jade nous accorde.
Peu à peu, nous gagnons du terrain sur la confiance que Jade nous accorde.
Peu à peu, nous gagnons du terrain sur la confiance que Jade nous accorde.
Peu à peu, nous gagnons du terrain sur la confiance que Jade nous accorde.
Elle se rapproche de l'équipe éducative même si tout cela reste fragile.
Elle se rapproche de l'équipe éducative même si tout cela reste fragile.
Elle se rapproche de l'équipe éducative même si tout cela reste fragile.
Elle se rapproche de l'équipe éducative même si tout cela reste fragile.
Elle se rapproche de l'équipe éducative même si tout cela reste fragile.
En effet, Jade a du mal à considérer l'adulte comme un pilier sur lequel elle peut s'appuyer, certainement en lien avec son histoire personnelle.
En effet, Jade a du mal à considérer l'adulte comme un pilier sur lequel elle peut s'appuyer, certainement en lien avec son histoire personnelle.
En effet, Jade a du mal à considérer l'adulte comme un pilier sur lequel elle peut s'appuyer, certainement en lien avec son histoire personnelle.
En effet, Jade a du mal à considérer l'adulte comme un pilier sur lequel elle peut s'appuyer, certainement en lien avec son histoire personnelle.
En effet, Jade a du mal à considérer l'adulte comme un pilier sur lequel elle peut s'appuyer, certainement en lien avec son histoire personnelle.
Malgré tout, la communication reste compliquée. Jade a toujours des difficultés d'élocution. Il est très difficile de mener une conversation soutenue.
Malgré tout, la communication reste compliquée. Jade a toujours des difficultés d'élocution. Il est très difficile de mener une conversation soutenue.
Malgré tout, la communication reste compliquée. Jade a toujours des difficultés d'élocution. Il est très difficile de mener une conversation soutenue.
Malgré tout, la communication reste compliquée. Jade a toujours des difficultés d'élocution. Il est très difficile de mener une conversation soutenue.
Malgré tout, la communication reste compliquée. Jade a toujours des difficultés d'élocution. Il est très difficile de mener une conversation soutenue.
Nous sommes très vite noyés dans un flot de confusions, difficilement audible qui nous fait perdre rapidement le fil
Nous sommes très vite noyés dans un flot de confusions, difficilement audible qui nous fait perdre rapidement le fil
Nous sommes très vite noyés dans un flot de confusions, difficilement audible qui nous fait perdre rapidement le fil
Nous sommes très vite noyés dans un flot de confusions, difficilement audible qui nous fait perdre rapidement le fil
Nous sommes très vite noyés dans un flot de confusions, difficilement audible qui nous fait perdre rapidement le fil
de la question.
de la question.
de la question.
de l'histoire.
de l'histoire.
Très rapidement, l'auditeur décroche tant il est compliqué de suivre la pensée de Jade.
Très rapidement, l'auditeur décroche tant il est compliqué de suivre la pensée de Jade.
Très rapidement, l'auditeur décroche tant il est compliqué de suivre la pensée de Jade.
Très rapidement, l'auditeur décroche tant il est compliqué de suivre la pensée de Jade.
Très rapidement, l'auditeur décroche tant il est compliqué de suivre la pensée de Jade.
Ce problème doit sans doute accentuer son sentiment d'isolement.
Ce problème doit sans doute accentuer son sentiment d'isolement.
Ce problème doit sans doute accentuer son sentiment d'isolement.
Ce problème doit sans doute accentuer son sentiment d'isolement.
Ce problème doit sans doute accentuer son sentiment d'isolement.
Prise en charge
III/ Prise en charge
III/ Prise en charge
III/ Prise en charge
III/ Prise en charge
III/ Prise en charge
quotidienne:
quotidienne :
quotidienne :
quotidienne :
quotidienne :
De manière générale, Jade se montre assez autonome dans la gestion du quotidien.
De manière générale, Jade se montre assez autonome dans la gestion du quotidien.
De manière générale, Jade se montre assez autonome dans la gestion du quotidien.
De manière générale, Jade se montre assez autonome dans la gestion du quotidien.
De manière générale, Jade se montre assez autonome dans la gestion du quotidien.
Elle continue de prendre soin d'elle du point de vue de l'hygiène.
Elle continue de prendre soin d'elle du point de vue de l'hygiène.
Elle continue de prendre soin d'elle du point de vue de l'hygiène.
Elle continue de prendre soin d'elle du point de vue de l'hygiène.
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Jade fait régulièrement preuve de coquetterie dans ses tenues vestimentaitres ou coiffures.
Jade fait régulièrement preuve de coquetterie dans ses tenues vestimentaitres ou coiffures.
Jade fait régulièrement preuve de coquetterie dans ses tenues vestimentaitres ou coiffures.
Jade fait régulièrement preuve de coquetterie dans ses tenues vestimentaitres ou coiffures.
Jade fait régulièrement preuve de coquetterie dans ses tenues vestimentaitres ou coiffures.
Elle apprécie les compliments
Elle apprécie les compliments
Elle apprécie les compliments
Elle apprécie les compliments
Elle apprécie les compliments
à ce sujet.
à ce sujet.
à ce sujet.
à ce sujet.De ce fait elle se montre plus féminine qu'auparavant.
à ce sujet.De ce fait elle se montre plus féminine qu'auparavant.
Son rapport à l'alimentation reste compliqué.
Son rapport à l'alimentation reste compliqué.
Son rapport à l'alimentation reste compliqué.
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En effet, Jade peut avoir tendance à peu se nourrir pendant les repas.
En effet, Jade peut avoir tendance à peu se nourrir pendant les repas.
En effet, Jade peut avoir tendance à peu se nourrir pendant les repas.
En effet, Jade peut avoir tendance à peu se nourrir pendant les repas.
En effet, Jade peut avoir tendance à peu se nourrir pendant les repas.
Ceci a pu entraîner des malaises, notament au sein du collège.
Ceci a pu entraîner des malaises, notament au sein du collège.
Ceci a pu entraîner des malaises, notament au sein du collège.
Ceci a pu entraîner des malaises, notament au sein du collège.
Ceci a pu entraîner des malaises, notament au sein du collège.
En parrallèle,
En parrallèle,
En parrallèle,
En parallèle,
En parallèle,
on peut penser que Jade se livre régulièrement à du grignotage.
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on peut penser que Jade se livre régulièrement à du grignotage.
on peut penser que Jade se livre régulièrement à du grignotage.
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Ce sujet est régulièrement abordé avec Jade.
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Elle est plutôt d'accord avec les constats que nous faisons mais refuse pour l'instant les pistes proposées
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telles qu'une
telles qu'une
telles qu'une
telle qu'une
telle qu'une
rencontre avec une diététicienne.
rencontre avec une diététicienne.
rencontre avec une diététicienne.
rencontre avec une diététicienne.
rencontre avec une diététicienne.
A noter que selon Jade, elle s'alimente mieux le midi depuis qu'elle est à l'IME.
A noter que selon Jade, elle s'alimente mieux le midi depuis qu'elle est à l'IME.
A noter que selon Jade, elle s'alimente mieux le midi depuis qu'elle est à l'IME.
A noter que selon Jade, elle s'alimente mieux le midi depuis qu'elle est à l'IME.
A noter que selon Jade, elle s'alimente mieux le midi depuis qu'elle est à l'IME.
Jade bénéficie dorénavant d'une chambre individuelle qu'elle avait fortement réclamée, exprimant un fort besoin de s'isoler du reste du groupe.
Jade bénéficie dorénavant d'une chambre individuelle qu'elle avait fortement réclamée, exprimant un fort besoin de s'isoler du reste du groupe.
Jade bénéficie dorénavant d'une chambre individuelle qu'elle avait fortement réclamée, exprimant un fort besoin de s'isoler du reste du groupe.
Jade bénéficie dorénavant d'une chambre individuelle qu'elle avait fortement réclamée, exprimant un fort besoin de s'isoler du reste du groupe.
Jade bénéficie dorénavant d'une chambre individuelle qu'elle avait fortement réclamée, exprimant un fort besoin de s'isoler du reste du groupe.
En réalité, nous constatons que Jade est très peu dans sa chambre en dehors des heures de coucher.
En réalité, nous constatons que Jade est très peu dans sa chambre en dehors des heures de coucher.
En réalité, nous constatons que Jade est très peu dans sa chambre en dehors des heures de coucher.
En réalité, nous constatons que Jade est très peu dans sa chambre en dehors des heures de coucher.
En réalité, nous constatons que Jade est très peu dans sa chambre en dehors des heures de coucher.
D'autre part, Jade se plaint de problèmes de sommeil important. Elle dit avoir de grosses difficultés à s'endormir.
D'autre part, Jade se plaint de problèmes de sommeil important. Elle dit avoir de grosses difficultés à s'endormir.
D'autre part, Jade se plaint de problèmes de sommeil important. Elle dit avoir de grosses difficultés à s'endormir.
D'autre part, Jade se plaint de problèmes de sommeil important. Elle dit avoir de grosses difficultés à s'endormir.
D'autre part, Jade se plaint de problèmes de sommeil important. Elle dit avoir de grosses difficultés à s'endormir.
C'est un moment
C'est un moment
C'est un moment
C'est un moment
Le coucher est un moment
Le coucher est un moment
Le coucher est un moment
Le coucher est un moment
Le coucher est un moment
où le deuil est assez présent.
où le deuil est assez présent.
où le deuil est assez présent.
où le deuil est assez présent.
où le deuil est assez présent.
où le deuil est assez présent.
où le deuil est assez présent.
où le deuil est assez présent.
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Elle évoque souvent les souvenirs de sa mère plus ou moins bons car elle donne le sentiment d'avoir eu une maman se laissant
Elle évoque souvent les souvenirs de sa mère plus ou moins bons car elle donne le sentiment d'avoir eu une maman se laissant
Elle évoque souvent les souvenirs de sa mère plus ou moins bons car elle donne le sentiment d'avoir eu une maman se laissant
Elle évoque souvent les souvenirs de sa mère plus ou moins bons car elle donne le sentiment d'avoir eu une maman se laissant
Elle évoque souvent les souvenirs de sa mère plus ou moins bons car elle donne le sentiment d'avoir eu une maman se laissant
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Elle évoque souvent les souvenirs de sa mère plus ou moins bons car elle donne le sentiment d'avoir eu une maman se laissant
Elle évoque souvent les souvenirs de sa mère plus ou moins bons car elle donne le sentiment d'avoir eu une maman se laissant
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vivre et déperir.
vivre et déperir.
vivre et déperir.
vivre et déperir.
vivre et déperir.
vivre et déperir.
vivre et déperir.
aller au point de prendre des risques vitaux pour elle-même..
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Souvent envahie par ses souvenirs, Jade a du mal à s'endormir. D'ailleurs, elle a encore besoin d'avoir une lampe de chevet
Souvent envahie par ses souvenirs, Jade a du mal à s'endormir. D'ailleurs, elle a encore besoin d'avoir une lampe de chevet
Souvent envahie par ses souvenirs, Jade a du mal à s'endormir. D'ailleurs, elle a encore besoin d'avoir une lampe de chevet
Souvent envahie par ses souvenirs, Jade a du mal à s'endormir. D'ailleurs, elle a encore besoin d'avoir une lampe de chevet
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allumé
allumé
allumé
allumé
allumée
allumée
allumée
allumée
allumée
pour s'endormir.
pour s'endormir.
pour s'endormir.
pour s'endormir.
pour s'endormir.
pour s'endormir.
pour s'endormir.
pour se laisser aller au someil.
pour se laisser aller au someil.
Scolarité
IV/
IV/
IV/
IV/
IV/
Scolarité:
Scolarité:
Scolarité:
Scolarité :
Scolarité :
Scolarité :
Scolarité :
Jade a poursuivi son année scolaire 2010-2011 en 4ème SEGPA au collège Queneau
Jade a poursuivi son année scolaire 2010-2011 en 4ème SEGPA au collège Queneau
Jade a poursuivi son année scolaire 2010-2011 en 4ème SEGPA au collège Queneau
Jade a poursuivi son année scolaire 2010-2011 en 4ème SEGPA au collège Queneau
Jade a poursuivi son année scolaire 2010-2011 en 4ème SEGPA au collège Queneau
Jade a poursuivi son année scolaire 2010-2011 en 4ème SEGPA au collège Queneau
Jade a poursuivi son année scolaire 2010-2011 en 4ème SEGPA au collège Queneau
et est rentrée
et est rentrée
et est rentrée
et a effectué sa rentrée
et a effectué sa rentrée
et a effectué sa rentrée
et a effectué sa rentrée
en 3ème SEGPA en septembre 2011.
en 3ème SEGPA en septembre 2011.
en 3ème SEGPA en septembre 2011.
en 3ème SEGPA en septembre 2011.
en 3ème SEGPA en septembre 2011.
en 3ème SEGPA en septembre 2011.
en 3ème SEGPA en septembre 2011.
Durant l'année
Durant l'année
Durant l'année
Durant l'année
Durant l'année
Durant l'année
Durant l'année
de 4ème,
de 4ème,
de 4ème,
de 5ème,
de 5ème,
de 5ème,
de 5ème,
les résultats scolaires ont eu tendance à stagner. L'équipe
les résultats scolaires ont eu tendance à stagner. L'équipe
les résultats scolaires ont eu tendance à stagner. L'équipe
les résultats scolaires ont eu tendance à stagner. L'équipe
les résultats scolaires ont eu tendance à stagner. L'équipe
les résultats scolaires ont eu tendance à stagner. L'équipe
les résultats scolaires ont eu tendance à stagner. L'équipe
enqseignante
enqseignante
enseignante
enseignante
enseignante
enseignante
enseignante
commençait alors à faire état de réelles difficultés de Jade.
commençait alors à faire état de réelles difficultés de Jade.
commençait alors à faire état de réelles difficultés de Jade.
commençait alors à faire état de réelles difficultés de Jade.
commençait alors à faire état de réelles difficultés de Jade.
commençait alors à faire état de réelles difficultés de Jade.
commençait alors à faire état de réelles difficultés de Jade.
Dès le début de l'année
Dès le début de l'année
Dès le début de l'année
Dès le début de l'année
Dès le début de l'année
Dès le début de l'année
Dès le début de l'année
de 3ème,
de 3ème,
de 3ème,
de 4ème,
de 4ème,
de 4ème,
de 4ème,
ces difficultés se sont confirmées et les résultats scolaires ont fortement chutés.
ces difficultés se sont confirmées et les résultats scolaires ont fortement chutés.
ces difficultés se sont confirmées et les résultats scolaires ont fortement chutés.
ces difficultés se sont confirmées et les résultats scolaires ont fortement chutés.
ces difficultés se sont confirmées et les résultats scolaires ont fortement chutés.
ces difficultés se sont confirmées et les résultats scolaires ont fortement chutés.
ces difficultés se sont confirmées et les résultats scolaires ont fortement chutés.
En parrallèle,
En parrallèle,
En parrallèle,
En parrallèle,
En parrallèle,
En parallèle,
En parallèle,
Jade avait tendance à se bloquer face aux apprentissages.
Jade avait tendance à se bloquer face aux apprentissages.
Jade avait tendance à se bloquer face aux apprentissages.
Jade avait tendance à se bloquer face aux apprentissages.
Jade avait tendance à se bloquer face aux apprentissages.
Jade avait tendance à se bloquer face aux apprentissages.
Jade avait tendance à se bloquer face aux apprentissages.
Nous avons pu constater cela notament au moment des leçons.
Nous avons pu constater cela notament au moment des leçons.
Nous avons pu constater cela notament au moment des leçons.
Nous avons pu constater cela notament au moment des leçons.
Nous avons pu constater cela notament au moment des leçons.
Nous avons pu constater cela notament au moment des leçons.
Nous avons pu constater cela notament au moment des leçons.
La mise aux devoirs était alors compliquée voir conflictuelle pour Jade qui était persuadée de ne pas réussir avant même d'avoir essayé.
La mise aux devoirs était alors compliquée voir conflictuelle pour Jade qui était persuadée de ne pas réussir avant même d'avoir essayé.
La mise aux devoirs était alors compliquée voir conflictuelle pour Jade qui était persuadée de ne pas réussir avant même d'avoir essayé.
La mise aux devoirs était alors compliquée voir conflictuelle pour Jade qui était persuadée de ne pas réussir avant même d'avoir essayé.
La mise aux devoirs était alors compliquée voir conflictuelle pour Jade qui était persuadée de ne pas réussir avant même d'avoir essayé.
La mise aux devoirs était alors compliquée voir conflictuelle pour Jade qui était persuadée de ne pas réussir avant même d'avoir essayé.
La mise aux devoirs était alors compliquée voir conflictuelle pour Jade qui était persuadée de ne pas réussir avant même d'avoir essayé.
Le collège et le SESSAD ont alors fait le constat que Jade
Le collège et le SESSAD ont alors fait le constat que Jade
Le collège et le SESSAD ont alors fait le constat que Jade
Le collège et le SESSAD ont alors fait le constat que Jade
Le collège et le SESSAD ont alors fait le constat que Jade
Le collège et le SESSAD ont alors fait le constat que Jade
Le collège et le SESSAD ont alors fait le constat que Jade
a besoin
a besoin
a besoin
a besoin
a besoin
aurait besoin
aurait besoin
d'un mode d'enseignement plus adapté.
d'un mode d'enseignement plus adapté.
d'un mode d'enseignement plus adapté.
d'un mode d'enseignement plus adapté.
d'un mode d'enseignement plus adapté.
d'un mode d'enseignement plus adapté.
d'un mode d'enseignement plus adapté.
En parrallèle, la vie
En parrallèle, la vie
En parrallèle, la vie
En parrallèle, la vie
En parrallèle, la vie
La vie
La vie
sociale de Jade au collège s'est révélée de plus en plus complexe et conflictuelle.
sociale de Jade au collège s'est révélée de plus en plus complexe et conflictuelle.
sociale de Jade au collège s'est révélée de plus en plus complexe et conflictuelle.
sociale de Jade au collège s'est révélée de plus en plus complexe et conflictuelle.
sociale de Jade au collège s'est révélée de plus en plus complexe et conflictuelle.
sociale de Jade au collège s'est révélée de plus en plus complexe et conflictuelle.
sociale de Jade au collège s'est révélée de plus en plus complexe et conflictuelle.
En effet, Jade
En effet, Jade
En effet, Jade
En effet, Jade
En effet, Jade
En effet, Jade
En effet, Jade
a subi des attaques et des moqueries de la part des autres élèves de SEGPA.
a subi des attaques et des moqueries de la part des autres élèves de SEGPA.
a subi des attaques et des moqueries de la part des autres élèves de SEGPA.
a subi des attaques et des moqueries de la part des autres élèves de SEGPA.
est mêlée
est mêlée
est mêlée
Puis, elle a été mêlée
Puis, elle a été mêlée
Puis, elle a été mêlée
Puis, elle a été mêlée
à de nombreux conflits avec d'autres camarades de classe.
à de nombreux conflits avec d'autres camarades de classe.
à de nombreux conflits avec d'autres camarades de classe.
à de nombreux conflits avec d'autres camarades de classe.
à de nombreux conflits avec d'autres camarades de classe.
à de nombreux conflits avec d'autres camarades de classe.
à de nombreux conflits avec d'autres camarades de classe.
Ces conflits
Ces conflits
Ces conflits
Ces conflits
Ces conflits
Ces conflits
Ces conflits
se traduisent
se traduisent
se traduisent
se traduisent
se traduisent
se sont traduits
se sont traduits
tout d'abord par des menaces et insultes à l'égard de Jade puis par des coups.
tout d'abord par des menaces et insultes à l'égard de Jade puis par des coups.
tout d'abord par des menaces et insultes à l'égard de Jade puis par des coups.
tout d'abord par des menaces et insultes à l'égard de Jade puis par des coups.
tout d'abord par des menaces et insultes à l'égard de Jade puis par des coups.
tout d'abord par des menaces et insultes à l'égard de Jade puis par des coups.
tout d'abord par des menaces et insultes à l'égard de Jade puis par des coups.
Ainsi, Mr PUCHEU a été amené à déposer plainte en avril
Ainsi, Mr PUCHEU a été amené à déposer plainte en avril
2010
2011
pour des violences subies par Jade au collège.
pour des violences subies par Jade au collège.
En parrallèle,
En parrallèle,
Jade
Jade
Jade
Jade
Jade
Jade
Jade
est rentrée
est rentrée
est ainsi rentrée
est ainsi rentrée
est ainsi rentrée
est ainsi rentrée
est ainsi rentrée
manger sur le groupe le midi pendant un certain temps afin de la protéger des attaques qui avaient lieu dans les moments informels (hors cours).
manger sur le groupe le midi pendant un certain temps afin de la protéger des attaques qui avaient lieu dans les moments informels (hors cours).
manger sur le groupe le midi pendant un certain temps afin de la protéger des attaques qui avaient lieu dans les moments informels (hors cours).
manger sur le groupe le midi pendant un certain temps afin de la protéger des attaques qui avaient lieu dans les moments informels (hors cours).
manger sur le groupe le midi pendant un certain temps afin de la protéger des attaques qui avaient lieu dans les moments informels (hors cours).
manger sur le groupe le midi pendant un certain temps afin de la protéger des attaques qui avaient lieu dans les moments informels (hors cours).
manger sur le groupe le midi pendant un certain temps afin de la protéger des attaques qui avaient lieu dans les moments informels (hors cours).
Tous ces évènements questionnent la capacité de Jade à se protéger, à interpeller, ainsi que son degrès de tolérance face à la violence.
Tous ces évènements questionnent la capacité de Jade à se protéger, à interpeller, ainsi que son degrès de tolérance face à la violence.
Tous ces évènements questionnent la capacité de Jade à se protéger, à interpeller, ainsi que son degrès de tolérance face à la violence.
Tous ces évènements questionnent la capacité de Jade à se protéger, à interpeller, ainsi que son degrès de tolérance face à la violence.
Tous ces évènements questionnent la capacité de Jade à se protéger, à interpeller, ainsi que son degrès de tolérance face à la violence.
Tous ces évènements questionnent la capacité de Jade à se protéger, à interpeller, ainsi que son degrès de tolérance face à la violence.
Tous ces évènements questionnent la capacité de Jade à se protéger, à interpeller, ainsi que son degrès de tolérance face à la violence.
Ils ont mis en lumière la nécessité pour Jade d'un cadre plus sécurisé tant dans les apprentissages que dans ses relations
Ils ont mis en lumière la nécessité pour Jade d'un cadre plus sécurisé tant dans les apprentissages que dans ses relations
Ils ont mis en lumière la nécessité pour Jade d'un cadre plus sécurisé tant dans les apprentissages que dans ses relations
Ils ont mis en lumière la nécessité pour Jade d'un cadre plus sécurisé tant dans les apprentissages que dans ses relations
Ils ont mis en lumière la nécessité pour Jade d'un cadre plus sécurisé tant dans les apprentissages que dans ses relations
Ils ont mis en lumière la nécessité pour Jade d'un cadre plus sécurisé tant dans les apprentissages que dans ses relations
à ses pairs.
à ses pairs.
à ses pairs.
à ses pairs.
aux autres.
aux autres.
Ainsi, une orientation en IME a été travaillée par le SESSAD.
Ainsi, une orientation en IME a été travaillée par le SESSAD.
Ainsi, une orientation en IME a été travaillée par le SESSAD.
Ainsi, une orientation en IME a été travaillée par le SESSAD.
Ainsi, une orientation en IME a été travaillée par le SESSAD.
Ainsi, une orientation en IME a été travaillée par le SESSAD.
Jade est donc rentrée à l'IME de Saint Amand depuis début novembre 2011.
Jade est donc rentrée à l'IME de Saint Amand depuis début novembre 2011.
Jade est donc rentrée à l'IME de Saint Amand depuis début novembre 2011.
Jade est donc rentrée à l'IME de Saint Amand depuis début novembre 2011.
Jade est donc rentrée à l'IME de Saint Amand depuis début novembre 2011.
Jade est donc rentrée à l'IME de Saint Amand depuis début novembre 2011.
En parallèle,
En parallèle,
En parallèle,
En parallèle,
De ce fait,
De ce fait,
la prise en charge SESSAD s'est arrêtée à cette même date.
la prise en charge SESSAD s'est arrêtée à cette même date.
la prise en charge SESSAD s'est arrêtée à cette même date.
la prise en charge SESSAD s'est arrêtée à cette même date.
la prise en charge SESSAD s'est arrêtée à cette même date.
la prise en charge SESSAD s'est arrêtée à cette même date.
Les débuts ont été difficiles pour Jade.
Les débuts ont été difficiles pour Jade.
Les débuts ont été difficiles pour Jade.
Les débuts ont été difficiles pour Jade.
Les débuts ont été difficiles pour Jade.
Les débuts ont été difficiles pour Jade.
En effet, l'orientation
En effet, l'orientation
En effet, l'orientation
En effet, l'orientation
En effet, l'orientation
En effet, l'orientation
dans une scolarité
dans une scolarité
dans une scolarité
dans une scolarité
vers une scolarité
vers une scolarité
plus spécialisée a contraint Jade
plus spécialisée a contraint Jade
plus spécialisée a contraint Jade
plus spécialisée a contraint Jade
plus spécialisée a contraint Jade
plus spécialisée a contraint Jade
à faitre face
à faire face
à faire face
à faire face
à faire face
à faire face
à ses limites.
à ses limites.
à ses limites.
à ses limites.
à ses limites.
à ses limites.
Néanmoins,
Néanmoins,
Néanmoins,
Néanmoins,
Néanmoins,
Néanmoins,
Elle a
elle a
elle a
elle a
elle a
elle a
pu rapidement dépasser ses appréhensions.
pu rapidement dépasser ses appréhensions.
pu rapidement dépasser ses appréhensions.
pu rapidement dépasser ses appréhensions.
pu rapidement dépasser ses appréhensions.
pu rapidement dépasser ses appréhensions.
Jade semble se plaire à l'IME.
Jade semble se plaire à l'IME.
Jade semble se plaire à l'IME.
Jade semble se plaire à l'IME.
Jade semble se plaire à l'IME.
Jade semble se plaire à l'IME.
Elle en parle positivement et part
Elle en parle positivement et part
Elle en parle positivement et part
Elle en parle positivement et part
Elle en parle positivement et part
Elle en parle positivement et part
de bon coeur
de bon coeur
plus détendue
plus détendue
plus détendue
plus détendue
le matin.
le matin.
le matin.
le matin.
le matin.
le matin.
Elle effectue les trajets seule à pied sur la sollicitation du personnel de l'IME, soucieux de travailler la question de l'autonomie.
Elle effectue les trajets seule à pied sur la sollicitation du personnel de l'IME, soucieux de travailler la question de l'autonomie.
Elle effectue les trajets seule à pied sur la sollicitation du personnel de l'IME, soucieux de travailler la question de l'autonomie.
Elle effectue les trajets seule à pied sur la sollicitation du personnel de l'IME, soucieux de travailler la question de l'autonomie.
Elle effectue les trajets seule à pied sur la sollicitation du personnel de l'IME, soucieux de travailler la question de l'autonomie.
Elle effectue les trajets seule à pied sur la sollicitation du personnel de l'IME, soucieux de travailler la question de l'autonomie.
Santé
V/
V/
V/
V/
V/
Santé:
Santé :
Santé :
Santé :
Santé :
Jade continue de se plaindre régulièrement de maux divers (cheville, tête...).
Jade continue de se plaindre régulièrement de maux divers (cheville, tête...).
Jade continue de se plaindre régulièrement de maux divers (cheville, tête...).
Jade continue de se plaindre régulièrement de maux divers (cheville, tête...).
Jade continue de se plaindre régulièrement de maux divers (cheville, tête...).
Nous pouvons entendre dans ces plaintes répétées une demande de maternage, d'attention particulière de l'adulte.
Nous pouvons entendre dans ces plaintes répétées une demande de maternage, d'attention particulière de l'adulte.
Nous pouvons entendre dans ces plaintes répétées une demande de maternage, d'attention particulière de l'adulte.
Nous pouvons entendre dans ces plaintes répétées une demande de maternage, d'attention particulière de l'adulte.
Nous pouvons entendre dans ces plaintes répétées une demande de maternage, d'attention particulière de l'adulte.
Courant septembre, Jade a pu se livrer à des scarifications.
Courant septembre, Jade a pu se livrer à des scarifications.
Courant septembre, Jade a pu se livrer à des scarifications.
Courant septembre, Jade a pu se livrer à des scarifications.
Courant septembre, Jade a pu se livrer à des scarifications.
Nous pouvons penser qu'il s'agit plutôt d'un passage à l'acte par mimétisme à une autre jeune du groupe mais restons
Nous pouvons penser qu'il s'agit plutôt d'un passage à l'acte par mimétisme à une autre jeune du groupe mais restons
Nous pouvons penser qu'il s'agit plutôt d'un passage à l'acte par mimétisme à une autre jeune du groupe mais restons
Nous pouvons penser qu'il s'agit plutôt d'un passage à l'acte par mimétisme à une autre jeune du groupe mais restons
Nous pouvons penser qu'il s'agit plutôt d'un passage à l'acte par mimétisme à une autre jeune du groupe mais restons
vigilents.
vigilents.
vigilents.
vigilants.
vigilants.
Jade a rencontré un pneumologue dans le cadre
Jade a rencontré un pneumologue dans le cadre
Jade a rencontré un pneumologue dans le cadre
Jade a rencontré un pneumologue dans le cadre
Jade a rencontré un pneumologue dans le cadre
du suivi de l'asthme.
du suivi de l'asthme.
du suivi de l'asthme.
d'une suspiccion d'asthme.
d'une suspiccion d'asthme.
La consultation a révélé qu'en réalité, Jade ne souffre pas d'asthme Les phénomènes d'essouflements seraint donc plutôt dûs au surpoid.
La consultation a révélé qu'en réalité, Jade ne souffre pas d'asthme Les phénomènes d'essouflements seraint donc plutôt dûs au surpoid.
La consultation a révélé qu'en réalité, Jade ne souffre pas d'asthme Les phénomènes d'essouflements seraint donc plutôt dûs au surpoid.
La consultation a révélé qu'en réalité, Jade ne souffre pas d'asthme Les phénomènes d'essouflements seraint donc plutôt dûs au surpoid.
La consultation a révélé qu'en réalité, Jade ne souffre pas d'asthme Les phénomènes d'essouflements seraint donc plutôt dûs au surpoid.
En revanche, le Dr suspectait un syndrome d'apnée du sommeil.
En revanche, le Dr suspectait un syndrome d'apnée du sommeil.
En revanche, le Dr suspectait un syndrome d'apnée du sommeil.
En revanche, le Dr suspectait un syndrome d'apnée du sommeil.
En revanche, le Dr suspectait un syndrome d'apnée du sommeil.
Des tests
Des tests
Des tests
Des tests
Des tests
ont été effectués
ont été effectués, début décembre,
ont été effectués, début décembre,
ont été effectués, début décembre,
ont été effectués, début décembre,
dont nous attendons les résultats.
dont nous attendons les résultats.
dont nous attendons les résultats.
dont nous attendons les résultats.
dont nous attendons les résultats.
Un suivi en orthodontie devrait se mettre en place dès que Mr PUCHEU aura traité certaines démarches administratives.
Un suivi en orthodontie devrait se mettre en place dès que Mr PUCHEU aura traité certaines démarches administratives.
Un suivi en orthodontie devrait se mettre en place dès que Mr PUCHEU aura traité certaines démarches administratives.
Un suivi en orthodontie devrait se mettre en place dès que Mr PUCHEU aura traité certaines démarches administratives.
Un suivi en orthodontie devrait se mettre en place dès que Mr PUCHEU aura traité certaines démarches administratives.
Après une pause depuis le mois de septembre, le suivi en orthophonie
Après une pause depuis le mois de septembre, le suivi en orthophonie
Après une pause depuis le mois de septembre, le suivi en orthophonie
Après une pause depuis le mois de septembre, le suivi en orthophonie
Après une pause depuis le mois de septembre, le suivi en orthophonie
avec Mme SABATIER
avec Mme SABATIER
avec Mme SABATIER
devrait reprendre en janvier 2012.
devrait reprendre en janvier 2012.
devrait reprendre en janvier 2012.
devrait reprendre en janvier 2012.
devrait reprendre en janvier 2012.
Jade ne s'est pas opposée à cette prise en charge et s'est rendue aux séances.
Jade ne s'est pas opposée à cette prise en charge et s'est rendue aux séances.
Jade ne s'est pas opposée à cette prise en charge et s'est rendue aux séances.
Jade ne s'est pas opposée à cette prise en charge et s'est rendue aux séances.
Jade ne s'est pas opposée à cette prise en charge et s'est rendue aux séances.
Néanmoins, elle se montre très passive.
Néanmoins, elle se montre très passive.
Néanmoins, elle se montre très passive.
Néanmoins, elle se montre très passive.
Néanmoins, elle se montre très passive.
Enfin, Jade continue de rencontrer
Enfin, Jade continue de rencontrer
Enfin, Jade continue de rencontrer
Enfin, Jade continue de rencontrer
Enfin, Jade continue de rencontrer
Mme RODRIGUEZ, psychologue
Mme RODRIGUEZ, psychologue
Mme RODRIGUEZ, psychologue
la psychologue
la psychologue
au ABCD.
au ABCD.
au ABCD.
au ABCD.
au ABCD.
Elle se montre très en demande de ces rencontres.
Elle se montre très en demande de ces rencontres.
Elle se montre très en demande de ces rencontres.
Elle se montre très en demande de ces rencontres.
Elle se montre très en demande de ces rencontres.
Relations familiales
VI/ Relations
VI/ Relations
VI/ Relations
VI/ Relations
VI/ Relations
familiales:
familiales :
familiales :
familiales :
familiales :
Jade se rend chez son père, Mr PUCHEU, tous les week-end et une partie des vacances scolaires.
Jade se rend chez son père, Mr PUCHEU, tous les week-end et une partie des vacances scolaires.
Jade se rend chez son père, Mr PUCHEU, tous les week-end et une partie des vacances scolaires.
Jade se rend chez son père, Mr PUCHEU, tous les week-end et une partie des vacances scolaires.
Jade se rend chez son père, Mr PUCHEU, tous les week-end et une partie des vacances scolaires.
De plus, Mr PUCHEU a la possibilité de téléphoner à sa fille une fois dans la semaine.
De plus, Mr PUCHEU a la possibilité de téléphoner à sa fille une fois dans la semaine.
De plus, Mr PUCHEU a la possibilité de téléphoner à sa fille une fois dans la semaine.
De plus, Mr PUCHEU a la possibilité de téléphoner à sa fille une fois dans la semaine.
De plus, Mr PUCHEU a la possibilité de téléphoner à sa fille une fois dans la semaine.
Neanmoins, les appels
Neanmoins, les appels
Neanmoins, les appels
Neanmoins, les appels
Neanmoins, les appels
se montrent plutôt
se montrent plutôt
se montrent plutôt
se font plutôt
se font plutôt
rares et sont toujours à l'initiative de Jade.
rares et sont toujours à l'initiative de Jade.
rares et sont toujours à l'initiative de Jade.
rares et sont toujours à l'initiative de Jade.
rares et sont toujours à l'initiative de Jade.
Les week-end semblent pauvres
Les week-end semblent pauvres
Les week-end semblent pauvres
Les week-end semblent pauvres
Les week-end semblent pauvres
en activités.
en échange et en activités.
en échange et en activités.
en échange et en activités.
en échange et en activités.
Jade raconte souvent avoir passé beaucoup de temps
Jade raconte souvent avoir passé beaucoup de temps
Jade raconte souvent avoir passé beaucoup de temps
Jade raconte souvent avoir passé beaucoup de temps
Jade raconte souvent avoir passé beaucoup de temps
à regarder la télévision ou sur l'ordinateur.
sur l'ordinateur et à regarder la télévision.
sur l'ordinateur et à regarder la télévision.
sur l'ordinateur et à regarder la télévision.
sur l'ordinateur et à regarder la télévision.
Elle peut parfois dire s'être ennuyée, notament aux retours de vacances.
Elle peut parfois dire s'être ennuyée, notament aux retours de vacances.
Elle peut parfois dire s'être ennuyée, notament aux retours de vacances.
Elle peut parfois dire s'être ennuyée, notament aux retours de vacances.
Elle peut parfois dire s'être ennuyée, notament aux retours de vacances.
Lorsque nous abordons la question avec Mr PUCHEU, il nous dit que Jade refuse toute proposition d'activité.
Lorsque nous abordons la question avec Mr PUCHEU, il nous dit que Jade refuse toute proposition d'activité.
Lorsque nous abordons la question avec Mr PUCHEU, il nous dit que Jade refuse toute proposition d'activité.
Lorsque nous abordons la question avec Mr PUCHEU, il nous dit que Jade refuse toute proposition d'activité.
Lorsque nous abordons la question avec Mr PUCHEU, il nous dit que Jade refuse toute proposition d'activité.
Concernant les vacances, nous interpellons régulièrement Mr PUCHEU sur l'organisation prévue.
Concernant les vacances, nous interpellons régulièrement Mr PUCHEU sur l'organisation prévue.
Concernant les vacances, nous interpellons régulièrement Mr PUCHEU sur l'organisation prévue.
Concernant les vacances, nous interpellons régulièrement Mr PUCHEU sur l'organisation prévue.
Concernant les vacances, nous interpellons régulièrement Mr PUCHEU sur l'organisation prévue.
Il nous parle alors bien souvent de projets divers mais nous avons pu constater qu'il reste difficile pour Mr de les concrétiser.
Il nous parle alors bien souvent de projets divers mais nous avons pu constater qu'il reste difficile pour Mr de les concrétiser.
Il nous parle alors bien souvent de projets divers mais nous avons pu constater qu'il reste difficile pour Mr de les concrétiser.
Il nous parle alors bien souvent de projets divers mais nous avons pu constater qu'il reste difficile pour Mr de les concrétiser.
Il nous parle alors bien souvent de projets divers mais nous avons pu constater qu'il reste difficile pour Mr de les concrétiser.
Jade parle de temps en temps d'une cousine qui peut venir partager du temps avec elle pendant le week-end.
Jade parle de temps en temps d'une cousine qui peut venir partager du temps avec elle pendant le week-end.
Jade parle de temps en temps d'une cousine qui peut venir partager du temps avec elle pendant le week-end.
Jade parle de temps en temps d'une cousine qui peut venir partager du temps avec elle pendant le week-end.
Jade parle de temps en temps d'une cousine qui peut venir partager du temps avec elle pendant le week-end.
Mais de manière générale, nous pouvons penser que Jade se trouve régulièrement isolée au domicile paternel.
Mais de manière générale, nous pouvons penser que Jade se trouve régulièrement isolée au domicile paternel.
Mais de manière générale, nous pouvons penser que Jade se trouve régulièrement isolée au domicile paternel.
Mais de manière générale, nous pouvons penser que Jade se trouve régulièrement isolée au domicile paternel.
Mais de manière générale, nous pouvons penser que Jade se trouve régulièrement isolée au domicile paternel.
D'autre part, la communication entre père et fille reste difficile.
D'autre part, la communication entre père et fille reste difficile.
D'autre part, la communication entre père et fille reste difficile.
D'autre part, la communication entre père et fille reste difficile.
D'autre part, la communication entre père et fille reste difficile.
Jade a pu dire son sentiment d'être dévalorisée par son père, qu'il ne la comprend pas et qu'elle ne fera jamais les choses assez bien à ses yeux.
Jade a pu dire son sentiment d'être dévalorisée par son père, qu'il ne la comprend pas et qu'elle ne fera jamais les choses assez bien à ses yeux.
Jade a pu dire son sentiment d'être dévalorisée par son père, qu'il ne la comprend pas et qu'elle ne fera jamais les choses assez bien à ses yeux.
Jade a pu dire son sentiment d'être dévalorisée par son père, qu'il ne la comprend pas et qu'elle ne fera jamais les choses assez bien à ses yeux.
Jade a pu dire son sentiment d'être dévalorisée par son père, qu'il ne la comprend pas et qu'elle ne fera jamais les choses assez bien à ses yeux.
Lorsque nous avons interrogé Mr PUCHEU
Lorsque nous avons interrogé Mr PUCHEU
Lorsque nous avons interrogé Mr PUCHEU
Lorsque nous avons partagé ces inquiétudes de Jade avec Mr
Lorsque nous avons partagé ces inquiétudes de Jade avec Mr
à ce propose,
à ce propos,
à ce propos,
PUCHEU,
PUCHEU,
nous avons pu comprendre qu'il
nous avons pu comprendre qu'il
nous avons pu comprendre qu'il
nous avons pu comprendre qu'il
nous avons pu comprendre qu'il
s' agit en fait davantage
s'agit en fait davantage
s'agit en fait davantage
s'agit en fait davantage
s'agit en fait davantage
d'inquiétudes de Mr à l'égard
d'inquiétudes de Mr à l'égard
d'inquiétudes de Mr à l'égard
d'inquiétudes de Mr à l'égard
d'inquiétudes de Mr à l'égard
de sa fille.
de sa fille.
de sa fille.
Monsieur PUCHEU craint pour le devenir
du devenir
du devenir
de sa fille.
de sa fille.
de sa fille.
Conscient des limites d'apprentissages, il a peur qu'elle ne puisse s'insérer professionnellement.
Conscient des limites d'apprentissages, il a peur qu'elle ne puisse s'insérer professionnellement.
Conscient des limites d'apprentissages, il a peur qu'elle ne puisse s'insérer professionnellement.
Puis, il peut aussi dire que Jade lui rappelle, dans son fonctionnement "apathique", son ex-compagne Me MALPARTIDA.
Puis, il peut aussi dire que Jade lui rappelle, dans son fonctionnement "apathique", son ex-compagne Me MALPARTIDA.
Puis, il peut aussi dire que Jade lui rappelle, dans son fonctionnement "apathique", son ex-compagne Me MALPARTIDA.
Ces projections sont sans doute envahissantes et n'aident pas M. PUCHEU à se positionner d'une façon distancée.
Ces projections sont sans doute envahissantes et n'aident pas M. PUCHEU à se positionner d'une façon distancée.
Ces projections sont sans doute envahissantes et n'aident pas M. PUCHEU à se positionner d'une façon distancée.
De plus, il semble y avoir une forte incompréhension concernant le placement de Jade.
De plus, il semble y avoir une forte incompréhension concernant le placement de Jade.
De plus, il semble y avoir une forte incompréhension concernant le placement de Jade.
De plus, il semble y avoir une forte incompréhension concernant le placement de Jade.
De plus, il semble y avoir une forte incompréhension concernant le placement de Jade.
En effet, Mr
En effet, Mr
En effet, Mr
En effet, Mr
En effet, Mr
nous a
nous a
nous a
a
a
confié
confié
confié
confié
confié
sa fille
sa fille
sa fille
sa fille,
sa fille,
alors que Jade peut avoir le sentiment d'avoir été déposée par son père, ce qui renforce son sentiment d'abandon.
alors que Jade peut avoir le sentiment d'avoir été déposée par son père, ce qui renforce son sentiment d'abandon.
alors que Jade peut avoir le sentiment d'avoir été déposée par son père, ce qui renforce son sentiment d'abandon.
alors que Jade peut avoir le sentiment d'avoir été déposée par son père, ce qui renforce son sentiment d'abandon.
alors que Jade peut avoir le sentiment d'avoir été déposée par son père, ce qui renforce son sentiment d'abandon.
Jade s'appuie beaucoup sur les éducateurs pour trouver un soutien dans la relation à son père.
Jade s'appuie beaucoup sur les éducateurs pour trouver un soutien dans la relation à son père.
Jade s'appuie beaucoup sur les éducateurs pour trouver un soutien dans la relation à son père.
Jade s'appuie beaucoup sur les éducateurs pour trouver un soutien dans la relation à son père.
Jade s'appuie beaucoup sur les éducateurs pour trouver un soutien dans la relation à son père.
Elle peut dorénavant nous interpeller à ce sujet, à la recherche de notre point de vue ou de conseils.
Elle peut dorénavant nous interpeller à ce sujet, à la recherche de notre point de vue ou de conseils.
Elle peut dorénavant nous interpeller à ce sujet, à la recherche de notre point de vue ou de conseils.
Elle peut dorénavant nous interpeller à ce sujet, à la recherche de notre point de vue ou de conseils.
Elle peut dorénavant nous interpeller à ce sujet, à la recherche de notre point de vue ou de conseils.
Nous avons pu organiser une rencontre avec Mr PUCHEU et Jade en notre présence afin d'aider père et fille à mieux se comprendre.
Nous avons pu organiser une rencontre avec Mr PUCHEU et Jade en notre présence afin d'aider père et fille à mieux se comprendre.
Nous avons pu organiser une rencontre avec Mr PUCHEU et Jade en notre présence afin d'aider père et fille à mieux se comprendre.
Nous avons pu organiser une rencontre avec Mr PUCHEU et Jade en notre présence afin d'aider père et fille à mieux se comprendre.
Nous avons pu organiser une rencontre avec Mr PUCHEU et Jade en notre présence afin d'aider père et fille à mieux se comprendre.
Ce type de rencontre semble efficace et sera sans doute à renouveler afin de continuer de soutenir la relation père-fille.
Ce type de rencontre semble efficace et sera sans doute à renouveler afin de continuer de soutenir la relation père-fille.
Ce type de rencontre semble efficace et sera sans doute à renouveler afin de continuer de soutenir la relation père-fille.
Ce type de rencontre semble efficace et sera sans doute à renouveler afin de continuer de soutenir la relation père-fille.
Ce type de rencontre semble efficace et sera sans doute à renouveler afin de continuer de soutenir la relation père-fille.
Concernant sa fratrie, Jade évoque là aussi un sentiment d'abandon.
Concernant sa fratrie, Jade évoque là aussi un sentiment d'abandon.
Concernant sa fratrie, Jade évoque là aussi un sentiment d'abandon.
Concernant sa fratrie, Jade évoque là aussi un sentiment d'abandon.
Concernant sa fratrie, Jade évoque là aussi un sentiment d'abandon.
Selon elle, ses frères et soeurs se préoccupent peu d'elle.
Selon elle, ses frères et soeurs se préoccupent peu d'elle.
Selon elle, ses frères et soeurs se préoccupent peu d'elle.
Selon elle, ses frères et soeurs se préoccupent peu d'elle.
Selon elle, ses frères et soeurs se préoccupent peu d'elle.
Elle dit les voir rarement.
Elle dit les voir rarement.
Elle dit les voir rarement.
Elle dit les voir rarement.
Elle dit les voir rarement.
Cette question est particulièrement à l'oeuvre pour Vincent qui semble moins présent dans la vie de Jade.
Cette question est particulièrement à l'oeuvre pour Vincent qui semble moins présent dans la vie de Jade.
Cette question est particulièrement à l'oeuvre pour Vincent qui semble moins présent dans la vie de Jade.
Cette question est particulièrement à l'oeuvre pour Vincent qui semble moins présent dans la vie de Jade.
Cette question est particulièrement à l'oeuvre pour Vincent qui semble moins présent dans la vie de Jade.
Elle se plaint régulièrement de ne pas le voir suffisament et que ce dernier prend trop rarement de ses nouvelles.
Elle se plaint régulièrement de ne pas le voir suffisament et que ce dernier prend trop rarement de ses nouvelles.
Elle se plaint régulièrement de ne pas le voir suffisament et que ce dernier prend trop rarement de ses nouvelles.
Elle se plaint régulièrement de ne pas le voir suffisament et que ce dernier prend trop rarement de ses nouvelles.
Elle se plaint régulièrement de ne pas le voir suffisament et que ce dernier prend trop rarement de ses nouvelles.
D'ailleurs, lors d'une fugue nocturne, Jade s'est rendue au domicile de Vincent.
D'ailleurs, lors d'une fugue nocturne, Jade s'est rendue au domicile de Vincent.
D'ailleurs, lors d'une fugue nocturne, Jade s'est rendue au domicile de Vincent.
D'ailleurs, lors d'une fugue nocturne, Jade s'est rendue au domicile de Vincent.
D'ailleurs, lors d'une fugue nocturne, Jade s'est rendue au domicile de Vincent.
Mme MALPARTIDA reste très présente dans le discours de Jade qui parle de plus en plus de ses souvenirs de vie avec sa mère.
Mme MALPARTIDA reste très présente dans le discours de Jade qui parle de plus en plus de ses souvenirs de vie avec sa mère.
Mme MALPARTIDA reste très présente dans le discours de Jade qui parle de plus en plus de ses souvenirs de vie avec sa mère.
Mme MALPARTIDA reste très présente dans le discours de Jade qui parle de plus en plus de ses souvenirs de vie avec sa mère.
Mme MALPARTIDA reste très présente dans le discours de Jade qui parle de plus en plus de ses souvenirs de vie avec sa mère.
La période de septembre à décembre est particulièrement difficile pour Jade à ce sujet.
La période de septembre à décembre est particulièrement difficile pour Jade à ce sujet.
La période de septembre à décembre est particulièrement difficile pour Jade à ce sujet.
La période de septembre à décembre est particulièrement difficile pour Jade à ce sujet.
La période de septembre à décembre est particulièrement difficile pour Jade à ce sujet.
La question du deuil est travaillée plus particulièrement lors des entretiens psychologiques.
La question du deuil est travaillée plus particulièrement lors des entretiens psychologiques.
La question du deuil est travaillée plus particulièrement lors des entretiens psychologiques.
La question du deuil est travaillée plus particulièrement lors des entretiens psychologiques.
La question du deuil est travaillée plus particulièrement lors des entretiens psychologiques.
Là aussi, Jade peut s'appuyer sur l'équipe éducative.
Là aussi, Jade peut s'appuyer sur l'équipe éducative.
Là aussi, Jade peut s'appuyer sur l'équipe éducative.
Là aussi, Jade peut s'appuyer sur l'équipe éducative.
Là aussi, Jade peut s'appuyer sur l'équipe éducative.
Ainsi, elle a pu faire la demande d'être accompagnée au cimetière par son éducatrice référente.
Ainsi, elle a pu faire la demande d'être accompagnée au cimetière par son éducatrice référente.
Ainsi, elle a pu faire la demande d'être accompagnée au cimetière par son éducatrice référente.
Ainsi, elle a pu faire la demande d'être accompagnée au cimetière par son éducatrice référente.
Ainsi, elle a pu faire la demande d'être accompagnée au cimetière par son éducatrice référente.
Enfin, Jade se rend régulièrement chez ses grands-parents maternels. Ces visites se déroulent
Enfin, Jade se rend régulièrement chez ses grands-parents maternels. Ces visites se déroulent
Enfin, Jade se rend régulièrement chez ses grands-parents maternels. Ces visites se déroulent
Enfin, Jade se rend régulièrement chez ses grands-parents maternels. Ces visites se déroulent
Enfin, Jade se rend régulièrement chez ses grands-parents maternels. Ces visites se déroulent
lors des week-end.
lors des week-end.
lors des week-end.
lors des week-ends.
lors des week-ends.
Même si le lien de Jade avec ses grand-parents est réel et important pour elle, ces visites sont parfois difficiles en lien avec le souvenir de Mme MALPARTIDA et la maladie du grand-père.
Même si le lien de Jade avec ses grand-parents est réel et important pour elle, ces visites sont parfois difficiles en lien avec le souvenir de Mme MALPARTIDA et la maladie du grand-père.
Même si le lien de Jade avec ses grand-parents est réel et important pour elle, ces visites sont parfois difficiles en lien avec le souvenir de Mme MALPARTIDA et la maladie du grand-père.
Même si le lien de Jade avec ses grand-parents est réel et important pour elle, ces visites sont parfois difficiles en lien avec le souvenir de Mme MALPARTIDA et la maladie du grand-père.
Même si le lien de Jade avec ses grand-parents est réel et important pour elle, ces visites sont parfois difficiles en lien avec le souvenir de Mme MALPARTIDA et la maladie du grand-père.
Perception du placement par la jeune
VII/ Perception du placement par la jeune:
VII/ Perception du placement par la jeune:
VII/ Perception du placement par la jeune:
VII/ Perception du placement par la jeune:
VII/ Perception du placement par la jeune:
Jade a à plusieurs reprises
Jade a à plusieurs reprises
Jade a à plusieurs reprises
Jade a à plusieurs reprises
Jade a à plusieurs reprises
interrogé
interrogé
interrogé
interrogé
son placement.
son placement.
son placement.
son placement.
son placement.
Elle a questionné sa place sur l'internat et a même évoqué
Elle a questionné sa place sur l'internat et a même évoqué
Elle a questionné sa place sur l'internat et a même évoqué
Elle a questionné sa place sur l'internat et a même évoqué
Elle a questionné sa place sur l'internat et a même évoqué
en mai
en mai
en mai
en Mai
en Mai
son souhait d'aller dans une famille d'accueil.
son souhait d'aller dans une famille d'accueil.
son souhait d'aller dans une famille d'accueil.
son souhait d'aller dans une famille d'accueil.
son souhait d'aller dans une famille d'accueil.
Elle se disait alors en difficulté avec les autres, le groupe la rendant "rebelle" auprès des adultes.
Elle se disait alors en difficulté avec les autres, le groupe la rendant "rebelle" auprès des adultes.
Elle se disait alors en difficulté avec les autres, le groupe la rendant "rebelle" auprès des adultes.
Elle se disait alors en difficulté avec les autres, le groupe la rendant "rebelle" auprès des adultes.
Elle se disait alors en difficulté avec les autres, le groupe la rendant "rebelle" auprès des adultes.
De plus elle ne comprenait pas le sens du placement et de l'accompagnement du ABCD et du SESSAD.
De plus elle ne comprenait pas le sens du placement et de l'accompagnement du ABCD et du SESSAD.
De plus elle ne comprenait pas le sens du placement et de l'accompagnement du ABCD et du SESSAD.
De plus elle ne comprenait pas le sens du placement et de l'accompagnement du ABCD et du SESSAD.
De plus elle ne comprenait pas le sens du placement et de l'accompagnement du ABCD et du SESSAD.
Nous pouvions percevoir une certaine confusion sur les missions de chaque service.
Nous pouvions percevoir une certaine confusion sur les missions de chaque service.
Nous pouvions percevoir une certaine confusion sur les missions de chaque service.
Nous pouvions percevoir une certaine confusion sur les missions de chaque service.
Nous pouvions percevoir une certaine confusion sur les missions de chaque service.
Nous avons du lui repréciser
Nous avons du lui repréciser
Nous avons du lui repréciser
Nous avons dû lui repréciser
Nous avons dû lui repréciser
les champs d'action de chacun mais aussi les objectifs de son accueil.
les champs d'action de chacun mais aussi les objectifs de son accueil.
les champs d'action de chacun mais aussi les objectifs de son accueil.
les champs d'action de chacun mais aussi les objectifs de son accueil.
les champs d'action de chacun mais aussi les objectifs de son accueil.
Lorsque nous reprenons les observations du SESSAD qui ont motivées le reccueil provisoire, Jade les banalise et prétend, aujourd'hui, que tout va bien.
Lorsque nous reprenons les observations du SESSAD qui ont motivées le reccueil provisoire, Jade les banalise et prétend, aujourd'hui, que tout va bien.
Lorsque nous reprenons les observations du SESSAD qui ont motivées le reccueil provisoire, Jade les banalise et prétend, aujourd'hui, que tout va bien.
Lorsque nous reprenons les observations du SESSAD qui ont motivées le reccueil provisoire, Jade les banalise et prétend, aujourd'hui, que tout va bien.
Lorsque nous reprenons les observations du SESSAD qui ont motivées le reccueil provisoire, Jade les banalise et prétend, aujourd'hui, que tout va bien.
Pour autant, elle peut nous faire des retours sur ses vacances
Pour autant, elle peut nous faire des retours sur ses vacances
Pour autant, elle peut nous faire des retours sur ses vacances
Pour autant, elle peut nous faire des retours sur ses vacances
Pour autant, elle peut nous faire des retours sur ses vacances
ou week-end
ou week-end
ou week-end
ou week-ends
ou week-ends
qui montrent que peu de choses ont évolué.
qui montrent que peu de choses ont évolué.
qui montrent que peu de choses ont évolué.
qui montrent que peu de choses ont évolué.
qui montrent que peu de choses ont évolué.
Le discours plutôt négatif de Jade sur son placement est assez contradictoire avec son comportement au quotidien.
Le discours plutôt négatif de Jade sur son placement est assez contradictoire avec son comportement au quotidien.
Le discours plutôt négatif de Jade sur son placement est assez contradictoire avec son comportement au quotidien.
Le discours plutôt négatif de Jade sur son placement est assez contradictoire avec son comportement au quotidien.
Le discours plutôt négatif de Jade sur son placement est assez contradictoire avec son comportement au quotidien.
@ @ @
En effet, Jade s'appuie davantage sur les adultes et trouve au sein du groupe un étayage important.
En effet, Jade s'appuie davantage sur les adultes et trouve au sein du groupe un étayage important.
En effet, Jade s'appuie davantage sur les adultes et trouve au sein du groupe un étayage important.
En effet, Jade s'appuie davantage sur les adultes et trouve au sein du groupe un étayage important.
En effet, Jade s'appuie davantage sur les adultes et trouve au sein du groupe un étayage important.
Conclusion
VIII/ Conclusion
VIII/ Conclusion
Jade a 15 ans, elle est accueillie au ABCD depuis 1an.
Jade a 15 ans, elle est accueillie au ABCD depuis 1an.
D'une approche d'emblée facile, compte tenu de son tempérament plutôt enjouée, nous avons très vite eu accès à ses difficultés tant sur le plan
D'une approche d'emblée facile, compte tenu de son tempérament plutôt enjouée, nous avons très vite eu accès à ses difficultés tant sur le plan
des aprrentissages
des aprentissages
que sur le plan relationnel.
que sur le plan relationnel.
Jade fait preuve d'une certaine adapatation, qui n'est en fait qu'une façade.
Jade fait preuve d'une certaine adapatation, qui n'est en fait qu'une façade.
Sa confusion est importante, elle est souvent au coeur d'embrouilles en tout genre en tous lieux.
Sa confusion est importante, elle est souvent au coeur d'embrouilles en tout genre en tous lieux.
Les relations avec son père se font régulièrement au travers des moments de retour en week-ends, mais aussi lors de rendez-vous programmés .
Les relations avec son père se font régulièrement au travers des moments de retour en week-ends, mais aussi lors de rendez-vous programmés .
Toutefois, nous avons pu constater que le papa a beaucoup de mal à s'organiser pour être présent ou tout simplement être à l'heure.
Toutefois, nous avons pu constater que le papa a beaucoup de mal à s'organiser pour être présent ou tout simplement être à l'heure.
Il semble quelque peu mal organisé, laissant au début l'initiative à Jade d'ouvrir les courriers du ABCD qui lui été adressés, et de ce fait ne prenant pas en compte la teneur de nos courriers.
Il semble quelque peu mal organisé, laissant au début l'initiative à Jade d'ouvrir les courriers du ABCD qui lui été adressés, et de ce fait ne prenant pas en compte la teneur de nos courriers.
Nous avons été amenés à lui rappeller l'importance de sa place, et de son rôle en tant que père.
Nous avons été amenés à lui rappeller l'importance de sa place, et de son rôle en tant que père.
Il est vrai que M.PUCHEU a longtemps était un papa séquentiel, un papa de WE et Vacances, qui n'avait pas la préoccupation du quotidien .
Il est vrai que M.PUCHEU a longtemps était un papa séquentiel, un papa de WE et Vacances, qui n'avait pas la préoccupation du quotidien .
Cependant, le lien entre père et fille est réel, mais il est emprunt d'une certaine distance et d'un manque de communication, ce qui amène de l'incompréhension de part et d'autre, voire de la souffrance.
Cependant, le lien entre père et fille est réel, mais il est emprunt d'une certaine distance et d'un manque de communication, ce qui amène de l'incompréhension de part et d'autre, voire de la souffrance.
Même si Jade, régulièrement, interroge les raisons de son placement, ne semblant pas percevoir le sens, il nous semble important de continuer à lui offrir un espace tiers, où elle peut déposer ce qui est difficile à porter, mais également exprimer son mécontentement.
Même si Jade, régulièrement, interroge les raisons de son placement, ne semblant pas percevoir le sens, il nous semble important de continuer à lui offrir un espace tiers, où elle peut déposer ce qui est difficile à porter, mais également exprimer son mécontentement.
Parallèlement, le travail de soutien père/fille est à poursuivre, afin que Jade accède aux yeux de son père à une identité propre, et qu'elle puisse être comprise dans ses difficultés tout en soutenant la place du papa dans le rôle qu'il souhaite occuper.
Parallèlement, le travail de soutien père/fille est à poursuivre, afin que Jade accède aux yeux de son père à une identité propre, et qu'elle puisse être comprise dans ses difficultés tout en soutenant la place du papa dans le rôle qu'il souhaite occuper.
De ce fait le placement de Jade est favorable à son évolution, d'autant que sa scolarité actuelle en IME lui procure un réel mieux-être.